2013暑假小升初语文授课计划.doc

2013暑假小升初语文授课计划一、课程编排体例课程以知识板块为基础，分“基础知识”、“阅读理解”、“作文”三大板块。各版块基本按照“知识要点简析”“例题精析”“强化练习”的体例编写。其中，“知识要点简析”部分，侧重知识本身的梳理以及知识点在考试中的要求，兼顾学生的基础知识积累以及知识的运用。“例题精析”部分，侧重知识点的具体考查，包括考查的类型、审题的角度、答题的思路、解题的步骤与方法等，集中体现课外辅导与学校教学的区别，体现个性化特点。“强化练习”部分，是与“知识要点简析”“例题精析”相匹配的，重在学生实践，既能巩固知识，又能提高答题速度与答题的准确性，从真正意义上做到提高学生语文学习的能力。二、授课时间：2013年8月1日至15日三、课程结构（共15讲每讲2小时，共30课时）课程内容重点介绍课时安排一、拼音跟汉字特殊声韵母的变化、儿化跟轻声、查字典2小时二、字词辨析多音字、同音字，能找同义词、近义词、反义词，了解多义词及成语2小时三、句子注重病句及词语运用，了解标点符号及关联词的用法2小时四、语言运用串讲重点讲解修辞手法、句式结构及材料分析2小时五、现代文阅读技巧点拨重点归纳段落大意、总结中心思想、联系上下文理解词语和句子2小时六、写人叙事类文章阅读注重人物形象及事件安排的顺序2小时七、写景状物类散文阅读注重情景选取及物体表象的描写2小时八、说明文阅读串讲说明文的结构、顺序及说明方式2小时九、议论文阅读找准文章的中心论点，掌握议论文的三要素2小时十、文言文阅读训练掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识2小时十一、诗歌鉴赏着重分析诗歌的形象、语言、表达技巧及作者的情感2小时十二、写人叙事为主的记叙文写作从细节出凸显人物形象，从波折中突出重点2小时十三、记叙文情感抒发的提升用抒情议论句提升作文立意2小时十四、话题作文重点训练审题立意，提升文章等级2小时十五、古诗文背诵默写及名著阅读知识加强基础积累，提升课外阅读及写作能力训练2小时具体说明：1、 每讲完一个知识点，会有一个小测试，检验学生掌握的程度，查漏补缺。如：上完前四次基础课之后，会有一次小升初基础知识综合测试，题型跟小升初语文考试一致。2、 每天上课前五分钟，要求学生准备一首古诗词，背诵默写，讲明出处，介绍作者，写作背景，翻译意思，阐释自己喜欢的原因，写作文时可以怎么运用等。（轮流进行，每天一人，前一天准备好）3、 每人准备一个改错本，将课堂及课后没弄明白的部分写下来，老师每天督促检查落实。4、 每次课后会留一部分强化训练，要求家长配合，督促孩子认真完成。5、 阅读课上完后，会有两次小升初语文模拟考试，题型跟近三年长沙市语文小升初分班考试一样，为节约时间，作文部分要求课后完成，第二天在课堂上讲解。课程讲义示例：第二讲：基础知识之字词一、知识梳理1、多音字：多音字是指一个字有两种或两种以上的读音、含义和词性。多音字的产生是由于这类字分别被组合在不同的词和词组里，是所属词和词组不可分割的一部分，所以辨别多音字，关键在于据词定音、据音辨义。虽然多音字的字义各不相同，但字音却只有三种情况： 音同调异，如：“转”（zhun）和（zhun）； 音异调同，如“还”（hi）和（hun）； 音和调都不同，如“壳”（k）和（qio）。2、改错字：我们常用的汉字有两三千个，如果对字的音、形、义辨别不清，就容易产生错别字。同学们容易弄错的字主要有三类：一类是音近字，如“工”和“公”；一类是形近字，如“孩”和“该”；一类是最容易错的，那就是音近形也近的字，如“注”和“柱”。3、同音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。二、课前小考体验例1填空。(1)如果你不认识“糜”字，应按（）查字法查字典，先查（），再查（）。(2)如果你不会写“zh烤”的“zh”字，应按（）查字法查字典，先查（）。(3)新华字典正文按音序排列，“扛”“杠”“虹”在字典中的位置是：（）在前，（）居中，（）在后；“深入浅出”四个字的先后顺序是（）。(4)“截”用数笔画查字法应查（）画。例2给句中（）前的字注音。小王待人很和（）气，与人相处从不强（）嘴，他做事责任心很强（），坚持原则，从不和（）稀泥，对不同的意见，既不随声附和（），也不强（）词夺理。例3选字填空。讯 迅 汛1）小申（ ）速跑到讲台前。2）今年的防（ ）工作一定要好好做。3）通（ ）行业的前景很被看好。 咏 泳1）游（）是我最喜欢的一项体育运动。）我想用我的歌声（）叹这美丽的春天。三、课堂合作练习1、考点一：多音字。把句子读通、读懂，能根据不同的语言环境来确定字的读音，并熟练掌握一些生活中常用的多音字的不同读音。2、考点二：改错字。同音字发音相同或者相近，但字形不同，字义差别更大。因此要通过辨析字义和反复练习才能达到熟练掌握的程度。3、考点三：同音字同音形近字，辨别意义找形旁。四、举一反三训练：1按查字典的要求填空。（1）“我倚在高高的传栏上，看着船渐渐地离岸了。”这个句子中的“倚”，用音序查字法应查大写字母_。“倚”字在字典里的解释有：靠着；依仗；偏。“倚”在这个句子中应选第_种解释。（2）想知道“掐”字的读音，可用_查字法查。“掐”在字典中的解释有：用拇指和另一个指头使劲捏或截断；量词，拇指和另一手指尖相对握住的数量。“豌豆可以掐尖吃了。”这句话中，“掐”应取第_中解释。2根据下列各自不同的意思组词语。 跟“输”相反（） 方面，项目（） 胜 优美的（景物、境界等）（） 端 （事情的）开头（） 超过（ ） 原因，起因（）3给下面的多音字注音。供给（）送给（）自给自足（）校勘（）学校（）校尉（）煞车（）煞气（）凶神恶煞（）4划去括号里不正确的字。（1）暑假期间，我们（既、即）要休息好，又要过的充实。（2）经过老师的教育，小明（辨、辩）别是非的能力提高了。（3）远上寒山石（经、径）斜，白云（深、生）处有人家。五、技法总结：1、查字典：掌握查字典的三种方法的特点和要领。每步训练，思路清晰。2、多音字：辨别多音字要结合具体的语言环境，从字义去辨识字音。3、改错字：使用汉字时，一定要严格要求，准确掌握。关键在于平时的学习、识记、书写。减少和消灭错别字的最好办法是平时就要养成仔细辨认字形和正确理解字义的好习惯，对于容易写错的常用字，更应用心识记。六、课后自主训练1、填空。（1）当不知道“奉”的读音时，应该用_查字法，先查_。“奉”在字典里的解释有：给，献给；接受；尊重；敬辞，用于自己的举动涉及对方时。在“奉陪”一词里应选第_种解释。（2）“肺”共有_画，最后一画是_。2判断。（1）“爽”字共有11画，部首是“大”。（ ）（2）“卓”用音序查字法应查音序“zh”。（ ）（3）“齿”的部首就是它自己。 （ ）（4）“虐”、“挠”、“厉”、“例”这四个字用音序查字法都查N。（ ）3用口诀法记忆多音字。1.薄（ ）地种薄（ ）荷，实在太刻薄（ ）。2.常年劳累（ ），疲劳积累（ ），一旦生病，便成累（ ）赘。3.单（ ）大侠，不简单（ ），抗击单（ ）于保江山。4、民乐（ ）队，乐（ ）滔滔，穿藏（ ）袍，藏（ ）猫猫，迎朝（ ）阳，朝（ ）前跑，日落（ ）落（ ）不下莲花落（ ）。5、他到蒙( )古去蒙( )骗，刚刚蒙( )蔽两个人，就被打蒙( )了，并且“蒙( )难”入狱了。4.词语纠错。报纸、杂志以及街头巷尾的广告词可谓形形色色，但有些广告用语却违反了汉语规范用法。请你给下列广告词“整容”，恢复这些成语的原貌。（1）某热水器广告：随心所浴（）（2）某山地车广告：骑乐无穷（）（3）某制衣厂广告：百衣百顺（）（4）某肉鸡公司广告：鸡不可失（）（5）某饭店招牌广告：食全酒美 （ ）5.改正错别字。脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（） 完壁归赵（）一望无银（）阴谋鬼计（） 清晰可辩（）汹涌澎拜（） 优扬动听（） 斩钉接铁（） 唯妙唯肖（） 斌斌有礼（）老生长谈（）头头是到（） 夸夸奇谈（） 理