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2019-2020年四年级语文上册神奇的鸟岛教案 北京版教学目标:1、 复习、巩固本课的重点字词。2、 理解第2自然段的主要内容,体会这一段是怎样写具体的。3、 有感情地朗读课文,了解鸟岛是个美丽的地方,是鸟的乐园,感受鸟岛的神奇。教学重点:有感情地朗读课文,了解鸟岛是个美丽的地方,是鸟的乐园,感受鸟岛的神奇。 教学难点:理解课文第2自然段,体会这一段是怎样写具体的。一 、 复习字词、导入课文。1. 读一读(出示词语)2. 写一写(小卷上的词)3. 师叙述路线课件演示二 、整体感知、感受神奇踏上鸟岛,作者为什么觉得鸟岛很神奇?朗读全文思考。3、 品词酌句、理解神奇(1) 学习第2自然段体会鸟多之神奇1. 读第2自然段,思考从哪感受到鸟多的?(学生默读、画批、师巡视)2. 交流、体会: 说说你是从哪感受到鸟多的? (学生读句子抓词说感受带着感受再读句子)师引导学生抓词说感受、体会是怎样把鸟多描写具体的、指导朗读小结(出示图片)读“真是天上飞的是鸟世界啊!”3. 学习“总分总”的结构生读课文思考、师结合板书介绍、师生再品读体会过渡:从“鸟多”这方面我们感受到了鸟岛的神奇,还有更神奇的呢?(2) 学习第3、4、5自然段体会鸟团结之神奇1. 自由读,思考这岛上十万多只水鸟是怎样团结起来、共同抗敌的?(重点抓动作的词感受)2. 交流师创设情境,引导学生展开想象,再现鸟岛保卫战的情景生读读群鸟的做法、说说自己的体会、感受神奇的地方、再读体会4、
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