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小学语文第十册第三组整体备课方案 整体教学主题单元主题：人生感悟训练重点: 本组教材从不同角度阐明了人生的哲理。教学重点一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；三是引导学生在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。习作要求: 1、在学生联系生活实际、联系所见所闻，准确把握课文内容，领悟蕴含道理进行口语交际的基础上，以难忘的“第一次”为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。2、从课本56页提供的两个习作内容中任选一个写一篇习作，要注意写清事物的特点或漫画的图意，并说明自己的想法或从中得到的感悟。先以自己喜欢的一篇课文为例，引导学生归纳总结本组课文的写作特点吗，再进行现场练写。课例9、文言文两则10、匆匆11、桃花心木12顶碗少年13手指对应教学重点1、初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，激发学习文言文的兴趣，并为初中学习文言文打下基础。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；参考注释读懂每句话的意思；理解重点词句，领悟文中所讲的道理。1、了解课文的主要内容，感受朱自清散文语言的优美，体会作者的表达特点，积累语言。2、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。1、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理 。2、体会借物喻人的写法。3、初步感悟林清玄散文的语言特点。1、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气，能结合生活实际谈自己的体会和感悟。2、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。1、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。2、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。作业解析课前：1、查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子、孟子的生平。2、完成课前预习单，用自己喜欢的方法识记生字新词、课中：1、读通课文后，对照注释，想想每句话的意思；反复诵读，理解故事内容；再连起来说说课文的内容。（即完成课后2、3题）2、联系实际和同学交流读后感悟。（即完成课后第4题）3、在范读、读通、读熟的基础上，先引导学生提出背诵方法的建议(边读边理解边背诵、熟读成诵、同桌合作互相提醒着背诵)，熟练朗读并背诵两则文言文。（即完成课后第1题）课后：1、在田字格中规范书写本课生字。2、阅读积累自己喜欢的论语孟子中的有关章节。3、背诵自读课本论诗、虞美人听雨课前：1、正确流利朗读课文，阅读背诵“阅读链接”中的明日歌。2、了解朱自清资料。课中：1、找出文中含义深刻或特别喜欢的句子，联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。（即课后2题）(第一课时进行)2、用上“的时候，日子”的句式，模仿课文的表达方法，写几句话。（即课后3题）（第二课时进行）3、背诵课文，把喜欢的句子抄写下来。（即课后4题）（第二课时进行）4、阅读自读课本和时间赛跑一文，并与同学交流读书感受。（第一课时进行）课后：1、在田字格中规范书写本课生字生词；收集几句珍惜时间的名言；自己设计一句珍惜时间的名言，作为本学期的座右铭，激励自己。（第一课时后进行）2、阅读基础训练24页的朱自清的散文梅雨潭，说说读后感受。（第二课时后进行）课前：1、了解林清玄和桃花心木资料。2、熟读课文。课中：1、抓住文中含义深刻的语句进行批注式阅读，并与同学交流感悟。（即完成课后第2题）（第一课时进行）2、阅读自读课本中的学步，并与同学交流读书感受。（第一课时进行）3、抄写对自己有启发的语句。（即完成课后第2题）（第二课时进行）4、阅读基训P27红云杉，谈收获的做人的道理。（第二课时进行）课后：1、规范书写本课生字生词；背诵自己喜欢的部分。（第一课时后进行）2、阅读自读课本中北京时间不到点，并与同学交流读书感受。（第二课时后进行）课前：完成课前预习单。课中：1、批注式阅读2、阅读基训P29父亲的期望、自读课本中的刷子李、追鸟人，并与同学交流读书感受。课后：写写自己一次失败的经历与启示。课前：完成课前预习课中：1、批注式阅读2、阅读基础训练上33页他要感谢那只手，与同学交流读后感受。3、阅读自读课本中温暖的小刀、绳子，并与同学交流读书感受。课后：积累具有人生哲理的格言警句抄写在积累本上。 演讲主题单元演讲主题：1、一件小事的启示2、第一次要求：事情说清楚，感悟讲明白。单元演讲主题：1、一件小事的启示2、第一次要求：事情说清楚，感悟讲明白。单元演讲主题：1、一件小事的启示2、第一次要求：事情说清楚，感悟讲明白。一次失败的启示要求：事情说清楚，感悟讲明白。一件事物的启示要求：特点说清楚，启示写明白。读书实践策略第一课时（阅读体验）1、课前演讲。2、范读学奕，指导学生读通顺。（指导文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。）3、引导学生结合注释，理解内容。4、反复朗读，领悟道理。5、熟读成诵。6、拓展积累论语名言，选一句谈感悟，并背诵。课时项目训练重点：朗读第二课时（阅读体验）1、课前演讲2、借助上节课的朗读方法，自读两小儿辩日，同桌互助读通顺。3、引导学生结合注释，理解内容，小组讨论不理解的地方。4、提出疑问，讨论解决。6、交流分享，理解大意。7、领悟道理，练习背诵。8、拓展积累孟子名言，选一句谈感悟，任选三句背诵。9、拓展阅读基训P23咏雪，用课堂中学过的方法说说短文内容。课时项目训练重点：朗读第一课时（阅读体验）课前演讲1、初读课文，抓住课题，了解课文大意； 2、紧紧抓住“我们的日子为什么一去不复返了呢？”品读课文，进行批注，体会文章表达的思想感情。找出文中含义深刻或特别喜欢的句子，联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。（感悟这些语句是怎样描写日子来去匆匆、一去不复返的，又是怎样表达作者思想感情的）3、指导学生有感情地朗读课文。4、阅读自读课本和时间赛跑一文，并与同学交流读书感受。5、背诵明日歌并设计一句珍惜时间的名言，写到书上，别忘了写上自己的名字。课时项目训练重点：评介第二课时（综合实践）课前演讲1、听写本课生字新词，同位互批，强调书写中存在的问题。2、引领学生找出描写日子来去匆匆的语句，体会文章的表达特点。（体会作者运用设问、比喻、排比、拟人句式的妙处）3、用上“的时候。日子”的句式，模仿课文的表达方法，写几句话。4、背诵课文。把喜欢的句子抄写下来5、阅读基础训练24页的朱自清的散文梅雨潭，再度感受名家语言。课时项目训练重点：积累第一课时（阅读体验）1、课前演讲2、快速浏览课文，概括主要内容，理清记叙顺序。3、引导学生抓住文中重点句段，联系生活实际，领悟文中蕴含的道理。（批注式阅读）4、深化哲理，实践生活，引导学生谈学习和生活中类似的体验。5、阅读自读课本中的学步，并与同学交流读书感受。课时项目训练重点：评介第二课时（综合实践）课前演讲1、听写本课生字新词，展示优秀书写。2、复述种树人做法及语言的句段。3、体验：假如我是其中的一颗桃花心木，我会对种树人说4、精论：现在你们认为种树人是个怎样的人？5、理解文章的写作方法。 6、积累对自己有启发的语句。7、阅读基训P27红云杉，谈收获的做人的道理。课时项目训练重点：复述1、课前演讲。2、学习链接语后，学生自主学习，进行批注式阅读。3、学生汇报交流，教师启发点拨，体会作者表达的感情，受到人生启迪。4、复述顶碗少年三次失败的过程。5、学习本课写作方法。6、阅读基训P29父亲的期望，体会父亲的良苦用心。7、阅读自读课本中的刷子李、追鸟人，并与同学交流读书感受。8、摘录词语，积累运用。课时项目训练重点：复述课前演讲。1、读链接语，明确学习任务。2默读思考，自主学习、解决问题。3、学生汇报交流，教师启发点拨。重点品读交流自己觉得有意思的部分，谈谈给自己的启示。4、复述你最喜欢的一根手指的特点。5、阅读基础训练上33页他要感谢那只手，与同学交流读后感受。6、阅读自读课本中温暖的小刀、绳子，并与同学交流读书感受。课时项目训练重点：演讲有指向的阅读积累课前：查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子、孟子的生平。课中：熟练背诵课文；积累背诵论语孟子名言。课后：1、阅读自己喜欢的论语孟子中的有关章节。2、背诵自读课本论诗、虞美人听雨课前：1、查阅朱自清资料2、背诵积累明日歌。课中：阅读自读课本和时间赛跑及基础训练24页的朱自清的散文梅雨潭，并与同学交流读书感受。课后：积累背诵有关珍惜时间的名言，抄写在积累本上。课前：了解林清玄和桃花心木资料。课中：阅读自读课本中的学步、阅读基训P27红云杉；积累课文中对自己有启发的语句。课后：北京时间不到点，并与同学交流读书感受。课中：阅读基训P29父亲的期望，体会父亲的良苦用心。阅读自读课本中的刷子李、追鸟人，并与同学交流读书感受。课后：积累文中的四字词语。课前：查阅丰子恺的有关资料。课中：阅读基础训练上33页他要感谢那只手，与同学交流读后感受。自读课本中温暖的小刀、绳子，并与同学交流读书感受。 课后：积累具有人生哲理的格言警句抄写在积累本上。有导向的生活积累把学奕和两小儿辩日的故事讲给家长听，与家长交流各自的感受。自己设计一句珍惜时间的名言，作为本学期的座右铭，激励自己。在家长的指导下，生一次蒜苗。注意观察生长情况，把自己的观察记录下来，并记下自己的想法和体会。回忆自己在成长过程中一次失败的经历，把事情的经过及自己的感悟写下来。选择生活中让你有所感触的一个事物，写清楚它的特点和你从中得到的感悟。复述练习复述学奕或两小儿辨日的故事。背诵课文。复述种树人做法及语言的句段。复述顶碗少年三次失败的过程。复述你最喜欢的一根手指的特点。积累拓展一、背诵积累珍惜时间的名言、诗句。1、你热爱生命吗？那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 富兰克林 2、把活着的每一天看作生命的最后一天。 海伦凯勒 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 4、莫等闲，白了少年头，空悲切 岳飞 5、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。陶渊明 6、一年之计在于春，一日之计在于晨 。萧绎 7、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 8、抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） 二、积累具有人生哲理的格言警句：与其临渊羡鱼，不如退而结网。海纳百川,有容乃大；壁立千刃，无欲则刚。欲穷千里目,更上一层楼-唐.王之焕不识庐山真面目,只缘身在此山中-宋.苏轼纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行-宋.陆游3、阅读蕴含人生哲理的书目。单元导读书目：草房子乌丢丢的奇遇附：论语名言警句：1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。3、温故而知新，可以为师矣。4、学而不思则罔，思而不学则殆。5、知之为知之，不知为不知，是知也。6、敏而好学，不耻下问。7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。8、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孟子名言警句：1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上2、 天时不如地利，地利不如人和。孟子公孙丑下3、鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。孟子告子上 4、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子告子下5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。孟子滕文公下6、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下口语交际把自己难忘的“第一次”介绍给大家。表达要有条理，能把自己的“第一次”的经过说清楚，语气语调适当，能谈出自己当时的真实感受或现在对“第一次”的看法。整体目标1、 能正确读写本单元的生字、词语并会运用；2、 能把握本单元作品的主要内容，体会作品中蕴含的思想感情；3、 能主动积累文中的优美语句，体会其中蕴含的道理.