毕业论文任务书开题报告范文.doc

江西环境工程职业学院毕业设计（论文）开题报告论文题目： 校园网建设探讨 学 生： 瞿中华 指导教师： 邱波 所在分院： 信息分院 专 业： 网络技术 2009年 10 月 25 日学生姓名瞿中华学 号20073610专 业网络技术指导教师姓名邱波职 称助教所在分院信息分院课题来源指定课题类型论文课题名称校园网建设探讨毕业设计的内容和意义内容：本论文主要探讨对校园网络的组网，布线组网及解决方案。论文主要介绍了校园网络的组网，所要完成的是组网的整个过程。重点的说明了校园网的设计思想、难点技术和解决方案。1、引言说明了校园网建设的目标。2、校园网的需求分析，简明介绍了校园网络的需求分析。及接点数和大概的组网思路。3、组网拓扑图，画出了校园网络的分布结构，将层次结构展现出来。4、网络设备的选取，根据需要，挑选适合的网络设备。意义：撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。通过这次论文的写作，对我本身不管是专业方面还是综合素质方面都有很大的促进作用。从中我学习到了许许多多书本上学习不到的知识。在专业上，我将以前学习的知识和现在学习的知识全部都复习了一遍，然后将其带入到实践探讨中。增加了我的实践能力。在综合素质方面，我知道了要完成一项工作不仅仅依靠以前学过的东西，还有很多自己没有学过的东西也要自学然后应用上来。这样就迫使我会利用网络平台去寻找我希望用到的信息与资源。所以写该论文对我的全面素质都是一个挑战，也是我人生才华的第一次显露，这对我的发展来说，有着深远的意义。文献综述1Cisco企业网快速构建与排错手册，闫志刚编著，人民有点出版社，2005.42组网技术案例教程，北京理工大学出版社，2008.83网络基础 机械工业出版社，2002 4局域网的连接与维护，电子工业出版社，20025网络故障100例，机械工业出版社，20026手把手教你-局域网的组装与维护，20017校园网络技术与管理，张际平主编，东南大学出版社，20018局域网组建与管理，郝文化主编，机械工业出版社，20039局域网组建与维护，中国铁道出版社10局域网组建实例教程，西安电子科技大学出版社11校园网组建，清华大学出版社12校园网系统集成技术与应用，清华大学出版社研究方法和技术路线研究方法：1.文献研究法2.功能分析法技术路线：1.需求分析：根据校园规模，校园对网络的应用需要，以及学校的发展需求对学校的校园网进行分析。相应的设备的购买以及估价。 2.逻辑设计：根据学校各方面的应用需要设计出校园网的总体结构，以及主要的功能。3.物理设计：根据需求挑选购买合适的设备，以及对网络的综合布线的相应问题的实现方法。研究进度2009.10.192009.10.20 有关论文题目的构想2009.10.212009.10.30 完成开题报告2009.11.012009.11.30 完成毕业论文初稿2010.04.052010.04.05 论文中期检查评分2010.04.052010.06.20 完成毕业论文终稿（电子稿）2010.06.202010.07.02 完成毕业论文终稿（打印稿）特色与创新1.为了能形成更大的数据传输的通道，有利于数据的快速转发，同时也能实现链路的冗余。将两台核心交换机的两个端口捆绑成一条逻辑通道。2.配置HSRP将两台配置为热备份的三层交换机娶你成一台设备，这样使得设备惊醒切换的时候网络的整体结构和配置保持稳定。3.根据特定的需求，接入无线网络以方便移动终端的使用。指导教师意 见签名： 年 月 日教研室意见签名： 年 月 日 系意见 签名： 年 月 日附：与课题内容相关的外文资料翻译不少于2000字，参考文献不少于10种。江西环境工程职业学院毕业设计（论文）任务书论文题目： 校园网建设探讨 指导教师： 邱波 专 业： 网络技术 学 生： 瞿中华 2009 年 10 月 26 日题目名称： 校园网建设探讨题目类型： 论文课题内容（包括计划时间安排、完成工作量与水平具体要求）一. 内容本组网主要完成对校园网络的组网，布线组网及解决方案。论文主要介绍了校园网络的组网，所要完成的是组网的整个过程。重点的说明了校园网的设计思想、难点技术和解决方案。1、引言说明了校园网建设的目标。2、校园网的需求分析，简明介绍了校园网络的需求分析。及接点数和大概的组网思路。3、组网拓扑图，画出了校园网络的分布结构，将层次结构展现出来。4、网络设备的选取，根据需要，挑选适合的网络设备。二.进度安排2009.10.192009.10.20 有关论文题目的构想2009.10.212009.10.30 完成开题报告2009.11.012009.11.30 完成毕业论文初稿2010.04.052010.04.05 论文中期检查评分2010.04.052010.06.20 完成毕业论文终稿（电子稿）2010.06.202010.0