戍上中学二学期教务处的工作计划.docx

戍上中学二学期教务处的工作计划一、指导思想与工作目标二0一六学年第二学期教务处工作以市、区教育局关于加强义务制阶段农村学校规范化办学的精神为指导思想，结合我校实施课改实际情况。为达到这一目标，教务处将继续强化全体教师教学管理上从“备课”、“上课”、“改作”、“评价”等方面切实入手，狠抓落实，以提升我校的教学质量，并促进我校学生素质的全面发展。教务处将引导全体教师深入研究本校学生的学习特点，加强学法指导，培养学生“学会学习”的能力；鼓励全体教师积极探索课堂教学的变革，切实有序地探索、反思、归纳，形成个性化的教学风格，培养出一批教学能手，切实推进我校教师的专业化再发展；鼓励全体教师自觉更新教育教学理念，继续深入课程改革、教学教研方式改革。明确目标的同时，教务处将继续强化本科室的服务意识与实效意识，为我校教师的教学工作力所能及地创造条件与氛围，切实加强教学与教研工作的指导和管理，更好地为我校教育教学的改革发展服务。二、主要工作与措施1、以“规范达标”为主线，狠抓“四项常规”的落实。“备课”环节，学校要求“每课必备，一课一案”，鼓励教师在环节规范的基础上进行个性化的备课，提倡多层次、多角度的备课。“备课”的角度应该包含：备学生，明确学生的特点，准备相应的学法指导；备教材，清楚教材内容；备课程，明了课堂目标与程序。“备课”中应该关注教学设计的层次性，要有“二次备课”，要求“二次备课”的比例达60%以上，为教学反思和教师专业化再发展进行积累。“上课”环节，学校鼓励教师针对本校、本班实际情况，进行课堂教学变革，尤其是对课堂上“少讲多练”的课堂教学形式进行切实探索，突出学生在教学活动中的主体性；鼓励教师在利于学生健康成长的前提下，呈现个性化的课堂教学风格；鼓励本校教师在教学上相互学习，共同提高。教务处将对“上课”进行严格的督导，除了完善“随堂课”的量化评价体系，还将对课堂教学进行不定期的抽查、访谈与反馈。“改作”环节，学校要求全体教师以“规范达标”为准，及时落实作业训练。在作业布置上，鼓励教师“因材施教”，体现“分层教学”；在“改作”上，要求教师标明时间、等次；在“改作”形式上，鼓励教师“改作”形式多样化，加强改作的时效性。学校要求各科“改作”中，体现“二次批改”与“作业情况小结”（相关比例组织教研组长开会讨论确定）。“评价”环节，学校鼓励全体教师积极参与教学评价的探索，鼓励评价形式的多样性和时效性。教务处将针对本校实际情况，认真组织好各学科的评价活动，结合“规范达标”的要求，研发并不断完善各科相对科学的评价量表；继续认真组织好“月考”工作，鼓励教师多做考试分析，多做课堂教学反思。为了落实“四项常规”，教务处将加强督导，对“备课”、“改作”情况进行定期的量化检查，力争达到每月一次。除此之外，学校鼓励全体教师以班和级段为单位，多进行教学情况的交流与探讨；鼓励我校教师在个人专业化发展的基础上，关注团队的建设与发展。教务处将探索“小组备课”、“班主任召集班级科任教师会议”、“年级段科任教师会议”等形式，为全体教师教学资源共享构建平台。2、努力开齐课程，开足课时认真执行上级教育部门对于义务制阶段初中学校课程规范设置的标准，结合我区和我校的实际情况，落实好我校的课程与课时设置。结合学校教师大会形成的相关决议，教务处将对学校课表进行合理的调整，以便于学校课程的实施和管理。3、关注学生心理，创建和谐课堂学校要求全体教师深入了解学生，关注全体学生的健康成长。学校鼓励全体教师多接触、多了解学生，能清楚每个学生在学习上的特点，并因材施教；鼓励教师做学生的良师，也做学生的益友，关注学生的心理健康，努力培养人格健全的人才。4、积极引导教师探索“少讲多练”的课堂模式，切实体现“减负增效”教务处鼓励各班协调好各学科的教学时间和进度，多研究课堂、重构课堂、构建切实有效的课堂教学体系，努力实现教学的“提质减负”。教务处将多听“随堂课”，多开展教研组教学活动，切实而积极地推进我校课堂教学模式的变革与创新。5、增强学科整合的力度，深化办学现代化的意识学校将大力推进信息技术与学科教学的整合，鼓励教师合理地利用网络和多媒体等手段进行教学工作，以充分利用现代信息技术促进课堂教学改革，提高教学的实效性。6、加强中考工作力度，逐步形成中考工作的校本教研特色质量是学校的生命，中考是当前评价学校质量的重要指标。针对我校在中考方面的具体情况，教务处决定加强对中考相关的教学工作的指导，摸索出适合我校学生实际的中考教研与教学模式。为达，学校将对今年的中考工作从以下几个方面入手：教务处将加强与初三段各学科教师的交流，及时了解学生中考备战阶段出现的问题并加以分析、研究、解决；对问题进行编档归纳，为今后中考工作积累素材；组织各科教师认真研究考试说明，结合历届中考卷的模式，总结规律、找准切入点、找出中考的发展方向与命题趋势搞好三次模拟考试，针对中考对初三段学生进行估分训练。以市教育局关于中考保送生选拨的要求为基准，学校将严格组织三次模拟考试，保证本校教学的公平性、公正性和公开性；学校将指导全体初三段科任教师做好教学质量分析和质量跟踪等工作，查漏补缺，以帮助学生提高应考自信心，考出好成绩。强化全体初三段学生的中考意识，召开好中考动员会和以中考为主题的家长会，努力营造初三段学生良好的应试心理氛围。加强各学科对学生非智力因素对中考考试影响的教学研究，关心学生身心健康，努力保证初三段学生以正常心态迎考。做好中考相关的和项测试工作以及等常规工作，对中考志愿填写等环节进行适当的指导。7、培养良好的学习风气，创建良好的学习氛围良好的学习风气主要在于全体教师共同努力，要选好切入点，抓好各班各学科特长生的培养和学困生的帮扶工作。各班、各科任教师在注重教育机会的均等性的同时，也要注重学生个体差异，体现素质教育为了每一位学生的全面发展的教育理念。倡导教学在狠抓“三基”的基础上，注重学生创新精神和实践能力的锻炼和培养。教务处每学期将定期组织优秀学生座谈会和学困生座谈会，并及时向各相关教师反馈，为全校师生良好的教学环境。8、继续加强师资队伍建设工作，倡导教师通过反思性教学实践发展自身。培养青年骨干教师，带动全校教师的专业成长，推进我校的课改工作。组织教师开展专题性的理论学习，教研工作中要积极引导教师开展“实践中的反思活动”、培训提高教师实践中的反思能力，使教师更好的理解消化教育理论，迅速提高将教育理念、教学理论转变为实践的能力，促进专业水平的提高。9、加强理论学习，转变教育观念，定期督察各教师教学经验反思和阶段性小结，做到用科学的理论来指导教学活动，让教育从高消耗低效益的误区中走出来，成功地实施素质教育。10、完善奖教奖学制度。对德才兼备、成绩突出、教学效果显着的教师给予重奖、反对平均主义、大锅饭思想，奖金要拉大差距、档次。11、加强体育、音乐、美术等学科的教学管理力度。根据我校实际，鼓励音乐、美术学科开创切合本校实际的有个性化的素质教学活动。鉴于我校曾为温州市传统体育项目学校的历史，学校决定以体育学科为突破口，加强对体育教学工作的管理力度。学校将认真贯彻落实学校体育工作条例，抓好体育器材、设施建设，围绕全民健身计划纲要，积极实施“一二一”工程，继续抓好“三课二操”活动，努力提高学生的身体素质和体育运动水平。按国家规定的计划，开齐开足课时。认真执行体育合格标准，因地制宜开展各种形式的健身活动，保证学生每天一小时的体育活动，进一步活跃校园生活，提高学生的身体素质。增加对体育的设施建设投入，保证体育课教学和体育活动的正常开展。抓好学生业余体育训练，发挥市体育传统项目学校田径训练点的作用，提高体育竞技水平。提高体育课质量，初三要做好升学考试训练工作，选好体育苗子，进行训练，尤其是针对各级段的特长学生，学校将督促体育教师有目的性的开展体育训练。12、普及实验教学，根据普及实验教学的方针，努力做到建设符合标准，装备综合配套，管理科学规范，使用注重实效。把普及实验教学作为端正办学思想，深化教育改革，提高教育质量和加强学校基本建设的重要措施。配备实验专职教师，一名学校班子成员分管实验室管理和实验教学工作。完善实验管理制度。建立实验室工作规范，明确实验人员职责，建立仪器设备保管制度、实验室规则、实验记录报告制度、安全防护制度，并严格执行。管理责任到人，所有仪器设备按财务规定分类建帐，各仪器室建立实物明细帐，定期盘点，做到帐帐相符，帐物相符，并接受财务监督。仪器要科学管理，仪器药品全部入橱，分类存放，合理排列，定期保养及时维修。抓好实验教学，建立实验教学管理制度，按教材要求开好实验课、演示实验和学生实验，开出率达95以上。13、加强学校办学宗旨的宣传，切实增强教务处教学教研工作的服务意识和实效意识。从本校实际出发，分析现状，确定好教学教研工作的重点。明确基层教科研的重点，牢固树立教学的中心意识，为学校和老师提供服务。三、工作中的难题与不足之处1、我校属于农村学校，办学条件先天不足，主要是硬件设施严重不足。当前，我校功能性教室不能配足，严重影响正常教学工作的开展。2、师资力量不足，多年来我校在岗教师大多一直处于超工作量的状态