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文档简介
吹泡泡教学目标:知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标:通过读书展开想象,感受泡泡的美丽和神奇。能力目标:体会作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚写具体的。教学重点: 体会作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚写具体的。教学过程:一、复习导入。检查复习生字词。二、学习第三自然段。1说说自己喜欢吹泡泡吗?为什么喜欢吹?2自由读第三自然段,边读边思考,看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的,在书中圈圈画画,做上记号。 3学习相关语句,感受制作肥皂水的有趣。 出示句子后,学生上台亲手制作肥皂水,感受做肥皂水的有趣,理解“和弄”和“粘稠”的意思。 指导朗读句子,读出制作的快乐。4学习“吹泡泡”的语句,理解词语意思,体会作者用词正确。 出示吹泡泡的句子后,谈谈哪个动词用得好?为什么用得好?练读句子,体会用词的准确。 通过填空练习理解 :“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇,用词准确。引导朗读感受。 感情朗读吹泡泡的句子。三、学习第四自然段。1两名学生吹泡泡,其他学生观察泡泡后,再说一说自己最喜欢的泡泡形态。2自由读第四自然段,自主学习:你最喜欢的哪种泡泡,为什么喜欢?3学生汇报交流。A第一句 这句话中,感受到泡泡哪里的美丽? 抓住描写颜色的词语读好句子。B第二句 交流感受裂成的小泡泡的神奇。 指导朗读,读出泡泡四散纷飞的情景。C第三句 交流感受泡泡颤巍巍的。 指导朗读。4看到这些形态的泡泡,作者被打动了吗?她们为什么这样做?5配乐齐读整段。6句式训练: 这肥皂泡美丽,有的 , 在空中飘游。四、学习最后一个自然段。1自由读文,思考:冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏?2启发想象,泡泡是带着自己的快乐和希望越飞越高,越飞越远的。3通过引读、自由选择读和齐读的形式来读好句子。五、总结
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