本科教学工作会议高教处ppt课件

,四川省教育厅高等教育处,2009年四川省本科教学工作会议,2009年11月,汇报内容,一、精品课程建设 二、大学生竞赛工作 三、年度质量报告,精品课程建设,一、精品课程建设的总体情况 二、本年度国家精品课程评审分析 三、精品课程建设存在的问题 四、工作要求及安排,一、精品课程建设的总体情况,一、精品课程建设的总体情况,一、精品课程建设的总体情况,1、今年新增立项省级精品课程204门，国家精品课程33门（含网络课程）,其中本科25门（含网络课程）。 本科国家精品课程入选情况： 西南交通大学（9门） 四川大学（7门） 电子科技大学（2门） 西南财经大学（2门） 成都中医药大学（2门） 四川农业大学（1门） 四川师范大学（1门） 西南科技大学（1门）,一、精品课程建设的总体情况,2、进一步完善申报及评审工作。 在省级精品课程的申报中，对于年度检查优秀的学校进行申报数额的倾斜。 在推荐国家精品课程的评审中，增加了网评环节，由国家精品课程负责人进行网络评审，在此基础上组织会评，有效保证了评审的客观与公正。,一、精品课程建设的总体情况,3、建立精品课程建设的质量监控和退出机制。 对2003-2008年立项建设的962门省级精品课程进行了全面检查，有关情况反馈学校 开展对2003年省级精品课程的复核工作，在首批61门省级精品课程中，确定通过复核的课程31门，暂缓通过复核的课程30门，促进学校加强课程后续建设,二、本年度国家精品课程评审分析,全国申报结果统计： 本科:申报1195门，入选404门，2008年为395门 高职:申报408门，入选194门，2008年为196门 入选率统计： 本科入选率:33.8%，2008年为33.7% 高职入选率:47.5%，2008年为50.6%,二、本年度国家精品课程评审分析,1、学科专业对比 入选率最高的专业 入选率最低的专业 最热门的专业 最冷门的专业,说明：入选率前12个学科的总课程申报数为68门（2008年为34门）。,马克思主义理论类法医学类环境与安全类海洋科学类等4个学科连续两年保持高入选率，而且剩余配额仍较多。,说明：本科首次出现公安技术类天文学类系统学类等3个无人申报的二级学科。,说明：申报门数多的科类竞争激烈，入选率保持在平均水平。,电气信息机械工商管理临床医学与医学技术经济学外国语言文学艺术类等7个二级类连续两年成为申报热门，配额数所剩不多。 明年该科类课程的竞争将更为激烈。,说明：基础课程申报数量少，许多高校该类课程已获评数量多，所以在申报上不再倾斜。,数据分析,热门专业连年入选率保持平均水平，但配额数在减少，明年竞争将更加激烈。 基础课程申报数量少，但维持较高入选率。 建议：避开申报热门但配额已较少的专业，强化学科特点和教学使用效果。,申报途径对比,2、申报途径分析 通过教育厅 本科：申报870门，入选259门，命中率为29.8% 高职：申报212门，入选88门，命中率为41.5% 通过教指委： 本科：申报326门，入选145门，命中率为44.5% 高职：申报196门，入选106门，命中率为54.1%,二、本年度国家精品课程评审分析,教指委途径高出教育厅12个百分点以上： 本科：44.5% - 29.8% = 14.7% 高职：54.1% - 41.5% = 12.5%,近两年部属与地方院校入选课程数对比,说明：以上科类地方院校应积极申报，同类专业竞争压力相对较小。,说明：针对以上弱势专业，建议地方院校可以选择扶持其他特色强势 专业，或者通过教指委推荐途径申报，以增加入选率。,三、精品课程建设存在的问题,1、评审中的问题： 申报表及课程网站访问速度慢 授课视频无法播放或播放速度过慢 网站内容未能很好体现辅教、辅学功能,三、精品课程建设存在的问题,精品课程的网站建设上存在的误区： 申报网页化 教学形式化 资源网页化 文件堆砌化 结构个性化,三、精品课程建设存在的问题,建议： 适当精简申报表内容，避免在申报表中插入大量图片及其他佐证材料。不要修改申报表的格式，可将Word申报表另存为网页上传。 国家推荐视频格式虽然有很多种，但大多数专家评委的电脑除去系统默认安装的WMV和FLV格式，其他格式可能会缺乏软件支持。因此建议将视频转换为主流媒体flv格式，保证播放流畅，不影响评审。 采用合理的技术平台去实现教学与资源共享，对于教学功能的要求，不能以简单的形式化来敷衍，而应该基于实实在在能够在平时用得起来的网络教学平台来实现。要让专家相信，你的课程网站会在评审之前与之后，都能在教学中有效使用。 在追求个性化上要保持适度，视觉上可以个性化，但是栏目结构上不要个性化和复杂化。,三、精品课程建设存在的问题,2、年度检查及复核中存在的问题： 年度检查情况： 网站连通率： 97.20% 全程授课录像上网率：8.70% 教学资料更新率： 45.54% 大多数课程未设置点击率，网站上看不到教学、师生互动，无法考 察示范和应用效果。 复核情况： 61门课程中30门暂缓通过。 主要表现在网站内容陈旧，教学内容更新不及时，未实现授课录像 全程上网、课程负责人未承担主要教学任务等。,四、工作要求及安排,对于辅助教学与资源共享，必须采用合理的技术平台去实现。对于前期建设的一些课程，学校要统一组织力量进行指导和建设。 重视精品课程共享资源建设和课程自身建设的有机结合，以精品课程建设推动优化课程体系、推动教学方法及手段的更新，要及时将教学改革的成果体现到课程建设中。 建立健全动态监控机制，完善后期管理，指导和促进课程负责人和课程团队的持续投入和建设，提高实际应用效益。 精品课程网站应提供课程负责人承担的教学任务情况及该课程的点击率；更新的教学资源必须及时上网，并能有效共享；建立开放的网络互动平台，完善课程网站的示范、交流、服务作用；授课录像应逐步全程上网。,四、工作要求及安排,继续开展年度检查工作。检查结果直接影响下一年度学校的立项工作，对于年度检查结果太差的学校将限制新增立项。 时间安排：今年12月明年2月 做好2010年的立项建设工作。省级精品课程主要针对空白科类和不同名课程进行查漏补缺的立项申报。 时间安排：省级4-5月；国家级5-6月 对04年省级精品课程进行复核。对03年暂缓通过的30门课程进行再次复核，对仍未达到建设要求的，将取消其精品课程称号。 时间安排：5-6月,大学生竞赛工作,一、竞赛概况 二、我省大学生竞赛活动取得的成绩 三、存在的问题 四、工作思路,一、竞赛概况,教育部、财政部批准资助的大学生竞赛项目(教高函20097号),一、竞赛概况,除了传统的电子设计大赛、数学建模大赛、机械创新设计大赛以外，我省还开展了全国大学生创业大赛、广告艺术大赛、英语竞赛、 CCTV杯英语演讲大赛的四川赛区竞赛活动，高校间联合开展了首届四川省高校环境艺术设计大赛。,二、我省大学生竞赛活动取得的成绩,电子设计竞赛： 四川赛区获全国一等奖11项，二等奖24项。四川赛区获一等奖数居全国第三位。 电子科技大学获全国唯一的最高奖“NEC电子杯” 。 电子科技大学获全国奖总数13项，居全国高校第一。 获全国一等奖学校： 电子科技大学：6项 成都信息工程学院：2项 西南交通大学：1项 西南科技大学：1项 宜宾学院：1项,二、我省大学生竞赛活动取得的成绩,数学建模竞赛： 四川赛区获全国一等奖18项，二等奖34项。获一等奖数居全国并列第四位。 获全国一等奖学校： 西南财经大学：4项 成都电子机械高等专科学校：2项 四川大学：3项 四川建筑职业技术学院：1项 西南交通大学：3项 成都职业技术学院：1项 电子科技大学：2项 四川信息职业技术学院：1项 成都理工大学：1项,二、我省大学生竞赛活动取得的成绩,工程训练综合技能竞赛： 全国共58所高校参赛，我省有四川大学、西南科技大学、西南石油大学等三所学校参加比赛 四川大学获全国一等奖（获全国一等奖学校共10所） 西南石油大学、西南科技大学获全国二等奖（获二等奖学校共20所） 全国另有28所参赛学校获得三等奖,二、我省大学生竞赛活动取得的成绩,多层次、多形式开展大学生竞赛活动，激发了大学生的创新、实践热情。促进高校加强大学生实践能力、创新能力和合作精神的培养 有效推动高校人才培养模式和实践教学的改革 体现教学改革的成效，通过竞赛也反映出教学中应当重视和加强的问题,三、存在的问题,电子设计竞赛数据： 基本分50分，发挥分50分，论文分30分。 据统计，本科高校发挥分为0分的队数占参赛总数的60.4%，高职高专发挥分为0分的占参赛队数的54.4%。,工作思路,进一步完善国家、省、校三级竞赛体系。重点支持在全国具有较大影响和广泛参与面的大学生竞赛活动，积极鼓励和支持高校之间、高校与行业协会联合开展学科竞赛。 充分利用竞赛平台，推动教学改革，更新教学内容，加强大学生创新精神和实践能力的培养，反思和