2013——2014下学期总结.doc

志存高远走奋进之路 脚踏实地展稳健之姿鄂温克旗第二中学20132014学年下 学 期 工 作 总 结本学期，鄂温克旗第二中学全体教职工紧紧围绕上级教育行政部门的工作思路，密切联系自身实际，坚持把培育和践行社会主义核心价值观作为工作重心，以深化内涵发展、突出办学特色、注重细节管理、创建和谐校园为主题，构干练团队，扬科学作风，求高信效能，造精品成果，在教育教学各方面都做出了实实在在的成绩，获得了社会各界的认可和好评。现就具体工作总结如下：一、以人为本，优化行政管理我校始终把尊重人、信任人、激励人、发展人作为各项工作的出发点，牢固树立“管理是支持，教育是服务”的信念，通过制度建设，培养良好的校风、教风、学风，以提升工作持久力、职业自信力和团队凝聚力，营造和谐的育人环境。学校推行阳光化、民主化、人本化管理，侧重柔性疏导（“理”）而少用刚性约束（“管”），力求在教职工内部形成“职、责、权、利”相统一、能够有效调动工作积极性的管理长效机制。在职称评聘、业绩考核、推荐评优人选、课时补助标准调整等重大问题广泛听取教职工意见、建议，欢迎群众的批评、监督。校园安全常抓不懈。本学期正式将食堂管理权收归学校，对食品安全工作坚持严管，落实责任追究机制。严格落实安全教育的各项措施，引导全体学生学习安全知识，树立安全意识，提高防范能力，预防各种侵害。要求各班级举行安全教育主题班会，并设计专题黑板报。在第十九个“全国中小学生安全教育日”，以“强化安全意识，提升安全素养”为主题，举行了全校规模的疏散演练，全体教师接受了富有实用性的消防知识培训。根据上级相关文件指示精神，5月22日以“认清严峻形势、确保稳定安全”为主题召开了全体师生大会，刘占元校长做了专题讲话。办学硬件条件有所改善。新教学楼在去年基础上加快了施工进度。提高了图书室、实验室、计算机室、通用技术教室的利用效率，进一步加强现代信息技术教育，充分利用现有的教学设备和网络资源，切实提高课堂教学效率和质量。根据学校总体发展规划，学校加强了对财务、总务、食堂宿舍的制度化、精细化管理，继续做好校园基建维修项目储备及申报工作，积极争取政府部门支持对校园周边环境进行综合治理。改进了学校卫生工作，医务室工作人员依据常规对全体学生进行体检，做好常见病预防，配合学校采取措施应对突发事件。二、文化引领，促进队伍建设本学期学校继续加强党组织自身建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，为各项工作的顺利开展提供强有力的组织保证。3月初举行了党的群众路线教育实践活动动员大会，全体教职工听取了动员报告，并对校级领导班子进行了民主评议。为了扎实推进群众路线教育实践活动，根据校党支部的统一部署，将群众路线教育同服务性党组织建设相结合，结合三个年级工作实际，要求三个年级党小组以“三贴近”（即“贴近教师、贴近学生、贴近家长”）原则为工作基点，明确服务功能，创新服务载体，拓展服务渠道，提升服务水平，促进了年级各项事业的全面、和谐发展。学校在教师专业化发展上继续坚持尊重教师、依靠教师、发展教师的指导思想，一如既往地做好校本培训，做到领导重视、专业引领、内外互补、以老带新，以打造一支师德高尚、结构合理、业务精良、身心健康、团结合作的教师队伍。扩大骨干教师的辐射和影响作用，带动更多的青年教师走向成熟和发展；进一步创设条件，为青年教师营造适合发展的环境，让他们更好地发挥其优点长处；实施“教师亲和力工程”，使教师真正成为学生潜能的开发者，学生学习的促进者和学生成长的伴随者，从而带动学校的可持续发展。校领导坚持下一线听课，与教师共同研究教材、切磋教法，共同面对新形势下与课改相关各种复杂问题。组织教师积极参加公开课教学和基本功达标，鼓励教师撰写教育教学案例、论文并参加各级各类评比。我校英语组刘凤英老师获得市级基本功大赛一等奖，闫景娟等五位教师获二等奖。魏金兰老师获得全市信息优秀教学设计一等奖。王玉红、王悦涛、崔丽三位老师被评为2013年度旗级优秀学科中心组成员。四月底举行的五位新教师汇报课，五月份开展的骨干教师示范课展示均产生良好效果。抓好教师继续教育，促进教师与时俱进，自我完善。本学期全校105名任课教师全员参加呼伦贝尔学院定向培训。我们不定期组织教师业务学习，邀请呼伦贝尔学院教师做了“做幸福的自己”“教师的德与艺”等专题讲座，听取了本校王悦涛、郭献丽二位老师的教学经验分享和郭长久副校长的新课改专题报告。派于富海、于回两位教师参加了呼伦贝尔市第四期中小学中层干部培训。教师文体活动开展得卓有成效。五月份承办了旗教育系统第十三届“师魂杯”乒乓球赛并获男团亚军和最佳组织奖。在大雁中心举办的“筑梦杯”羽毛球赛、“五一”公路越野赛上，我校选手也有不俗战绩。三、深化课改，提升教学质量本学期教学工作以新课程改革方案为指导，全面深入贯彻落实新课改理念，以全面的质量管理为核心，以教风、学风建设为抓手，科学安排，扎实工作，以教学质量的不断提高赢得了家长的信任和社会的认可。学期初，学校办公室主持制定了学期工作计划，并要求教师依学校计划制定具体、详细的个人工作安排。教务处、年级部更便捷、更及时地吸收各教研组、备课组老师的意见和建议，并根据各年级的特点和工作目标，更有效、更有创造性地开展工作。完善了学生和家长满意度测评机制，学期末将测评结果向全体教师公示。本学期成立了考试质量监控中心，专门负责审核试题、监督考试、分析成绩工作。细化教师工作量考核，将出题、印题的数量和质量作为重要衡量指标。各备课组之间经常互通情况，通过合理调控作业量等手段实现教学时间和教学能源的最佳配置，谋求教师教学和学生学习效益的最大化。“学科教育领导小组”加大了对教学各个环节的监督和调控，加强教学过程检查，严格规范教学秩序，详细记录检查情况，并作为教师个人考核的重要依据，确保各项教学活动有序进行。督促引导教师将新课程理念渗透在日常教学中，继续探索打造“高效课堂、有效作业”，努力做到减负增效两手抓，使学生获得更大收益。全体任课教师基本上按质按量地完成了常规教学任务。我校在教学实践中，明确树立学生主体观、学生发展观，贯彻落实“精讲、多练、常考”的三项要求，激发课堂的生命力，实施分层次教学。广大教师积极探究课程改革，主动转变教学观念，遵循因材施教原则，培养学生的独立思考能力和创新精神。本学期认真组织了三次大型考试，考场安排、监考、阅卷、上分等各项考务工作都做到了高效、公正、严密、有序，每次试后及时召开了年级组、备课组成绩分析会，分头召开了各年级学生代表座谈会并进行了问卷调查, 多层次、多角度听取学生意见，将有关信息分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意并及时改进。在高三全体师生的不懈努力下，2014年高考再传佳音，我校一本上线11人，二本以上79人，最高分达到606，实现预期目标。四、全面发展，推进德育工作我校德育工作以“求真、崇善、唯美”为指针，注重发挥大型群团活动的冲击力、感染力和日常养成教育的熏陶力、浸透力，以真启智，以善正德，以美怡情，注重德育的隐性与显性功能相结合，注重德育工作的规定动作和自选动作相交替，注重校园德育与校外社会实践教育相呼应，努力培养学生仁爱、自强、感恩、负责的好习惯，形成健全人格。（一）课程育人。真正发挥课堂的主渠道作用，重视各学科特有价值的自然传播，真正让德育走进知识，走进学生生活。全面落实国家学生体质健康标准，抓好课间跑操、眼保健操，保证每天一小时活动时间，学生体育成绩合格率、体育达标率均达到同级学校的较高水平。我们立足于办学理念、学生兴趣、家长愿望、教师特长等实际，不断调整、充实校本课程内容。多个音体美课外活动社团积极开展活动，参与比赛，调动了学生的参与热情，激发了他们的创造活力。（二）文化育人。本学期继续搞好大型主题活动，加强校园文化建设，以优美的环境氛围，高雅的人文气息，凝聚奋进向上的力量，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。“弘扬雷锋精神”手抄报比赛、古诗词听写大赛、“雅言传承文明，经典浸润人生”作文大赛、校园环境寄语评选、跑操比赛、拔河比赛、2014年高三毕业典礼暨校园艺术周等活动，多姿多彩，有声有色，贴近生活，寓教于乐，在潜移默化中提升了校园文化品位，让学生增长了知识，砥砺了品行，陶冶了情操。（三）管理育人。积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络，加强家校教育互动，充分拓展育人渠道。三月举行了班主任经验交流会，进行了个案分析和广泛交流，以期推动班主任们努力摸索教育规律，不断将自己的感性认识上升为理性思考，互相借鉴，集思广益，逐渐形成富有个性的教育风格，提高育人实效。 成立新一届学生会，加强学生自治，培养学生的自我教育、自我提高能力。学期末进行了一年一度的先进班集体、三好学生、优秀学生干部、有特殊贡献和突出进步学生的评选表彰工作。校长在高考前专门为不同成绩水平的毕业生召开座谈会，鼓励他们发挥潜力奋力一搏。继续以规章制度为依托，坚持不懈、持之以恒地抓好学生日常行为规范的养成教育工作，重点抓好学生仪容仪表、遵章守纪与文明卫生工作。高三生毕业离校时，纪律严正，秩序井然，未发生任何以往难以完全杜绝的情绪宣泄事件。（四）特色育人。我校办学以硬实力奠基，凭软实力制胜，创设学生选择机会，推动个性自由发展，我们力行的特色教育，以尊重差异为出发点，以赏识个体为切入点，以多元评价为手段，以幸福成长为目标。继2012年