关于大学生人生格言调查报告.doc

社会实践调查报告报告题目：当代大学生人生格言类型、人生追求研究课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 学 院：林学院 专 业：森林资源保护与游憩 年 级：森游101 学生姓名：李光容:1009030035韦 玮:1009030085杨畅福:1009030008指导教师：温希跃 2012年5月12日论文成绩评语 年 月 日关于大学生人生格言调查报告引言：人生格言是可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是人们经验积累的精华，是众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，对人生追求具有积极的教育意义。有的人，心里一直装着自己的人生格言，每时每刻规范着自己的言行，鞭策自己前进，为自己的人生追求点亮航标。有的人则认为人生格言不过是一个幌子，对人生追求没有一点作用，一切都要靠自己的实际行动。大学生是社会的一个特殊群体，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。因此，大学生应具备健康的心理状态，如承受挫折、失败的能力，积极乐观的态度，健全的人格。那么，这样的心理状态需不需要一个或多个人生格言来健全呢？我们特此做了一个关于大学生人生格言的调查。正文：（一）调查背景：格言一般出自古代的书面文献，经引用后广泛流传，从句法结构角度说格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。在内容上它是人生经验和规律的总结，在语言形式上简洁而精练，它与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为人生格言。人生格言包括的内容不是太广泛,简单的说格言大多是以激励的意思为主，也因为名言之所以叫名言是因为是有个名字是名人说的话，后来又出来了大众能接受的词“格言”一般都是某公司的格言，某人的格言，基本上都是一些努力、加油、奋斗之类的句子，至今仍具有教育意义。由于流传时间久，人们或许已经不知道或不注意其出处，只注意其教育意义了。（二）调查目的：为了了解人生格言在当代大学生成长中的地位是否随着社会的变迁而有所变化，人生格言对于大学生是否弱化了其指导和激励的作用。研究当代大学生是否有人生格言，是否树立了正确的人生观，人生格言对大学生的人生追求是否有影响，是否有助于帮助大学生树立正确的人生观等。这些问题的解决对于了解当今大学生的心态和人格特点有具重大意义，对他们在追求梦想的道路上有着积极的指导教育作用。（三）调查内容：要调查了学生是否了解什么是人生格言，在学生心目中的人生格言是否有价值，学生是否有属于自己的人生格言以及什么时候开始树立的，树立人生格言的原因是什么，人生格言是否真正的起到了帮助作用，什么样的人生格言对学生有帮助，一般学生会在什么时候想到自己的人生格言等15个问题。（四）调查时间，地点及人物：时间：2012年3月2012年5月地点：贵州大学北校区，南校区，新校区人物：贵州大学全体学生（五）调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查，发放问卷是在贵大校园内随机选择学生当场发放填写，并当场回收的形式。共发放100分，回收98份。（六）调查结果统计及分析：（1）从调查问卷统计结果来看，大多数文科生都树立了自己的人生格言，而理工生和艺术生对于人生格言普遍不太重视。这说明人生格言的树立是与学生思维方式有关的，理工生注重实践，喜欢用实际行动得来的成果鼓舞自己；而文科生比较感性，喜欢用文字来鼓舞自己 。从这个饼状图可以看出来，当代大学生对人生格言持一知半解态度的占绝大多数。由此，我们可以推论，大部分大学生对于人生格言并不太重视，不愿意去多花时间关注人生格言。（2）众所周知，好的人生格言激励和引导着一代又一代人的成长,对人格的塑造发挥着巨大作用。人的一生就是性格不段完善的一个过程,所以说你了解的哲理越多,那会越使你感悟人生的脚步加快。即使学生们不太清楚人生格言的深层含义但大多明白好的人生格言能不断鞭策人前进。（3）人生格言是人们行为规范的言简意赅的语句。大部分人认为人生格言应取自名人名言或生活中一些有意义的话。因为名人名言大多是名人们在自己成功或失败的基础上总结出来的经验，对还没有积累太多社会经验的大学生来说是十分值得借鉴的。而生活中遇到的有意义的话，一般都是针对大学生自身的不足而提出来的，所以以此作为人生格言更有鞭策意义。(4)从上图可以看出，绝大多数学生都是曾经有过人生格言，一直都有人生格言的同学占的比例并不太大，是什么原因导致大学生把曾经的人生格言置之脑后呢？我们来看看接下来的调查。 经过上面两个问题的调研，就不难回答以上那个问题了。大多数同学的人生格言都是在大学之前树立起来的，进入大学，老师只是起到引导作用，不再像高中老师那样一步一步牵着走，许多同学的人生格言都是老师/家长要求才树立的，到了大学，没有了老师/家长的监督，该忘的基本也忘了。但仍有部分同学是因为遇到挫折被某句话鼓舞而把这句话当做人生格言的。我们相信这样的人生格言是最能激励一个人的。但是，是不是同样一句话任何场合都适用呢？我们又做了以下的调查： 如：您觉得现在什么样的人生格言对你有帮助？A、 爱情格言 B、奋斗格言 C、道德格言 D、教育格言 E、友谊格言 F、修养格言 G、惜时格言在不同情况下，您会更改您的人生格言吗？A、会B、不会选择爱情格言的占28%，选择奋斗格言的占45%，选择教育格言的占11%，选择惜时格言的占8%，选择道德格言的占2%，选择修养格言的占1%，选择友谊格言的占5%。在不同情况下，会更改人生格言的学生占81%，不会更改的学生占19%。因此，我们可以得出结论，大部分学生的人生格言并不会一尘不变，是会随着自己面临的境况的改变而改变的。比如说，一个学生之前的人生格言是：懂得如何安排昨天、今天、明天，你就懂得了把握人生。但是他最近遇到了感情上的问题，变得消沉，如果再用这句格言就显得有些不合适了。紧接着是调查学生一般在什么时候想到自己的人生格言。由图可以看出，大多数同学是在遇到挫折的情况下想到自己的人生格言，这就说明人生格言对于一部分大学生来说是不可缺的，是激励他们前进的一味良药。但是仍有一大部分同学滴被别人问到才想起自己的人生格言，这说明，还是有部分同学不注重人生格言的重要性，完全是应付别人。（七）调查体会与总结：从调查结果可以看出，拥有自己的人生格言的学生并不占大多数，大部分学生没有自己的人生格言。即算有人生格言的学生大部分都是比较被动的去给自己强加一个。因此，我们希望这次调查能带给大家一些反思，呼吁大家树立自己的人生格言，明确自己的人生目标，更上一层楼。附表1：关于大学生人生格言的调查同学，您好！我们是贵州大学林学院的学生。格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智，那么，你心目中有属于自己的人生格言吗？你又是怎么理解人生格言的呢？为了更深层次的了解大学生的人生格言，我们做了下面这份调查问卷，非常感谢您的热情参与。1、 您的性别：（ ）A、男 B、女2、 您所在的年级：（ ）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四3、 您所学专业的类别：（ ）A、文科 B、理工科 C、艺术类4、 您知道什么是人生格言吗？（ ）A、很清楚 B、知道 C、知道一点 D、不知道5、 您认为人生格言有价值吗？（ ）A、有 B、作用不大 C、没有 D、不清楚6、 您认为什么样的话才算人生格言？（ ）A、名人名言 B、网络流行语 C、有意义的话 D、其他7、 您有自己的人生格言吗？（ ）A、一直有 B、曾经有 C、现在才有 D、从来没有8、 您是从什么时候开始知道有人生格言的？（ ）A、从小 B、小学 C、中学 D、大学9、 您树立人生格言的原因是：（ ）A、曾经遇到挫折时某句话鼓舞了我B、认为人生格言对人生有帮助所以要树立C、别人都树立，我也树立一个D、老师/家长要求E、其他10、你觉得人生格言对你的哪些方面有影响（多选）？（ ） A、学习 B、工作 C、做人 D、感情 D、其他 11、您认为人生格言对您的人生追求帮助大吗？（ ）A、很大 B、比较大 C、不太大 D、基本没有12、您觉得现在什么样的人生格言对您的人生追求有帮助