2019年春高中生物专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用学案新人教版.docx

植物细胞工程的实际应用1举例说出植物组织培养技术在农业上的应用。(重、难点)2举例说出植物组织培养技术在细胞产物的工厂化生产领域的应用。(重点)一、植物繁殖的新途径(阅读教材P38P40)途径优点实例微型繁殖(1)保持优良品种的遗传特性；(2)高效快速地实现种苗的大量繁殖微型繁殖兰花作物脱毒提高作物产量和品质脱毒马铃薯的培育人工种子(1)后代无性状分离；(2)不受季节、气候和地域的限制芹菜、水稻等的胚状体制成人工种子二、作物新品种的培育(阅读教材P40)1单倍体育种(以二倍体植物为例)(1)方法：花药的离体培养。(2)过程花药单倍体植株纯合子植株。(3)优点后代是纯合子，能稳定遗传。明显缩短了育种年限。2突变体的利用(1)原理：基因突变。(2)产生：在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态而易受培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变。(3)利用：从产生突变的个体中筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。三、细胞产物的工厂化生产(阅读教材P40P41)1细胞产物种类：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。2技术基础：植物组织培养技术。3实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产人参皂甙干粉；另外，三七、紫草和银杏的细胞产物也都已经实现了工厂化生产。 判一判(1)微型繁殖技术是指植物嫁接技术。()(2)微型繁殖能保持亲本的一切性状。()(3)(2018泰安高二检测)作物脱毒时常选取的部位是叶肉细胞。()(4)人工种子是由受精卵发育而来的。()(5)突变体育种的原理是基因突变。()(6)单倍体育种的目的是获得单倍体本身。()植物繁殖的新途径 探究1微型繁殖结合兰花的微型繁殖技术，探究以下问题：(1)微型繁殖运用了植物组织培养技术。(2)该过程只涉及有丝分裂，没有减数分裂，因而属于无性繁殖。 探究2作物脱毒比较脱毒草莓与未脱毒草莓，探究以下问题：(1)脱毒草莓的获取利用了植物组织培养技术。(2)制备该脱毒苗时，利用无病毒或病毒极少的茎尖或根尖进行培养。 探究3人工种子结合下面人工种子的结构示意图，探究以下问题：(1)胚状体是人工种子的主要成分，也可以是不定芽、顶芽和腋芽等。(2)在人工种皮和胚状体之间应加入人工胚乳，以提供胚状体发育时所需要的营养物质等。(1)为什么微型繁殖技术可以保持优良品种的遗传特性？提示：植物的体细胞含有相同的遗传物质；植物组织培养过程中通过有丝分裂增加细胞数目，分裂过程中遗传物质保持不变。(2)人工种子萌发长成的植物是否可育？提示：若是由花粉(或者三倍体植物的营养器官)发育来的植株是不可育的；若是由茎尖、根尖等营养器官发育来的则可育。(1)脱毒苗不等于抗毒苗，脱毒苗是选择植物的茎尖(刚形成，不含有病毒)进行组织培养而获得的，属于细胞工程的范畴；而抗毒苗是把某抗病基因导入植物细胞，属于基因工程的范畴。(2)可依据植物组织培养的特点理解各“繁殖新途径”的优点根据植物组织培养“无性繁殖，后代能保持亲本优良性状”的特点，理解微型繁殖、人工种子的优点。根据植物组织培养“外植体用量少，培养周期短”的特点，理解微型繁殖、人工种子的优点。根据植物组织培养“取材广泛，可根据生产需要取材”的特点，理解作物脱毒的优点。根据植物组织培养“在实验室或工厂进行，可人工控制，不受季节限制”的特点，理解微型繁殖、人工种子的优点。1下列属于植物的微型繁殖技术的是()A兰花的芽尖组织培育成兰花幼苗B水稻种子萌发并长成新个体C扦插的葡萄枝条长成新个体D柳树芽发育成枝条解析：选A。微型繁殖技术是快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，也叫快速繁殖技术。水稻种子萌发并长成新个体、柳树芽发育成枝条均属于个体发育；扦插的葡萄枝条长成新个体属于无性繁殖中的营养繁殖。2下面为番茄植物组织培养过程的流程图解。以下相关叙述不正确的是()A脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中要进行避光处理B再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C从ae属于无性生殖过程D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题解析：选B。从图中分析可知，b代表的是脱分化，需全程避光，A正确。c表示再分化，即由愈伤组织形成胚状体，B错误。ae是由植物叶片细胞通过组织培养获得人工种子并得到后代植株的过程，属于无性生殖，C正确。人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间，可解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，D正确。人工种子与天然种子的区别(1)人工种子是通过植物组织培养产生的，属于无性繁殖，可保持亲本的优良性状。(2)自然种子是通过有性生殖产生的，可表现出双亲的遗传性状。作物新品种的培育和细胞产物的工厂化生产 探究1单倍体育种结合单倍体育种过程，探究以下问题：花药离体(1)原理：生殖细胞的全能性(花药离体培养为单倍体植株)；染色体数目的变异(秋水仙素诱导单倍体幼苗细胞染色体数目加倍)。(2)优点：与杂交育种要经过56年的连续筛选相比，单倍体育种明显缩短育种年限，加快育种进程。 探究2突变体的利用结合诱变产生新品种过程，探究以下问题：(1)原理：基因突变和植物细胞的全能性。(2)优点：提高愈伤组织的突变率，可以获得抗病、高产、优质、抗逆的新品种，加快了育种进程。 探究3细胞产物的工厂化生产下图为工厂化生产人参皂甙的基本过程。(1)选择人参根作为外植体进行培养，产生愈伤组织，经过培养选择找到增殖速度快而且细胞内人参皂甙含量高的细胞株作为种子。(2)将(1)选择的细胞株放在发酵罐中的适宜培养液中进行液体培养，增加细胞数量。(3)将发酵罐中培养的细胞进行破碎，从中提取人参皂甙。请结合上述内容完成细胞产物工厂化生产过程：外植体(离体的植物器官、组织或细胞)愈伤组织细胞悬液细胞产物。五种生物技术的比较项目植物组织培养突变体的利用单倍体育种植物体细胞杂交植物基因工程育种原理植物细胞的全能性基因突变、植物细胞的全能性花粉细胞的全能性、染色体变异细胞膜的流动性、植物细胞的全能性基因重组、植物细胞的全能性重要步骤脱分化、再分化对愈伤组织诱变处理花药离体培养、秋水仙素诱导染色体数目加倍原生质体融合、杂种细胞组织培养对导入目的基因的植物细胞进行组织培养优点保持优良品种的遗传特性提高突变率，获得优良性状明显缩短育种年限克服远缘杂交不亲和的障碍克服远缘杂交不亲和的障碍举例微型繁殖、脱毒苗培育、人工种子培育抗花叶病毒的甘蔗、抗盐碱的野生烟草单育1号烟草培育“番茄马铃薯”杂种植株转基因抗虫棉交汇点1常见的育种方式及其原理(1)杂交育种基因重组。(2)单倍体育种染色体数目变异。(3)多倍体育种_。(4)诱变育种_。(5)基因工程育种_。(6)植物组织培养植物细胞的全能性。(7)植物体细胞杂交_。交汇点2单倍体(1)特点：单倍体植株长得_， 而且_。(2)单倍体育种常用的方法：_。(3)单倍体育种的优点：_。答案：交汇点1(3)染色体数目变异(4)基因突变(5)基因重组(7)细胞膜的流动性和植物细胞的全能性交汇点2(1)弱小高度不育(2)花药离体培养(3)明显缩短育种年限 1(2018常熟高二检测)下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断错误的是()A过程通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂前期B通过过程得到的植株既有纯合子又有杂合子C过程属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素D与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限解析：选B。该过程是单倍体育种过程，所以是花药离体培养，获得的是单倍体，基因型为AB、Ab、aB、ab 4种，经染色体加倍后的植株B都为纯合子；过程使用秋水仙素使染色体数目加倍，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，到后期染色单体分开后不能向细胞两极移动；过程属于植物组织培养，需要生长素和细胞分裂素的诱导。2在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是()A培养的细胞一直处于不断的分生状态B培养基营养丰富，易于植物生长C纺锤丝的形成容易受抑制DDNA复制容易受抑制解析：选A。在植物组织培养过程中细胞一直处于不断的分生状态，即细胞的分裂能力很强，细胞在分裂过程中，容易受到外界培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而发生基因突变，对细胞进行植物组织培养，可得到植物体，从这些个体中筛选出突变体，在突变体中筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。植物组织培养与植物细胞培养的比较项目植物组织培养植物细胞培养目的获得植物体获得细胞产物培养基固体培养基液体培养基过程实例各种转基因生物、脱毒苗人参皂甙的生产核心知识小结要点回眸答题必备 植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的遗传特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。 人工种子就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子，具有易贮藏、运输、不受季节、气候等限制的优点。 单倍体育种通过花药离体培养获得单倍体植株，染色体加倍后当年便可获得稳定遗传的优良品种，极大地缩短了育种年限。 在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变。 利用植物组织培养技术可获得的细胞产物包括蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。随堂检测1(2018扬州高二检测)通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括()A加快繁育速度B保持亲本优良性状C培育出无病毒植株 D改变植物的基因型解析：选D。植物组织培养技术不仅可以保持优良亲本的遗传特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，A、B两项均正确；利用该技术还可以培育脱毒苗，因为选材部位是植物分生区附近的新生组织，没有或极少感染病毒，所以由培育的脱毒苗长成的植株是无病毒植株，C项正确；经该技术培育的植株跟亲本基因型相同，D项错误。2如图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图。下列叙述正确的是()A过程中发生了有丝分裂和减数分裂B对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体C阶段为脱分化过程DX代表愈伤组织解析：选D。X代表愈伤组织，代表脱分化过程，代表再分化过程，代表个体发育过程；题图所示为细胞的有丝分裂和分化过程，没有发生减数分裂；香蕉没有花粉，所以不能对香蕉进行花药离体培养获得单倍体。3制造人工种子的原理是在组织培养得到的“胚状体”的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，如图所示。据此判断下列说法不正确的是()A“胚状体”最外面的一层有机膜和里面营养物质分别具有种皮和胚乳的功能B“胚状体”来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是脱分化和再分化C从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看，其外部薄膜应具有全透性和能被微生物降解的特点D在人工种子萌发的过程中“胚状体”细胞吸收营养液中的物质用于生长等解析：选C。从保证人工种子正常的生命力上来看，其外部薄膜应具有半透性，可以透气和透水，但是不能让薄膜以内的营养物质出来。4(2018河南郑州一中高二期中)花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。下面是培育四季柑桔(2N18)花粉植株的过程示意图，有关叙述错误的是()A花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性，其技术是植物组织培养B过程是细胞再分化，其根本原因是基因选择性表达C四种培养基所含植物激素的种类和比例有差异D观察处于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖细胞，可观察到18条染色体答案：D5(2018江苏南京期中)如图为植物组织培养的基本过程，则制备人工种子及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用编号()外植体愈伤组织胚状体植株A BC D解析：选B。人工种子是指将已分化的胚状体等用合适的人工薄膜进行包裹得到的种子；获取细胞产物紫草素只需培养到愈伤组织阶段，无需获得植株。6(2018安徽淮北模拟)红豆杉是濒危植物，其树皮产生的紫杉醇对癌症有一定的疗效。如图是红豆杉植株组织培养和细胞培养的流程图。请据图回答下列问题：(1)图中为愈伤组织，通过B过程可最终产生新的植株，通过C过程可产生大量细胞，则图中A、B、C分别表示的过程为_。其中B过程的实质是_。(2)对的培养一般要采用_培养基，并要不断通入无菌空气并进行搅拌，其目的是_。(3)对的培养可获得代谢产物紫杉醇，但培养后期紫杉醇产量下降，其原因包括_等。(4)若是红豆杉(基因型为DdTt)的花药，可选用_(填编号)制成人工种子，该“种子”萌发的幼苗用_处理，可快速获得纯种植株，该植株的基因型为_。解析：图中为红豆杉离体的植物器官、组织或细胞(外植体)，为愈伤组织，为试管苗(胚状体)，为植物体，为大量的红豆杉细胞；再分化的实质是细胞内基因的选择性表达。的培养目的是使细胞快速增殖，一般采用液体培养基进行培养，在培养过程中通入无菌空气是为了保证细胞生长过程中氧气的供应，不断搅拌的目的是让细胞和培养液充分接触；液体培养的后期，由于细胞代谢产物的积累，以及营养物质的消耗，导致活细胞数量减少，其代谢产物减少；红豆杉的花药经培养可获得单倍体，再经秋水仙素处理，可使染色体加倍，快速获得纯种植株；如果亲本的基因型为DdTt，则获得的纯种植株的基因型有DDTT、DDtt、ddTT、ddtt四种。答案：(1)脱分化、再分化、有丝分裂基因的选择性表达(2)液体保证氧气的供应、使细胞和培养液充分接触(3)活细胞数量减少，某些代谢产物的积累(4)秋水仙素DDTT、DDtt、ddTT、ddtt7(2018湖北七市联考)育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题：(1)图中过程由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程需要经过_两个关键步骤，该过程依据的原理是_。(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、_、温度和光照外，还必须在_的条件下进行。(3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，少室(M)对多室(m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行、有关实验，则过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是_。过程中植物体C的基因型为_。(细胞A为两两融合细胞)(4)图、过程中需要去除细胞壁，获得具有活力的_。(5)在图中过程中，经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是_。解析：(1)图中为植物组织培养过程，需要经过脱分化和再分化两个关键步骤，其原理是植物细胞的全能性。(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素(生长素、细胞分裂素)、温度和光照外，还必须在无菌的条件下进行。(3)过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂。红果多室(Yymm)番茄植株产生的花粉基因型为Ym、ym，故过程中植物体C的基因型为YYmm、Yymm或yymm。(4)植物体细胞杂交时，要用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁，获得原生质体。(5)图中过程中经植物体细胞杂交获得的植株具有两个亲本的遗传物质，能表现出两个亲本的遗传性状。答案：(1)脱分化和再分化植物细胞的全能性(2)植物激素(生长素、细胞分裂素)无菌(3)有丝分裂YYmm或Yymm或yymm(4)原生质体(5)具有两个亲本的遗传物质课时作业一、选择题1(2018徐州高二检测)生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒种苗，该过程不涉及细胞的()A有丝分裂B减数分裂C细胞脱分化 D细胞再分化解析：选B。该过程是植物组织培养技术，包括两个重要的阶段：细胞脱分化和细胞再分化。因为只是培育到“种苗”阶段，故整个过程只有植物的营养生长，细胞增殖方式只是有丝分裂，减数分裂方式要等到植株开花结实进行生殖生长时才会出现。2(2018河北邢台高二期末)如图表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程，其中表示操作步骤，a、b 表示分子，ce表示培养过程，其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养。下列有关叙述正确的是()A用到限制酶和DNA连接酶的是步骤B步骤进行前需使细菌处于感受态C步骤的主要目的是培养细菌D步骤和是脱分化和再分化解析：选B。表示目的基因的获取，需要用到限制酶，切割质粒产生黏性末端的过程，也需要用到限制酶，这两个过程都不需要DNA连接酶，A错误；将目的基因导入农杆菌细胞时需要采用感受态转化法，即步骤进行前需使细菌处于感受态，B正确；步骤是通过农杆菌的繁殖来扩增目的基因，C错误；步骤表示植物组织培养过程，包括脱分化和再分化两个过程；表示植物的生长发育过程，D错误。3人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞制得，也可以用通过试管培养的花粉或胚囊制得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法不正确的是()A人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难等问题B培育胚状体运用了植物组织培养技术C同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为11D该项技术的成功应用体现了细胞的全能性解析：选C。体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，花粉胚是由花粉经脱分化和再分化形成的。因此，同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为21。4(2018海淀高二检测)如图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程，相关叙述中正确的是()A阶段和阶段会发生减数分裂B阶段需生长素而阶段需细胞分裂素C阶段有细胞增殖但无细胞分化D此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体解析：选C。整个组织培养的过程不会出现减数分裂，A项错误；培养基中两种植物激素混合使用，只是不同的阶段激素配比有所不同，B项错误；阶段是脱分化阶段，没有细胞分化，只有有丝分裂，C项正确；虽然四倍体植株产生的花粉细胞内有两个染色体组，但经过花药(粉)离体培养得到，依然叫单倍体植株，由含有两个染色体组的受精卵或体细胞(经植物组织培养)发育而来的植株才叫二倍体，D项错误。5(2018天津十二校联考)下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是()A若是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则可能出现不同植物的遗传特性B若是二倍体植物的花粉，则是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C若是人参细胞，对进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D若是具有杂种优势的农作物细胞，则用进行繁育会发生性状分离解析：选D。若是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则该细胞含有不同植物的遗传物质，因此可能出现不同植物的遗传特性，A正确；若是二倍体植物的花粉，则是经花药离体培养获得的单倍体植株，其再经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种(纯种)，B正确；若是人参细胞，则是该人参细胞脱分化形成的愈伤组织，要提高细胞产物人参皂甙的产量，对进行扩大培养即可，C正确；植物组织培养属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，若是具有杂种优势的农作物细胞，则用进行繁育不会发生性状分离，D错误。6(2018河北唐山一中月考)如图所示是利用植物体细胞杂交技术培育新植株的过程，植物细胞A和B分别来源于二倍体植物甲和乙。下列有关分析正确的是()A过程需要将植物细胞A和B置于含纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中B过程要用聚乙二醇等诱导原生质体a、b融合，主要依据的原理是细胞膜具有选择透过性C将杂种细胞c培育成新植物体过程中需要根据生长发育进程更换培养基D最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，不可育解析：选C。过程为去除细胞壁，将植物细胞A和B置于含有纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中，去除细胞壁后得到的原生质体易吸水涨破，A错误；过程用聚乙二醇等诱导原生质体a、b融合，依据的原理是细胞膜的流动性，B错误；将杂种细胞c培育成新植物体过程中，不同的发育阶段需要用不同的培养基，C正确；最终得到的植株相对于甲、乙来说，染色体数目有差异，但由于甲、乙都是二倍体植物，所以理论上得到的杂种植株是可育的，D错误。7(2018太原外国语学校高二月考)SOD是一种抗氧化酶，它能催化O形成H2O2，增强植物的抗逆性。下图为培育农作物新品种的一种方式。以下叙述正确的是()A过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞B分别表示脱分化、再分化过程，均无需严格的无菌操作就可以完成C利用植物组织培养生产SOD时，需要将外植体培养到胚状体D该育种方式利用了细胞工程和基因工程，能体现细胞的全能性答案：D8(2018福建八县一中高二期末)如图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程。下列有关叙述错误的是()A过程培养基配方中，植物生长调节剂的浓度比例不同B白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中RNA种类和数量相同C将过程形成的胚状体制成人工种子可在短期内得到大量种苗D过程常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂解析：选B。为脱分化过程，为再分化过程，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，所以过程培养基配方中，植物生长调节剂的浓度比例不同，A正确；白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA种类相同，但由于细胞选择表达的基因不同，因此它们所含RNA种类和数量不同，B错误；人工种子是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子。因此，将过程形成的胚状体制成人工种子可在短期内得到大量种苗，C正确；由于基因突变具有多害少利性和不定向性，需要进行检测与筛选，因此常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂，D正确。9(2018甘肃天水甘谷一中高二期中)如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列相关叙述正确的是()A过程是脱分化，过程是再分化B过程中需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织C过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖D图示过程体现了植物细胞的全能性答案：A二、非选择题10(2018长春高二检测)人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是个被外层物包裹的具有类似于胚功能的胚状体。将胚状体包裹在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。据此回答下列问题：(1)人工种子依据的原理是_，培育胚状体利用了_技术。(2)包裹胚状体的胶质可看作自然种子的哪部分结构？_。(3)如果外植体是植物的茎尖，通过的处理可使细胞彼此分离，过程中可加入的是()A蛋白酶 B淀粉酶C果胶酶 D胰蛋白酶(4)过程表示脱分化过程，其实质是_；表示再分化过程，其实质是_。(5)由人工种子萌发成的植株是否可育？_。解析：(1)人工种子能发育成完整植株，说明其细胞内含有个体发育所需要的全套遗传物质，因此依据的原理是植物细胞的全能性，人工种子是经过植物组织培养技术得到的。(2)包裹胚状体的胶质有保护胚状体的作用，同时又可以为胚状体提供营养物质，所以可看成种皮及胚乳或子叶。(3)使植物细胞彼此分离可以使用纤维素酶和果胶酶，因为植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。(4)脱分化的实质是使细胞恢复分裂能力，而再分化的实质是基因的选择性表达。(5)人工种子是否可育取决于培育胚状体所用的材料。答案：(1)植物细胞的全能性植物组织培养(2)种皮及提供营养的胚乳或子叶(3)C(4)使细胞恢复分裂能力基因的选择性表达(5)不一定11(2018山东昌乐二中高二模拟)如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答：(1)在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。图乙为获得抗虫棉技术的流程。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是_。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入_。(2)随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，若图乙中的“抗虫基因”是利用图甲中的方法获取的，该方法称为_。图中过程与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要_酶。是在_(填“酶”的名称)作用下进行延伸的。(3)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用_与提取出的_做分子杂交。(4)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是_，该技术的原理是_。(5)科学家将植物细胞培养得到_，包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养。答案：(1)农杆菌转化法卡那霉素(2)PCR技术DNA解旋热稳定性DNA聚合酶(Taq酶)(3)标记的目的基因mRNA分子(4)植物组织培养细胞的全能性(5)胚状体(或答“不定芽”“顶芽”“腋芽”等)12(2018吉林梅河口五高二月考)下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程，请据图回答下列问题：(1)通过过程培育出丙种植物的方法有以下两种：方法一：将甲、乙两种植物杂交得到基因型为_的植株，并在_期用_(化学物质)处理，从而获得基因型为bbDD的丙种植物。方法二：先取甲、乙两种植物的_，利用_处理，获得具有活力的_；然后诱导融合、筛选出杂种细胞；最后将该杂种细胞通过_技术培育出基因型为bbDD的丙种植物。此种育种方法的优点是_。(2)由丙种植物经过程培育成丁植株，发生的变异属于_；将丁植株经培育成戊植株的过程，在育种上称为_。(3)通过图中所示育种过程，_(填“能”或“否”)增加物种的多样性。答案：(1)bD幼苗秋水