山西医科大学教研室教学工作条例.doc

山西医科大学教研室教学工作条例山医大校教字200662号第一章 总 则第一条 教研室是根据学校教学工作的需要，按照学科或课程群教学需要而建立起来的、直接承担教学任务的基层单位。教研室的工作直接关系到学校的办学水平和人才培养质量，对学校整体建设和发展有极其重要的作用，为加强和规范教研室的教学工作，特制定本教学工作条例。第二条 教研室的基本任务是：贯彻执行党的教育方针，在学院、系（部）领导下，按照专业培养方案的要求，认真完成所承担课程的教学任务，不断提高教学质量，积极开展教学研究、科学研究、学术活动和师资培养等工作，努力提高教学质量，培养合格人才。第二章 教研室成员教学工作职责第三条 教研室成员应履行以下教学工作职责：（一）教研室主任工作职责1、在主管院长领导下，组织实施教研室的各项工作。2、组织本教研室教师制定、实施和执行教学计划、选编教材、审定教学大纲、授课计划和教案、组织教师集体备课，开展教育科学研究等教学工作并担负一门或以上主要课程的教学任务。3、组织本教研室进行检查性听课，每学期不少于3次，及时总结教学方法，提高教学质量。4、组织新教师进行试讲；对新教师承担理论课提出指导性建议。5、组织制定实施本教研室科研计划，开展科学研究工作，并经常检查科研课题进展情况，积极开展学术活动，提高学术水平。6、根据各级教师职务和各级实验技术人员工作职责的要求，组织制定培养提高计划，不断提高他们的业务工作能力和学术水平。7、组织和安排教研室成员的工作，分配教师和其他人员的工作任务，学期末总结工作量完成情况，按要求做好教研室各项管理工作，注重收集、整理、保存各项原始资料。严格执行保密制度。8、主持教研室工作会议、政治和业务学习，制定工作计划和做出工作总结。对工作中的重要问题，应提交教研室会议集体讨论。9、临床专业的教研室主任、副主任应协助科室主任做好临床医疗工作。10、教研室副主任辅助主任工作，主任不在时由副主任代替其履行职责。(二)教师工作职责1、在教研室主任领导下开展各项教学工作。2、承担教研室分配的各类教学任务，按“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）和“三严”（严肃态度、严格要求、严密方法）的要求培养学生。3、教授、副教授必须坚持每学年为本科生授课，讲师、助教应承担学校规定的本科教学工作。4、高年助教以上的教师应在教研室统一安排下完成一定的科学研究任务，不断提高学术水平和外语水平。5、高年资教师要帮助低年资教师提高业务水平和教学水平。6、承担教研室分配的其他工作。临床专业的教师应承担附属医院临床医疗工作。（三）实验技术人员（教学辅助人员）工作职责：1、制作与保管标本、图表、模型、幻灯、资料等辅助教材。配合教师进行课堂教学，做好讲课和实验实习的有关准备工作和善后工作。高级实验技术人员应配合教师指导学生实验实习。2、管理实验室、研究室或资料室，保管与维修仪器，领发仪器、药品，配合教师进行实践教学和科学研究实验，做好实验室的安全和卫生工作。3、承担教研室分配的其它教学相关工作及行政事务工作。 第三章 教学运行及教学管理第四条 教学工作是学校的中心工作，也是教研室的首要任务。教研室应认真贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针。按照培养方案的要求，完成教务处下达的各项教学任务，不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量。第五条 教研室应在二级学院、教学系（部）的领导下，组织制定（修订）教学大纲，并根据教学大纲的要求选用合适的教材，要求选用近三年出版的优质教材。对尚无国家规范教材的课程，应根据学校的有关规定，组织教师编写教材、讲义和实验指导。第六条 教研室应严格执行培养方案和教学大纲，未经学校教务处同意，不得随意更改、变动，否则按教学事故论处。每学期应根据学校教务处下达的教学任务，确定授课计划和授课教师，不得以任何理由拒绝接收教学任务。第七条 教研室应组织教师做好本教研室所开设课程的课堂讲授、辅导、实验、习题课、讨论、作业批改、考试和答疑等教学环节。在学院、系（部）统一安排下，负责指导学生的课程实习、生产实习、科研训练、技能训练、毕业论文（设计）等工作。 第八条 讲课应参照教学大纲的规定内容进行，教师必须努力提高课堂讲授水平，做到概念明确、重点突出、启发性强，着重培养学生独立思考能力和创造能力，要求用普通话授课。应组织教师集体讨论和学习教学大纲，研究教材内容，改进教学方法，让学生有较多的自主学习时间，合理利用现代化教学手段进行教学。有条件的教研室要积极开展双语教学。第九条 教研室在教师完成教学任务过程中，要及时检查教学质量与教学效果，按照要求认真抓好各教学环节。教研室应对任课教师的授课情况进行听课检查、问卷调查或召开学生座谈会征求意见，并及时反馈给任课教师。 第十条 课程结束后或期末考试前，教研室主任要组织承担同门课程的任课教师，依据教学大纲，按命题要求集体命题，由教研室主任审批后及时报教务处考试中心。公共基础课、各专业主干课程等有条件的课程，应逐步实行考教分离。有计划的建立试题库，学期考核课程试题要从试题库中随机抽取。阅卷要采取集体流水作业，按阅卷细则要求进行。考查课程要准确登分，及时填报成绩报告单并做出试卷分析报告。第十一条 要重视和加强实验教学管理，不断研究和改进实验方法，提高实验课质量，基础课要增加综合性和设计性实验。要派专人负责实验课，在指导实验课前要进行预实验。实验课要精讲多练，及时给学生以指导，注意培养学生严肃、严格、严谨的作风。要认真批改实验报告。第十二条 以提高教学质量为中心，学习教育理论，积极开展教学研究活动。要组织教师进行教材分析，相互听课，交流教学经验，撰写教学研究论文，探讨教学改革，总结教学改革成果。每个教研室每学年应至少完成12篇教学论文，并积极参加各种形式的教学经验交流会、研讨会、教学专题报告会等。第四章 师资队伍建设与科学研究第十三条 教研室要抓好各级教师、特别是青年教师的思想和业务素质的提高工作，培养教师树立良好的职业道德，爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。第十四条 教研室要根据学校和学院、系（部）师资建设规划总体要求，按照学科发展和开设课程的特点以及师资基本结构状况，根据不同教师的具体情况，有针对性地进行师资培养，提高教师的业务水平及学历层次。第十五条 在师资队伍建设工作中要积极发挥教研室内的传、帮、带作用。每位青年教师应由一位教学经验丰富的教师加以指导，尽快使他们胜任本门课程的教学工作。 第十六条 教研室要围绕教学工作，结合学科特点，积极开展科学研究工作。要组织开展学术活动，活跃学术气氛，促进教师学术水平的提高。 第十七条 教研室在保证完成教学、科研医疗任务的前提下，要发挥教师的专长和学科的优势，积极开展对外科技服务和社会服务活动。 第五章 教研室教学工作制度第十八条 建立健全会议制度。教研室每月至少召开一次会议，学习教育理论、交流教学经验，研究教学问题以及讨论处理教研室工作中需要集体解决的问题。 第十九条 建立健全听课制度和试讲制度。教研室主任要深入课堂听课，及时了解教师的教学情况，提出改进意见，也要组织教师集体听课和相互听课，进行观摩教学。试讲是正式上课前的一次模拟授课，要经常化、制度化地坚持下去，并做好记录。无论理论课还是实验课，首次任课助教、新开课教师、教学效果欠佳的教师，都必须按正式上课的要求进行试讲。试讲必须在正式上课前3周完成。试讲前要写好教案、讲稿。试讲由教研室主任主持，请学院、系（部）教学督导委员会中教学经验丰富的教师和教研室全体教学人员参加。试讲结束后，要组织听讲人员对讲授内容、方法、语言、板书、教具、课件、仪表等提出改进意见。试讲通过后方能上台讲课。教研室应备有专门用于试讲记录本。第二十条 建立健全集体备课制度。集体备课可以集思广益，解决疑难。通过集体备课，统一教学内容和进度，研讨教学中的重点和难点、深度和广度，研究教学方法，使主讲教师在讲授时做到重点突出、方法得当，提高课堂教学效果。教研室应坚持集体备课制度，集体备课的次数由教研室主任根据教材内容和教学大纲而定。一般每章或每个专题应集体备课一次，并做记录。第二十一条 建立健全教学检查制度。教研室对所组织的各主要教学环节，除平时抽查外，还应定期组织教学水平较高、经验丰富的中老年教师对任课教师的教学日历、讲稿教案、辅导记录、学生作业本、实验实习报告、论文、试卷等进行集中检查或相互检查，并收集学生反映，作出每一教学环节质量的分析与评价，提出改进措施，按教学要求，确保教学质量。 第二十二条 建立健全教师工作制度。每学期初，教研室应有工作计划，对教师的教学、科研、学术活动及教学改革等工作作出具体安排。凡因工作需要外聘教师（校内、校外），需经所在学院、系（部）同意，并报教务处审批。学期末，教研室应对一学期的工作进行总结。第二十三条 建立健全教学档案制度。重视收集、积累和整理教学文件、课程建设档案和反映教学日常运行的其他档案，并及时归档。教学档案的归档范围应包括：学校下达教研室的有关文件、各种规章制度、培养方案、教学大纲；本学科使用过的教材、实习实验大纲和指导；各学期下达的教学工作安排、