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同学们说说下面图片中所显示的分别是谁?,自信,坦然,成熟,健壮,勇敢,刚强,事业心,乐观,诚实,自由,积极进取,高大,我们都崇拜男子汉,那崇拜他们的什么呢? 说说成为男子汉的条件。,我们家的男子汉,王安忆,学习目标,1感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵,培养男子汉的气概。 2学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法;重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。 3体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。,自学提纲,了解作者,初读课文,积累字词。 速读课文:课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的?你能用简明的语言概括吗? 研读课文:在文中被作者称为男子汉的是怎样的一个人?他身上有哪些性格特征?划出相关的语句。 你认为文章写得精彩的地方在哪?自由朗读。,王安忆 当代著名女作家。 1954年在南京出生,母亲是作家茹志鹃,父亲是剧作家王啸平。 作品有:雨,沙沙沙、王安忆中短篇小说集、小鲍庄等小说集和 长恨歌(获矛盾文学奖)等长篇小说。 “理解”与“爱”是她的创作宗旨。,辨析字词:,嘴馋( ) 风靡( ) 恍惚( ) 嗫嚅( ) 倔强( ) 胆怯( ) 嘱咐( ) 沮丧( ) 打量( ) 着急( ) 拌嘴( ) 济济( ),chn,m,hung h,ni r,ju jing,qi,zh f,j,liang,zho,j,bn,课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的?你能用简明的语言概括吗?,整体感知,我看“男子汉”,研读课文,在文中被作者称为男子汉的是怎样的一个人?他身上有哪些性格特征?划出相关的语句,你认为文章写得精彩的地方在哪?自由朗读、合作赏析,我评“男子汉”,例:当实在不能吃的时候,他便吃自己的大拇指,吃得专心,以至于前边的嘴唇都有些翘起来了。(观察细致),例:一只胖胖的手,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(使用比喻修辞手法,语言生动),课堂小结,结合学习目标总结自己个人收获和心得。 通过这节课的学习我的收获是 我最想说的是,1、辨析字词:,翘 量 着,qio 翘起来,qio翘首,ling 思量,ling胆量,zho着凉,zho着数,zhe沿着,zhu着想,当堂训练一(任选一题),2、选择你喜欢的词语说一句通顺的话,当堂练习二(必做题) 阅读“他对独立的要求”这一部分,体会作者是通过哪些事例表现“男子汉”要求独立的特点的?,要自己走 要自己买东西(对神态的观察、描写真实、准确胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。) 自己换橘子水(熟练狂热,飞快努力地喝) 显示自己长大了,显示自己的成
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