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文档简介

咬文嚼字学案主备人：李海彬 审核人：李红兵学习目标:1.把握作者的观点，领会作者提出的“咬文嚼字”和思想感情有密切关系的主张，明确“咬文嚼字”的真正含义。2.形成良好的学习习惯，培养“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习态度。一、预习检测：1、作者及作品: 作者朱光潜,著名 , .主要著作有 和 .2、给下面加点的字注上拼音： 锱 铢 （ ） 镞 （ ） 岑（ ） 牍 （ ） 下 乘（ ） 蕴藉（ ） 付梓（ ）3、解释下列词语： 咬文嚼字： 学富五车： 才高八斗： 锱铢必较： 粗枝大叶： 深恶痛绝： 索然无味： 不即不离： 推敲： 蕴藉： 4、“咬文嚼字 ”本是贬义词，在课文中应当怎样理解？ 5、 在阅读和写作中，我们为何要有这种一字不肯放松的谨严？或者说咬文嚼字的实质是什么？二、合作探究： 1、为了表现咬文嚼字的精神实质，作者举了哪些实例？这些例子说明了什么道理？（结合文本分析） 2、齐读课文最后一段，归纳：（1）“咬文嚼字 ”的目标是什么？（2）“咬文嚼字 ”的要求是什么？（3）怎样“咬文嚼字 ”？ 三、课堂达标：1、人间词话中说：“红杏枝头春意闹，著闹字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（）随风潜入夜，润物细无声。风翻白浪花千片，雁点青天字一行。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。A、润 点 火 笑B、潜 翻 蓝 笑C、润 翻 蓝 春D、潜 点 火 春2、解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？3、李元度本来是一个书生，根本不知道领兵作战。曾国藩命令他领兵作战，每打一次仗便败一次。曾国藩很生气，准备写奏折弹劾他，在他的奏折上便有“屡战屡败”这样的词语。后来曾国藩的幕僚中有人为李元度求情，把“屡战屡败” 改动一下，意思便变得大为不同。李元度因此才被免罪。请问是如何改动的？4、 早 梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜_枝开。 风递幽香去，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。请问：空缺中应该填“数”还是“一”?为什么?5、有些话如果缺乏一定的语境，就容易产生歧义。请在空白处填上恰当的词句，使整句话不产生歧义。（1） 研究鲁迅的书。（2） 研究鲁迅的书。（3）咬死了猎人的狗 。（4） 咬死了猎人的狗。6、阅读“无论是阅读或是写作文学之所以为文学，就在这一点生发上面。”回答下列问题：（1）、选出下列“烟”字意义不同的一项A、杨柳万条烟B、遍地英雄下夕烟C、蓝田日暖玉生烟D、烟光凝而暮山紫（2）、合情合理地想象，“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗，回答下列问题：诗中人物所处的环境是 。诗中人物所进行的活动是 。诗中表达的是诗人 的情
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