管理思想史教学设计方案.doc

管理思想史课程教学设计方案一、课程概述1课程性质及有关说明管理思想史是宁夏广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点公共事业管理（教育方向专升本）的必修课。本课程的教学任务是：使学员全面了解管理思想的起源、形成和发展历史进程，进而掌握推动管理思想发展的因素、条件和动力，认清管理思想发展的客观规律，以便提高学员的管理理论素养。教学要求是：以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，坚持实事求是、开拓创新，全面讲述中外管理思想发展的历史进程，客观介绍各个时期具有代表性的管理理论，分析其产生的社会背景、思想渊源及在管理思想发展中的地位和作用，恰当地联系当前的管理实际，努力增强课程教学的生动性和科学性。按照教学大纲的要求，本课程的课内学时为54，3学分， 2003年秋天使用，一学期开设。2本课程在教学计划中的地位公共事业管理（教育方向专升本）是宁夏广播电视大学新开设的专业，管理思想史是该专业的必修课，体现着该专业培养综合性人才的要求。本课程属专业基础课，知识体系具有独立性，也可以作为与管理相关的专业的必修课。通过本课程的学习，可以拓宽学员的管理知识视野，为学员研究教育管理理论和从事教育管理及其它管理实践提供借鉴，进而提高学员们的研究能力和实践能力；通过介绍管理学家们的成功之路，引导、激发和增强学员的科学精神、创新精神和进取精神，使学员们树立正确的世界观、人生观和价值观。3本课程考核方式（1）形成性考核，占总成绩的20%，要求学生按照“管理思想史形成性考核作业册”的要求，独立、认真地完成。（2）期末闭卷考试，占总成绩的80%，考试时间为120分钟。二、课程资源1管理思想史课程教学大纲。2.管理思想史课程考核说明。3.管理思想史文字教材。文字教材为合一型，共十二章，每章均有“学习目标”、“学习建议”、“小结”、“思考与练习”。4.录像教材，内容有二部分：（1）管理思想史学习指导，13学时，主要针对课程的重点、难点进行分析和指导，并对学习方法给予提示。（2）管理思想史管理学名著提要，3学时，主要以历史上著名的管理学家的名作为线索，对各个时期的具有代表性的著作进行讲解和分析，加深学员对管理思想史的认识，帮助学员更好的理解学习内容，提高学员的学习兴趣，开阔学员的视野。5.IP课件：同录像教材（1）内容。 6.网上课程辅导文本：根据课程教学大纲和考核说明要求，针对文字教材内容进行辅导，并提供相关的教学参考资料。 7.管理思想史复习提要。8管理思想史形成性考核作业册。三、课程的教学要求 1.强调对学习过程的指导 试点电大责任教师应根据宁夏电大管理思想史课程组所提供的各种指导性教学文件，联系实际制定本地的实施性教学大纲、课程教学实施方案；教师应介入本课程学习过程的诸环节，指导学生做好学习计划、撰写读书笔记，展开自学、小组讨论，参加面授辅导以及运用远程教育的学习方法和多种教学支持服务手段。 2.强调对本课程内容的学习指导管理思想史是一门边缘学科，它既是管理科学的组成部分，又是历史学科的一个分支,许多内容是国外学者的研究成果,学生在学习时会有一定难度。教师首先要先行一步,认真阅读文字教材和相关的材料,对本课程的知识框架,重点及难点内容要有深入地了解,适时地组织学习辅导。在学习辅导中要教给学生学习本课程的思路和方法，突出重点、难点的解释和梳理，根据不同学生的具体情况，解答学生的问题,实施个别辅导。 3.强调对形成性考核的指导加强形成性考核是保证教学质量的重要环节,依据考核说明和形成性考核作业册的具体要求定期检查、批改学生的作业,帮助学生做好期末复习和考试准备工作。对形成性考核要加强指导，除了完成作业练习外，要思考和研究管理思想史中的理论问题,并能将理论与实际工作联系起来，进行分析。四、本课程的学习模式建议1.自主学习学生要在教师的指导下认真阅读文字教材，要清楚文字教材的结构、思路和学习方法，然后根据实际情况确定自己的学习模式。自主学习各种学习材料，认真作好学习笔记；教师在对学生进行自学方法和自学能力的辅导时,应要求学生善于提出问题,带着问题学习文字教材,对文字教材应按照学习目标的要求进行学习，善于动脑筋，分析与概括教材的要点、重点，对基本知识、基本理论要做到联系实际学会应用。 2.小组学习 小组学习是自主学习的必要补充，这一学习形式决不可少。学生在自学的基础上必须参加小组学习,教师可根据教学要求和当地的一些实际情况制定小组讨论题目。鼓励学生以各种形式提出问题，为每个学生提供发言和交流的机会。通过研讨活跃学习气氛、扩展思维空间、提高学习效果。3.利用多种媒体教材进行学习 为了更好地理解和掌握本课程的内容，减轻学习难度，一定要充分利用录像教材、IP课程、形成性考核作业册、网络辅导等助学手段,提高学生的自学能力和学习效果。教师要适时给予指导，在认真分析文字教材、录像教材的基础上,有针对性地对学生进行启发,开展问题讨论，并进行案例教学。4.利用网络进行学习 在有条件的情况下，积极利用宁夏电大提供的网络环境和一切现代化手段（如信函、电话答疑、网上辅导、网上答疑、网上讨论、电子信箱、IP课件等）进行学习，进一步完善自己的自学能力。五、本课程的学习支持服务策略1.认真使用本课程的多媒体资源。本课程为教师和学生提供了多种媒体教学资源，这些资源是一个统一体，是服务于整个教学过程和学习过程的：课程教学大纲提出的教学目标和基本要求是教学和学习本课程的归宿和评价依据。课程考核说明是对教学大纲内容、要求的细化及对考核范围、要求的具体化，对教与学指导性很强，课程教学大纲和考核说明，不仅教师要遵照执行，学生也应充分明确。文字教材是教与学的主教材，录像教材、IP课程和网上课程辅导文本是辅助教材，教学中应以文字教材为主，录像教材、IP课程与文字教材相辅相成，都是针对文字教材中某一内容进行具体分析，有助于学生的学习。教师要有计划组织学生观看录像教材和上网看IP课程。为了有助于学生开阔视野，在录像教材管理思想史管理学名著提要中介绍了一些管理学名著，以加深对有关问题的深入理解。网上课程辅导文本是学生学习本课程的一份助学材料，是根据教学大纲、考核说明的要求对文字教材每章节的基础知识、基本理论进行重点简明提示的材料，学生可按学习进度灵活使用。认真学习文字教材后，可参看复习提要进行复习，并按要求完成形成性考核作业册。2.学习支持服务的内容（1）提供本课程的各类指导性文件，包括教学大纲、考试说明和课程教学设计方案等。（2）提供本课程的各类学习材料，主要是多种媒体教材。（3）提供本课程学习过程中的各种指导性意见和交流性信息，如开课前、后及其中间运用电大在线日常答疑、有关课程教师的业务培训会等形式对学习过程各个环节进行教学管理、学习方法的指导和交流； （4）课程组对本课程的教学过程负责进行监督、检查、评估以及期末考核工作。 （5）本课程的主持教师：宁夏电大开放学院武正红。联系电话：66490590；E-mail：为了便于学生学习,现将学习进度和相应的学习方法提示给大家,学生根据自己的不同情况参考使用。时 间学 习 内 容助 学 手 段学 习 建 议第一周绪论、第一章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记第二周第二章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记第三周第三章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记完成第一次作业第四周第四章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记第五周第四章、第五章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记第六周第五章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记第七周第六章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记完成第二次作业第八周第七章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记完成第一次练习第九周第七章、第八章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记第十周第八章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记第十一周第九章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记完成第三次作业第十二周第十章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记第十三周第十章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记第十四周第十一章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记第十五周第十二章录像教材、网络辅导认真做好读书笔记完成第四次作业第十六周总结录像教材、网络辅导完成讨论学习，并撰写小论文第十七周总复习录像教材、网络辅导完成第二次练习第十八周总复习考前答疑2010春季实时答疑时间：专业课程开学导学答疑期中辅导答疑期末辅导答疑教育管理管理思想史(本)3月23日下午6：30-9：305月11日下午6：30-9：306月22日下午6：30-9：30六、本课程实践教学意见为强化本课程的应用性，使学生在认真学习各种管理理论的基础上，能够与各自的教学和管理实践更好地结合起来，建议在本课程的教学过程中要始终重视实践教学环节，依据教学进度和相应的知识、理论关注各种管理的现实问题。1.开学初教师要指导学生了解本课程的知识框架、本课程的性质和基本内容。在此基础上，每个学生根据形考册（也可依据教材自定）的讨论题，自主选择题目并组成学习小组。要认真组织小组活动，这是学生在自学的基础上与其他学生进行交流和讨论，从而加深理解并提高学习兴趣的一个非常重要的途径。2.建议各地根据所在地区的实际情况，组织学生到一些成功的企业或学校参观考察，了解和学习他们的管理经验，体验成功的组织文化，有目的的搜集材料，使学生将所学的理论知识与管理实践结合起来，从而加深对教学内容的理解。3.教师可以引导学生浏览相关网站、报纸，关注企业各种改革信息，如有可能，可以指导学生参与一些问题的讨论，根据自己所学知识提出相应的解决方案。4. 结合形成性考核的要求, 在小组学习讨论和参观考察的基础上，整理自己的发言提纲和资料,在期末形成一个10001500字的小论文。教师应根据学生的参与情况及论文撰写水平评定成绩。七、本课程教学中心组的建立和任务 为加强本课程的教学管理与实施，发挥电大系统的合力，在本课程教学开始时，本课程教学中心组即自行组成，其成员构成和任务均遵照宁夏电大开放学院教育管理专业教学研究中心组章程的有关规定执行。本课程中心组由电大系统内负责本课程的主持教师或责任教师组成,其主要任务有：1. 以各种方式,加强对本课程教学信息的沟通与联系，及时修改、调整教学策略，保证本课程教学的预期效果。充分利用本课程在线讨论，每周二、四必须上网交流。2.研究课程教学内容的设置与改革、课程教材资源建设的检查与评估及教学实施情况的反馈。3.本课程学习过程的监控；形成性考核、终结性考试和实践环节等相关问题研讨与实施。4.本课程的学术交流和科研。本课程特别强调教学与研究的同步推进。具体研究课题、成果形式、操作方法、时间安排由各地教师在师资培训会上共同商拟。八、地方电大的职责与任务1根据宁夏电大的要求，联系本地实际，制定本课程教学实施意见，并报宁夏电大开放学院。2提供学习本课程所必须的学习支持服务系统，为教师提供宁夏电大编制的本课程所有资源，督促教师充分利用本课程的多媒体教材，执行课程教学设计方案的各项要求。3确定和聘请本课程的合格教师，学历要本科以上