八年级物理下册第八章力复习课件（新版）苏科版

第八章 力 复习课,力的概念,1、力的定义:力是物体对物体的作用,2、力的作用效果,3、力的相互作用,4、力的单位,发生力的作用至少要有_2_个物体,发生力的作用物体_不一定_(一定、不一定)要接触,形变,运动状态改变,物体间力的作用是_相互_的,用手托住两只鸡蛋所用的力约为_1_N,运动方向改变,运动速度,注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体),例1：掷出手的铅球受什么力的作用(不计阻力) 施力物体是谁，产生的效果是什么？,例3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？,例2.手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力的施力物体,说法正确的是( ) A.只有地球 B.只有地球和绳子 C.只有地球和手 D.地球,绳子和手都是,力的三要素,大小,长短,方向,作用点,箭头,起点,力的表示,1、,2、力的表示方法,力的示意图,注意点：,1、作力的示意图要明确几个力？什么力？谁受力？力多大？何方向？,2、作力的图示要找全所有的力，,练习：1.如图4-3所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识： ； ；,图4-3,2.下列关于力的说法中，错误的是（ ） A.人推车时，人也受到车给人的推力 B.两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用 C.用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 D.排球运动员扣球使球运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态,3.图4（a）、（b）表示了力的作用效果，其中 图主要表示力能使物体的运动状态发生改变； _ 图主要表示力能使物体发生形变。,图4-5,3.力的三要素分别是 、 、 ,在生活中用扳手拧螺丝,拧不动时应将手往扳手的 （填“前面”或“后面”）移动,这是改变了力的三要素中的力的 来影响力的作用效果的.,例1：用15N的推力将质量为3kg的足球推出，画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻力)的示意图,例2：如图所示，一个重为15N的小球静止在水平地面上，画出它对地面压力的示意图,G=30N,F=15N,力的测量,1、测量力的工具：_,2、弹簧测力计,3、使用方法,原理,结构,1.测量前必须_,明确测力计的_和_. 2.实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟_的方向在一条直线上. 3.读数时视线要_刻度线,校零,测量范围,分度值,所测力,正对,1、下列力中，最接近1牛顿的是（ ） A运动员举起杠铃的力 B拿起一个大西红柿的力 C人扛起一袋大米的力 D一只蚂蚁对地的压力,力的测量练习,B,2、测一个大约6牛的力时，应选用的测力计是（ ） A、量程为10牛，分度值为0.2牛 B、量程为5牛，分度值为0.1牛 C、量程为15牛，分度值为0.5牛 D、量程为100牛，分度值为1牛,A,3如图所示是某次测力时的弹簧秤示意图。其最大测量力是_N，最小刻度值为_N，指针位置表示力的大小为_N。,一、弹力,1、形变：物体形状和体积发生的改变,（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）,2、按可否恢复分,塑性形变,弹性形变,3、弹力：物体发生弹性形变时产生的力,注意：物体发生弹性形变的外力越大， 物体的形变就越大,三种力,1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ） A物体间不相互接触，也能产生弹力 B只要两物体接触就一定会产生弹力 C只有弹簧才能产生弹力 D两个物体直接接触且互相挤压形变时才会产生弹力,弹力练习,D,2、自制弹簧秤时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受5N拉力时，弹簧伸长了0.5cm，则当弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是 A70N B10N C35N D20N,D,二、重力,1、重力的定义、产生原因、方向及应用,2、物重与质量的关系是_，g=_表示的物理意义是_。,注意：1、重力是一种力,它是物体与地球之间的作用，只有地球对物体的作用力才能称为重力 2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并不等于吸引力,1、用天平和弹簧测力计称量同一物体，把物体从地球拿到月球上称量时（ ） A弹簧测力计的示数变小、天平称量结果不变 B天平、弹簧测力计测量结果都不变 C天平称量结果将变小，弹簧测力计的示数不变 D天平、弹簧测力计测量结果都变小,A,重力练习,2.如果没有重力，下到说法中不正确的是（ ） A.河水不再流动，再看不到大瀑布 B.人一跳起来就离开地球，再也回不来 C.一切物体的质量都为零 D.杯子里的水，也倒不进嘴里,3下列关于g=9.8N/kg的叙述正确的是（ ） Ag表示重力是1N的物体，它的质量是9.8kg B它表示1kg的物体，受到的重力是9.8N Cg常数表示9.8N=1kg Dg是常数，任何地方都不变,B,3、关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（ ）,C,4.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ） A右面高，左面低 B 左右相平，前高后低 C 左面高，右面低 D左右相平，前低后高,C,三、摩擦力,1、摩擦可分为_、_和_,2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？,压力的大小,接触面的粗糙程度,3、增大和减小摩擦的方法,增大摩擦,增大压力,增加接触面的粗糙程度,减小摩擦,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,用滑动代替滚动,使接触面彼此分离,1、关于摩擦力的说法，正确的是：（ ） 、一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦； 、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小有害一面的影响； 、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小； 、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替滑动。 2、下列事例中是为了减小摩擦的是（ ） A北方下雪时，常在道路上撒些灰渣 B在自行车把套上做出凹凸花纹 C自行车紧急刹车时用力捏闸 D在衣服的拉链上涂些蜡,例.下列属于有害摩擦的是 （ ） A自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B单杠运动员上杠时手与单杠的摩擦 C汽车行驶时与空气之间的摩擦 D人走路时鞋子与地面之间的摩擦,C,2.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_N,方向是_.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将_.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_.(选填“变大”、“变小”或“不变”),如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上当水平力减小为F2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑此时物体A所受摩擦力的大小（ ） A减小为原来的12 B和原来一样 C增大为原来的2倍 D无法判断,图4-7是研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验装置图.图4-7丙 (1)为保证实验成功，每次都应用弹簧秤拉着木块沿水平方向作_运动，并在此过程中读出秤的示数.,(2)乙和甲相比，秤的示数_，说明在_一定时，滑动摩擦力的大小与_有关. (3)丙与甲相比，秤的示数_，说明在_一定时，滑动摩擦力的大小与_有关.,摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起到重要的作用。下面我们用实验来研究摩擦。 实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块；B、带钩的正方体木块；C、表面平整的长木板；D、几条毛巾；E、直尺；F、弹簧测力计；G、几支圆铅笔。 下表是研究滑动摩擦力所得到的数据，请分析数据回答下列问题： 比较1、2次实验得出结论： 比较1、3次实验得出结论：,有下列事例:a.游泳; b.走路; c.飞机在空中加油; d.发射火箭.其中,应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（ ） A. a,b B. a,b,c C. a,b,d D. a,b,c,d,写字时手和铅笔间的摩擦属于_,铅笔和纸之间的摩擦属于_.,放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但它却不会掉下来,其原因是（ ） A.它受到磁性黑板的吸引力 B.它受到磁性黑板的静摩擦力 C.它对磁性黑板有吸引力 D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力,某同学用已校零的弹簧秤测量某物体的重力时,误将物体挂在了拉环上,当物体静止时,弹簧秤的示数是5.0N,则该物体的重（ ） A.一定等于5.0N B.一定大于5.0N C.一定小于5.0N D.一定不小于5.0N 与天平类似,下列措施中，属于增大摩擦的是( ) A 给笨重的旅行箱装上轮子 B 汽车轮胎表面做出凹凸不平的花纹 C 气垫船利用气体将船和水分离 D 经常给