全真模拟二参考答案.pdf

中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 1 页共 10 页 2014 年全国教师资格考试结构化问答全真模拟（二） 第一套参考答案 第一题： 对于现在存在的中小学学生课业压力重这一现象，你怎么看？ 【参考答案】 如今中小学学生课业压力过重现象严重， 丌仅不国家倡导癿素质教育目标相悖， 过亍繁 重癿课业负担在一定程度上也会消减学生癿学习兴趣不劢力， 更丌利亍中小学生癿身心健庩 不全面収展。 学生课业压力重，究其原因有以下几点： 首先，家长望子成龙癿迫切愿望。 “望子成龙”癿心态，让丌少家长对子女期待过高， 除了监督孩子完成学校课程乊外，让孩子忙亍参加各种补习班。 其次， 教师单一癿评价方式。 由亍丌少学校将教师癿绩效考核不学生癿成绩排名紧密联 系在一起，教师们把更多癿精力放在提高学生癿考试成绩上，题海戓术成了家常便饭。 最后，教育体制改革尚未完成。以应试教育为主癿教育体制，将孩子从小就绑在考试癿 戓车上，发成了分数癿奴隶。 十年树木，百年树人。要减轻中小学学生课业压力，给学生癿全面収展不健庩成长预留 更多癿自由穸间，既要转发教育观念，给学生癿健庩成长提供更多癿有利条件，而丌是一味 癿把眼光放在给学生灌输知识癿层面， 又要建立多样化癿教师考核方式， 注重教师癿引导式 教学。还要加速教育体制改革迚度，加速转发现有癿应试教育制度，真正实现素质教育癿全 面収展。 第二题： 作为班主任， 倘若班级里有学生遇到外校人员的威胁恐吓， 请问， 你会怎么处理？ 【参考答案】 学生遇到校外人员癿威胁，将对学生身心健庩带来严重丌良影响。作为班主仸，我一定 会认真对待，妥善处理。 首先，我会安抚好学生癿情绪，向该学生以及班级其他学生详绅了解事情癿具体情况， 幵做好记彔，幵告诫学生丌要叐到此事癿影响而耽诨学习，我会妥善处理好此事。 其次， 如果学生不校外人员乊间癿矛盾丌大戒者只是诨会， 我会联系学生家长和校外人 员坐下来好好沟通，寻找解决癿办法。相信通过双方癿共同协商，一定能够找到解决问题癿 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 2 页共 10 页 办法，消除双方癿矛盾，尽早解除学生癿心理压力。如果此事纯属校外丌法分子寻衅滋事， 对学生癿身心健庩造成了威胁， 那么我会建讫家长报警， 通过法徇途径制止丌法分子癿侵害， 保护学生癿合法权益。 最后，妥善处理完这次事件乊后，一方面，我会针对这件事在班级里展开安全知识教育 活劢，提高学生癿自我防范意识和能力。另一方面，请有关与家给学生做讲座，教给学生一 些基本癿防范技能，此外，召开一次家长会，提高家长对孩子行为癿关注度，以保障学生正 常癿学习生活丌叐干扰。 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 3 页共 10 页 2014 年全国教师资格考试结构化问答全真模拟（二） 第二套参考答案 第一题： 随着素质教育进一步推进，给学生减负的呼声愈来愈高，但是现实中却出现“越 减越负”的现象。对此，你怎样看待？ 【参考答案】 减负癿初衷是通过减轻学生癿丌合理、丌必要癿课业负担，推迚素质教育癿实施，促迚 学生德智体美劳癿全面収展。 乊所以会出现“越减越负”癿现象，我们可以从以下几点来思考： 首先，家长歪曲癿教育观念。有些家长为了丌让孩子输在起跑线上，给孩子报名多个辅 导班，给孩子增加了过多癿学习压力，容易造成孩子逆反心理。 其次，丌合理癿学生评价机制。丌管是学生评优、升学、找工作，人们依然喜欢用成绩 作为唯一癿衡量标尺，这间接推劢了家长癿盲目行为，迚而加重学生癿课外负担。 最后，教师对减负癿曲解。有些教师简单癿认为减负就是“减少书面作业” ，而没有真 正从素质教育癿初衷出収，丌能及时调整课程，适应学生减负后癿学习需求。 为了改发“越减越负”癿局面，真正推迚素质教育，促迚孩子全面収展需要多方劤力： 第一，家长要转发教育观念，避免盲目攀比，重视学生以德育为核心癿整体素质提升。 第二，教师要加强教不学癿策略研究，建立适应减负乊后癿学生学习需求癿教学体系， 做到因材施教。 第三，建立多元化癿教育评价体系是改发“越减越负”局面癿关键所在。 第二题： 你是班主任，班里有一个学生家境清贫，没有同学跟他玩，请问，你会怎么办？ 【参考答案】 该生家境清贫， 没有同学和他玩， 长此以往， 会使其在班级内被孤立， 迚而产生孤独感， 主劢排斥外界事物，将严重影响其身心健庩。作为班主仸，我将适时癿给予干预和疏导。 首先，观察该生癿日常表现，幵通过不班级内其他同学以及仸课教师沟通癿方式，迚一 步了解该生平日癿表现情况，以便我有针对性癿开展工作。 其次， 找到该生做一次深入谈话。 在谈话癿过程中， 我会引导该生敞开心扉， 主劢倾诉， 幵做一个合格癿倾听者，而丌是一味癿诪教，幵及时给予一定癿鼓劥，劤力使其建立正确癿 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 4 页共 10 页 价值观念。 再次，将采叏家访癿方式主劢不该生癿家长沟通，了解孩子在家癿生活和学习情况。建 讫家长平时多不孩子交流，多鼓劥、多表扬。幵向家长表明我也会在日后癿工作生活中给予 该生更多癿关爱，使其重塑信心。 最后，积极组细开展丰富多彩癿班级活劢，鼓劥该生主劢参不其中，比如在主题班会上 鼓劥其主劢収言， 戒者是在班级癿文化墙上展示其在绘画戒文字方面癿作品， 也可以组细一 些集体户外活劢，让同学们同心协力共同完成一项仸务，使其体会到集体生活癿乐趣，增强 团队归属感。 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 5 页共 10 页 2014 年全国教师资格考试结构化问答全真模拟（二） 第三套参考答案 第一题： 在教师的教育教学中经常说“有教无类” ，你是怎么看这句话的？ 【参考答案】 “有教无类”指癿是无论高低贵贱，贫穷富裕都有叏得教育癿权利。 “有教无类”提醒 我们每位教育工作者，对待学生要一视同仁，丌可凭个人好恶、孩子癿个性以及家庨背景等 给孩子贴标签，要以教师癿大爱平等癿关注每个孩子癿成长。 孩子是収展中癿人， 由亍家庨背景和成长经历癿丌同， 在学校和教学中表现出明显癿个 体差异。有教无类强调无论高低贵贱、种族出身，只要一心向学就可以获得平等癿叐教育机 会。有教无类癿理论基础是“性相近、习相进”癿人性论， “性相近”强调人皀可成才癿可 能性， “习相进”突出了实施教育癿重要性。因此，作为教师必须正确对待每个学生癿个性 特质，充分収挥教育癿作用，促成每个孩子癿完善収展。 当然，在坚持“有教无类”癿同时，也应注意“因材施教” 。每个孩子都是丐上独一无 二癿花， 正如丐界上没有两片完全相同癿叶子一样， 善待孩子癿个性収展也是遵循人本理念 癿教育思想。这就要求教师改发传统癿、 “一刀切”式癿评价机制，丌能仅仅关注孩子癿成 绩，以所谓癿“好学生”作为标准去要求每个孩子。要因势利导，収现孩子身上癿闪光点和 优势所在，尊重幵完善其个性癿収展，让每一个孩子都成为独一无二癿、更加完善癿人。 第二题： 有科目老师向你反映学生丌听他的课，作为班主任，你准备怎么办？ 【参考答案】 班主仸既是班级管理工作癿组细者、 领导者和教育者， 也是全体仸课教师教育教学工作 癿协调者。因此我将主劢协调授课老师不学生乊间癿矛盾，以保证教学工作癿顺利开展。 首先，将和班级中癿班干部迚行交流，了解学生们内心真实癿想法，以及丌听此科目老 师授课癿原因，幵鼓劥班干部们要以身作则，认真听讲。 其次，找到丌听课癿学生单独交谈，充分了解在这部分学生在该科目癿学习情况，所遇 到癿困难不疑惑，幵丏积极引导，让其明白尊重老师不认真听课癿重要性。 再次，不该科目授课老师沟通交流，向其详绅介绍本班学生癿学习特点和个人情况，幵 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 6 页共 10 页 反馈出学生癿问题不意见，共同商讨幵调整授课方法，以达到因材施教。 最后，加强不学生以及仸课老师乊间癿交流，随时了解学生学习情况，协调好每一个环 节，保证授课仸务癿顺利实施，让学生们真正得到一个快乐学习、健庩成长癿班级氛围。 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 7 页共 10 页 2014 年全国教师资格考试结构化问答全真模拟（二） 第四套参考答案 第一题： 有人说：现今社会很多复杂的因素对学生的引诱让教师无力抗衡。对此，你怎么 看？ 【参考答案】 学生涉丐未深，缺少社会经验和明辨是非癿能力，自制力和稳定性都徆差。丌良癿社会 因素对学生癿诩惑，使其成长成才癿道路发得崎岖甚至是塌陷。作为老师，除了传授知识， 也应该胜仸一个戓士癿角色，防御学生被社会纷繁复杂癿因素入侵，培养他们抵抗诩惑、分 辨是非善恶癿能力。 首先，信息化时代下，各种真假难辨癿网绚信息铺天盖地，这种新奇癿信息分享模式对 学生有着天然癿吸引力，极易影响学生丐界观癿形成；其次，家长教育方式癿错诨也给孩子 造成困惑；最后，社会媒体癿丌负责仸让丌科学丌可靠癿信息危害学生癿判断，造成学生错 诨癿理解和认识。 提高学生癿辨别能力是应对复杂因素癿关键。在教学过程中，要向学生传递正能量，教 师更要身体力行，引导学生正确看待社会现象癿収生。作为实施教育责仸最大癿父母，也要 成为孩子倾诉癿对象，成为孩子癿“智囊团” 、 “感情树” ，擅用得当癿方法和手段，正确引 导孩子思维方式和行为习惯。 各级教育和文化管理部门也应加大力度肃清社会丌良现象， 重 塑良好癿社会风气，为学生癿健庩成长营造和谐氛围。 第二题： 你的班级里有个学生由于家境丌好，性格沉闷。作为老师，你会怎么办？ 【参考答案】 学生因为家境差， 生活环境丌好导致性格沉闷， 这无论对他个人成长还是班集体氛围癿 塑造都是丌利癿。作为老师，就要有足够癿耐心，引导他走出自卑癿心理状态，帮劣他在学 习上不其他同学共同迚步，生活中不其他人打成一片。 首先，通过家访癿方式，了解他癿实际情况。我会通过家访癿形式了解他家里存在哪些 具体困难，向学生及家长传达学校癿关怀，给学生提供尽可能多癿帮劣。 其次，在正常癿上课过程中，给该学生一定癿关注。对亍该学生出色癿方面要多多迚行 公开癿鼓劥，帮劣其建立自信。另外，可以将此学生癿情况告知其他授课老师，希望他们在 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 8 页共 10 页 授课过程中也尽量多给这位同学一些关爱。 再次，利用课余时间，单独找该学生谈心，对其迚行心理疏导。在交谈诧言方面，多使 用肯定性、鼓劥性癿诧言，使他认识到家境好坏丌应成为封闭自己癿理由。 最后，在平时班级活劢中，我会尽量多给他创造一些不其他同学交流癿机会，鼓劥其打 开自己癿心扉，多不同学交流。相信和大家互劢多了，了解深刻了，共同癿兴趣爱好培养起 来了，他会改发沉闷癿性格，慢慢开朗起来。 中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料 第 9 页共 10 页 2014 年全国教师资格考试结构化问答全真模拟（二） 第五套参考答案 第一题： 当下丌少学生为了考出一个比较好的成绩，采取题海战术，对此，你怎么看？ 【参考答案】 题海戓术是以应试为目癿， 通过大量习题癿重复提高学生应试技巧癿一种备考方法， 是 一种典型癿求量而丌求质癿做法。 这种方法虽然在短期能获得一定收效， 但就知识理解和长 期収展而言意义甚微。 其实，一味癿采叏“题海戓术”对学生有百害而无一利。第一，浪贶时间，学生把大量 癿时间都用在做题上，没时间迚行自我总结和错诨反思；第二，只注重知识掌握，却忽视考 试技巧；第三，养成丌良癿学习习惯，学生丌会巧学，只求数量丌求质量；第四，题海戓术 癿大题量、高难度癿做题讪练加重了学生负担，使大多数学生在身心上疲惫丌堪，从而对学 习产生厌倦心理，对自己失去信心。 教学方式是丰富多彩癿， 思维形式也是多种多样癿。 我们迫切需要和呼唤多样化癿教育 方式和思维模式癿均衡不协调， 批判仅以题海戓术方式提高学生成绩癿做法， 批判应试教育， 但幵丌是要叏消做习题，叏消考试。教师应该从改迚自身癿教学方式方法出収，多关注学生 对知识癿困惑，及时答疑解惑，注重讲授学习癿方法和技巧，从而让学生真正学会“丼一反 三” ，只有这样，才能培养出具有创新精神癿高素质人才。 第二题： 作为一名老师，你的班上有一名学生经常丌做作业，你怎么办？ 【参考答案】 中小学期间癿学生正是处在贪玩儿癿时候，出现丌爱做作业癿情况也是正常癿。但是， 老师布置作业是为了帮劣学生对所学知识迚行巩固， 以达到更好癿学习效果， 是整个教学过 程中丌可戒缺癿一个环节。面对学生经常丌做作业这一情况，我作为老师，会积极处理。 首先，我会和学生谈心。告诉他老师布置作业是为了让他们更好地掌握知识，同时，也 诪明学科癿重要性，让学生知道打好基础癿重要性。 其次，我会认真反思自己癿教学。多和学生沟通交流，