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小学体育二年级全套教案党建文酷原创 二 年级 体育 教案 主备人 mingl 审核人 mingl 总 课 题体育总课时40第 一 课时课 题走的游戏各种姿势的走课型新授课教学目标知识与技能目标能在日常生活中运用正确的姿势行走。过程与方法目标体验各种不同方位的走。情感与态度目标让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。教学重点让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注愉悦身心阶段：走姿训练阶段：三、放松整理阶段：1、小干部整队，师生问好。2、布置本课学习内容。1、模仿各种不同动作的走。师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：师：拍起手来？生：啪！啪！啪！师：吹起喇叭？生：哒！哒！哒！师：敲起鼓来？生：咚！咚！咚！师：打起枪来？生：叭！叭！叭！等2、体验各种不同方位的走。3、讨论在日常生活中走的正确姿势。启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。分组由小组长带领练习。1、放松舞步：2、小结本课 在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。教学反思通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。总 课 题体育总课时40第 二 课时课 题律动组合学做解放军课型新授课教学目标知识与技能目标能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。过程与方法目标情感与态度目标教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、愉悦身心阶段：二、合作创编阶段：三、评价学练阶段：四、稳定情绪阶段：1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。3、小游戏：你追我赶。4、复习广播操。律动组合：学做解放军1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的帮助。5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。瞧我这组有多棒组别评价结果评价形式一二三四五六七八小组自评组间互评老师评1、放松舞步：2、小结本课评比情况。 教学反思通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。审核人 mingl 总 课 题体育总课时40第 三 课时课 题儿歌游戏辨方向课型新授课教学目标知识与技能目标通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。过程与方法目标情感与态度目标教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注活跃情绪阶段：培养能力阶段：发展能力阶段：恢复身心阶段：1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。3、小游戏：放鞭炮儿歌游戏辨方向游戏1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。游戏2：边说边做的形式。边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队）1、讲解游戏方法：要求学生闭上眼睛，听口令，如：“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。2、集体在老师口令下进行练习。3、分组在小组长带领下进行练习。4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。1、放松舞步。2、小结本课 师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。教学反思通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。总 课 题体育总课时40第 四 课时课 题复习广播操及游戏活动课型新授课教学目标知识与技能目标较准确掌握七彩阳光前四节的动作方法; 游戏中相互配合，互相帮助。过程与方法目标情感与态度目标教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注统一规章、身体力行一、 合作探究、掌握技能创新延伸、展示技能1.集合队伍，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。2.简单的队列练习（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和力量）。四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx前四节的动作名称和方法路线。难点：手脚间配合协调，不僵硬，动作较熟练。1.讲解做好操的意义，示范动作方法，并带领学生集体复习，对练习中出现的问题及时纠正。2.播放音乐，利用同伴间相互比试和比赛的方法进行巩固提高练习，达到较熟练的程度。1.分发红绳，提示红绳的作用，组织学生自行体验，并启发学生思考应该如何来用这根红绳。 2.红绳飘飘，健儿飞驰，组织学生进行接力游戏。四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) 四路纵队xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 带领学生进行柔韧性练习。四列横队，图示同一场地器材：田径场一片 1.快速安静地集合队伍，和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。2.在自己定好规章后，身体力行，积极进行队列练习。1.学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复认真练习。2.对自己充满信心，积极参与比评活动。1.积极思考，利用红绳想出各种活动的方法。2.全力投入到活动中去，各个小组的成员出没划策，为自己队伍的胜利而奋斗。3.集体总结成功和失败的原因，然后集体讨论。充分展示自己，积极进行练习教学反思同样是第一节课，但是二年级和三年级比起来，就有相当大的差距。上下来，感觉到比较辛苦。提示：今后要加强对二年级的常规管理，以形成一个良好的习惯。审核人 mingl 总 课 题体育总课时40第 五 课时课 题复习七彩阳光后四节操伸展运动、短绳活动课型新授课教学目标知识与技能目标较好掌握该操后几节动作要领和方法要求，在练习中培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。过程与方法目标情感与态度目标教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注自主活动、活跃情绪合作探究、掌握技能创新延伸、展示技能1 集合队伍，进行常规练习。2 组织学生两人一组，相互进行上次课的广播操复习，提出要求。如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx熟悉全套操的动作方法和名称。难点：动作正确、连贯、协调、有节奏感。1、讲解示范后两节操的动作方法和要求，并组织学生集体练习。 2、组织学生集体在音乐下进行完整练习，对出现的问题及时纠正。3、组织广播操分组展示活动。1、组织学生两人一组，进行各种跳短绳的花样练习。2、组织学生积极思考，用绳子进行各种自己所喜爱的活动。组织学生进行单脚跳和接力跑的比赛游戏。无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。场地器材：短绳 1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。2、在老师规定的范围内，相互间自主地进行广播操的练习。1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。 2、认真随音乐进行完整练习。 3、积极参与展示活动，表现出较高的集体荣誉感责任心。1、情绪高涨地进行各种花样练习，能够相互团结提示。2、积极开动脑筋，能够创编出新式的活动内容。学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，从练习中获得快感。教学反思广播操的学习是比较枯味的，把枯味的东西多加入一些练习形式，这样学生就不会感到很单调。通过互练互评、小组分练、比赛表演等形式，练习的比较成功。总 课 题体育总课时40第 六 课时课 题游戏：大鱼网；快快集合课型新授课教学目标知识与技能目标能记住“大鱼网”游戏名称，并了解捕“鱼”的方法。过程与方法目标能在快速奔跑中做出灵敏躲闪动作。情感与态度目标游戏中能协同动作，团结一致。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注上课常规 模仿操 大鱼网快快集合 放松舞蹈1、教师检查常规。2、师生问好。3、宣布本课内容与目标。1、教师简述，并示范。2、模仿操名称：伸展运动；扩胸运动；侧屈运动；体转运动；全身运动；跳跃运动。1、结合示范讲解游戏的方法、规则，重点强调快速灵活躲闪的动作方法。2、请几个同学配合示范，讲解“捕鱼人”的相互协同动作以及“小鱼”的奔跑躲闪动作，并带领学生分小组练习。3、分组游戏时，开始可选择体力较好者做“捕鱼人”， 并启发他们团结一致，协同动作。4、游戏的运动负荷教大，要注意控制游戏时间，课前要清扫场地，防止奔跑中发生危险。1、教师讲解游戏规则和方法。2、组织学生游戏。3、教育学生保护自己安全。1、教师组织学生愉快舞蹈。2、收还器材。3、师生再见。 1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。2、对形：四列横队。3、要求：遵守纪律，活动积极。1、模仿学习。2、要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。队形：四列体操队散开。1、通过教师的讲解示范，知道游戏的方法、规则，了解游戏的重点。2、仔细观察同学的示范动作，认真听讲解，通过自我练习，掌握动作要领。3、在教师的带领和启发下，能团结一致，协同动作，认真完成游戏任务。4、游戏中不推、拉、冲撞他人。1、按教师要求并遵守规则进行游戏。2、对形：呈圈形队形站立。1、大家轻松，欢乐的舞蹈，尽情地放松，（音乐伴奏）。2、一起收还器材。教学反思通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。审核人 mingl 总 课 题体育总课时40第 七 课时课 题舞步：跑跳步、滑步；游戏：黄河、长江课型新授课教学目标知识与技能目标1、通过观察，能说出两种舞步的动作方法；能知道直线跑的意义与要求。过程与方法目标能随音乐节拍，配合手臂动作练习两种舞步；能做到反应迅速，快速奔跑。情感与态度目标能主动配合教师完成两种舞步的教学任务；能机智、果断、诚实地进行游戏。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注常规 模仿操 跑跳步、滑步黄河、长江 放松结束1、教师检查常规。2、师生问好。3、宣布本课内容与目标。1、教师简述，并示范。2、模仿操名称：伸展运动；扩胸运动；侧屈运动；体转运动；全身运动；跳跃运动。1、讲解、示范跑跳步、滑步的动作方法（请参看配套教学录象片），提示学生观察动作的基本要领。2、选用“猜拳游戏舞”音乐，重点指导学生配合手臂动作原地和行进中跑跳步练习。3、在用同样的音乐，指导学生练习左右滑步。1、组织学生复习游戏的过程、方法，重点练习反应迅速，快速奔跑。2、游戏熟悉后，可组织学生边唱歌边向中线齐步前进，当看到举信号棋后，一方立即转身跑向安全线，另一方则立即追拍。增加游戏难度与兴趣。3、教育学生注意返身后跑成直线；追拍时不可推人。保障游戏安全。1、 教师小结本课。2、 组织学生进行放松活动唱游。3、师生再见。 1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。2、对形：四列横队。3、要求：遵守纪律，活动积极。1、模仿学习。2、要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。队形：四列体操队散开。1、观察教师示范动作，并能说出跑跳步、滑步的动作方法。2、随音乐节拍，原地和行进中做两臂上举左右摆动、胸前拍手、叉腰等跑跳步动作。3、随音乐节拍，3-5人为一组手拉手围成圆，练习左右侧滑步。1、分组复习游戏的过程、方法，着重体会反应奔跑的练习。2、在教师启发下，体验增加难度后的各种形式的“黄河、长江”游戏方法和乐趣。3、游戏中不可跑成曲线，防止碰撞而发生伤害事故，也不可推拉他人。 1、认真听小结。2、跟随教师边唱边舞。要求：轻松愉快。3、收还器材。教学反思通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。总 课 题体育总课时40第 八 课时课 题集体舞：猜拳游戏舞；2、走和跑：30米加速跑课型新授课教学目标知识与技能目标能了解“猜拳游戏舞”的音乐节拍和已学舞步；能知道加速跑的要求与方法。过程与方法目标能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成情况；能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。情感与态度目标能积极参与集体舞的学习，并对集体舞感兴趣。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注常规 模仿操 直线跑30 米 加 速 跑 放松结束1、教师检查常规。2、师生问好。3、宣布本课内容与目标。1、教师简述，并示范。2、模仿操名称：伸展运动；扩胸运动；侧屈运动；体转运动；全身运动；跳跃运动。 1、播放“猜拳游戏舞”乐曲，让学生熟悉音乐节拍。2、讲解、示范集体舞中的分解舞蹈动作（请参看教学录象）。3、分组练习要求滑步猜拳三个环节的分解舞蹈动作。4、及时提醒学生练习时的动作节奏。1、组织集体做自然站立式起跑练习；分组做自然快速跑练习，要求主意前后摆臂，前脚掌着地，动作正确。2、在跑的场地上，从起跑线到加速跑段，可画上标记或插小旗，安排学生分组从放松跑逐渐加快跑的速度到快速跑练习，重点提示跑的动作正确，逐步加快跑的速度。1、 师小结本课。2、 组织学生进行放松活动唱游。3、师生再见。 1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。2、对形：四列横队。3、要求：遵守纪律，活动积极。1、模仿学习。2、要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。队形：四列体操队散开。1、集体边听音乐边拍手，熟悉音乐，掌握节拍。2、观察教师示范动作，说出歌曲由哪几个已学舞步组合。3、三个为一组模仿练习三个环节的舞蹈动作。4、互测互评，看谁舞姿优美，节奏掌握得好。1、集中注意力听各种信号起跑练习，体会快速起动到自然加速跑的衔接过程。2、分组在有加速标志线或标志物的跑段练习时，着重体验从放松跑到快速跑的动作变化。3、分组听信号练习站立式起跑的30米加速跑，反复体会加速的要领。1、认真听小结。2、跟随教师边唱边舞。要求：轻松愉快。3、收还器材。教学反思能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成情况；能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。审核人 mingl 总 课 题体育总课时40第 九 课时课 题走和跑：游戏： 课型新授课教学目标知识与技能目标能知道什么叫定时跑和定时跑的方法；懂得原地运球时手击球的准确位置和方法。过程与方法目标能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久；能进一步掌握原地运球的基本动作。情感与态度目标练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质；游戏中能积极进取，勇于和强手竞争。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注常规 队列对形 2分钟定时跑拍球比多 放松1、教师提前到场准备场地。2、向小朋友问好！3、宣布课的内容与要求。4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）5、队列对形训练：呈四路纵队。1、组织学生做原地摆臂、高抬腿跑练习，注意配合呼吸。2、讲解定时跑的要领与方法，以及路线和注意事项。组织定时跑练习，提示两臂前后轻松摆动，前脚掌着地，动作正确，跑得持久，注意呼吸与跑的动作配合协调。3、绕操场跑进时，可在场地上设置一定的地形、地物，也可以在场地上标上地名或路线，以提高学生练习兴趣。注意跑的场地要平整，设施的器械要牢固，注意安全，防止事故。1、组织学生复习连续运球的动作，重点提示手击球的准确位置。2、带领学生分组进行规定数量（20个或30个）和规定拍球次数（2次或3次）的“拍球比多”游戏。3、组织45个学生为一组采用递增法进行游戏（即第一人拍一下，第二人拍两下）。规定第一次用右手拍，第二次用左手拍。启发学生进行花样运球比赛（如左右手交换拍、胯下运球、两人合作运球、行进间运球等）。1、 教师组织学生放松并小结。2、 向学生再见。收还器材。 1、体育委员整队、汇报。2、向老师问好！3、呈四列横队。4、集中注意力，精神饱满5、按口令练习，动作到位、正确。1、分散自由练习原地摆臂、原地高抬腿跑，反复体会呼吸的配合。2、按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻松摆动，前脚掌着地跑的动作及呼吸与跑的协调配合。3、在指定练习场地范围内，由小组长领跑，可变化跑的路线，教师不断提示小组长领跑的速度。如有身体不适的同学，要及时报告。1、两人一组复习原地连续运球，相互指正。2、在组长带领下，进行各种形式的“拍球比多”游戏，通过游戏，巩固提高原地连续运球的动作技能。3、积极动脑，敢于用弱侧手和同学进行各种花样的运球比赛，体验成功的乐趣。1、认真自我放松。2、向老师再见。教学反思同学们通过对本节课的学习，绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好，还不是很规范。本节课四位组长做的都非常的好，都能很好的带领其他的同学练习。总 课 题体育总课时40第 十 课时课 题走和跑：直线跑；2、游戏：传递实心球课型新授课教学目标知识与技能目标能知道直线跑的意义；能记住游戏名称，懂得传、接球的要求。过程与方法目标能做到上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑得直；能正确地做出手递手的传、接球动作方法。情感与态度目标能认真学习，在重复练习中获得体验和满足；能积极参与游戏，和同伴相互合作。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注常规 模仿操 直线跑传 递 实 心 球 放松结束1、教师检查常规。2、师生问好。3、宣布本课内容与目标。1、教师简述，并示范。2、模仿操名称：伸展运动；扩胸运动；侧屈运动；体转运动；全身运动；跳跃运动。1、组织从原地摆臂到直线走到沿直线慢跑的练习。2、分组做沿直线，提示两臂前后摆动，前脚掌着地 ，脚尖向前，跑得直。练习几次后进行“开火车”比赛。3、课前画好46条跑道。1、请几个学生配合讲解示范游戏的方法、规则，重点提示手递手传、接球的基本技术，并组织学生分小组练习。2、分组游戏时，先比哪一组传球好，符合要求；在比哪一组传的快。游戏中，对学生之间互相配合的过程环节进行指导。3、学生间的距离和实心球的数量与重量，可根据学生的实际情况而定。3、 教师小结本课。4、 组织学生进行放松活动唱游。3、师生再见 1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。2、对形：四列横队。3、要求：遵守纪律，活动积极。1、模仿学习。2、要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。队形：四列体操队散开。1、通过练习，体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前动作。2、分组由小组长带领依次练习后摆动，前脚掌着地，脚尖向前，批跑得直。练习几次后进行“开火车”比赛。1、认真观察同学的演示，通过教师的讲解和自我尝试，领会游戏方法、规则，掌握传接球动作要领。2、知道游戏中传好球的重要性，能体验到团结一致、互相配合是取胜的关键。3、积极参加游戏，不违反规则，体验游戏的乐趣。1、认真听小结。2、跟随教师边唱边舞。要求：轻松愉快。3、收还器材。教学反思绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好，还不是很规范。本节课四位组长做的都非常的好，都能很好的带领其他的同学练习。审核人 mingl 总 课 题体育总课时40第十一课时课 题走和跑：30米快速跑；游戏：看谁投得远。课型新授课教学目标知识与技能目标能知道快速跑的动作要求；能直到游戏名称和方法。过程与方法目标能完成两臂前后摆动、前脚掌着地的快速跑，提高快速跑的技能；能完成肩上曲肘、用力挥臂的投掷动作。情感与态度目标通过认真练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣；能按游戏规则进行游戏。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注常规 队列对形 30米快速跑看 谁 投 得 准 放松1、教师提前到场准备场地。2、向小朋友问好！3、宣布课的内容与要求。4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）5、队列对形训练：呈四路纵队。1、组织原地摆臂练习，注意摆臂动作正确，并要快速摆动；原地高抬腿跑，注意动作速率。2、安排学生分散练习自然快速跑；分组做快速跑（20米左右），提示学生两臂前后摆动，前脚掌着地。3、快速跑场地要平坦，课前画好跑道，标出起点、终点。1、组织讲解示范肩上曲肘投掷动作，并组织学生用规定的自制小沙包（100150克）进行模仿练习。2、请几个动作好的同学进行示范表演，并进行讲评，同时组织学生尝试练习。3、加强组织纪律性和安全教育，克服课堂紊乱现象。1、组织学生放松并小结。2、向学生再见。3、收还器材。 1、体育委员整队、汇报。2、向老师问好！3、呈四列横队。4、集中注意力，精神饱满5、按口令练习，动作到位、正确。1、通过教师的讲解示范和自我模仿练习，掌握肩上曲肘投掷动作的要领。2、仔细观察同学的示范表演动作，通过教师讲评和自我尝试练习，在游戏中进一步体会肩上曲肘用力挥臂的动作要领。3、游戏中，听教师的信号统一行动，保持整齐的对形，注意游戏安全。1、通过教师的讲解示范和自我模仿练习，掌握肩上曲肘投掷动作的要领。2、仔细观察同学的师范表演动作，通过教师讲评和自我尝试练习，在游戏中近一步体会肩上曲肘用力挥臂的动作要领。3、游戏中，听教师的信号统一行动，保持整齐的队形，注意游戏安全。1、认真自我放松。2、向老师再见。教学反思学生安全意识还要提高，练习密度还要增加。总 课 题体育总课时40第十二课时课 题1、走和跑：400-600米自然地形跑；2、游戏：拍球比多。课型新授课教学目标知识与技能目标能了解利用自然地形跑的作用和要求；能记住“拍球比多”游戏名称知道游戏方法。过程与方法目标能做到跑时姿势正确，呼吸自然，动作协调；进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。情感与态度目标能勤动脑，具有克服困难、吃苦耐劳的顽强意志；游戏中能相互鼓励，积极进取。教学准备校园内可利用的场地、小橡球、录音机、带等。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注常规 队列对形 400600米自然地形跑拍 球 比 多 结 束 放 松1、教师提前到场准备场地。2、向小朋友问好！3、宣布课的内容与要求。4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）5、队列对形训练：呈四路纵队。1、针对低年级学生年龄小、适应能力弱的特点，利用操场的运动器械设置一定地地形、地物、讲解、示范自然地形跑的方法和注意事项。2、组织学生先进行原地慢跑配合呼吸的练习，然后带领全队随自然地形跑或请小组长领跑。带队的要控制跑速，不宜快，并提示大家注意跑的动作正确，呼吸自然，动作协调。1、组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。2、组织学生分散练习定量运球，可规定每人拍5个，在规定每人拍10个，然后再拍15个，要求右侧成功。在此基础上进行定量运球比赛，左右手各运一次。3、游戏时要防止只求数量，忽视动作质量的现象。1、 教师组织学生集体放松。2、 向学生再见！3、 收还器材。1、 体育委员整队、汇报。2、 向老师问好！3、 呈四列横队。4、集中注意力，精神饱满5、按口令练习，动作到位、正确。1、通过听教师和讲解和观察教师的示范，知道利用自然地形跑的方法和要求，并通过原地自我想象模仿自然地形跑的练习，体会呼吸自然、动作协调。2、分组由教师或小组长带领进行练习，体验呼吸自然、动作协调的自然地形跑，学习各种自然地形跑的方法。1、通过复习游戏的过程方法，进一步体会原地运球的动作方法，相互观察，相互指正。2、分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。3、分组游戏时，可先比谁拍得好，在比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。1、按要求跟随教师愉快放松，（音乐伴奏）。2、向老师再见！教学反思同学们通过对本节课的学习，绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好，还不是很规范。本节课四位组长做的都非常的好，都能很好的带领其他的同学练习。审核人 mingl 总 课 题体育总课时40第十三课时课 题1、走和跑：2分钟定时跑；2、游戏：拍球比多。课型新授课教学目标知识与技能目标能知道什么叫定时跑和定时跑的方法；懂得原地运球时手击球的准确位置和方法。过程与方法目标能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久；能进一步掌握原地运球的基本动作。情感与态度目标练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质；游戏中能积极进取，勇于和强手竞争。教学准备250米跑道、小橡球等教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注常规队列对形 2分钟定时跑拍球比多 放松1、教师提前到场准备场地。2、向小朋友问好！3、宣布课的内容与要求。4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）5、队列对形训练：呈四路纵队。1、组织学生做原地摆臂、高抬腿跑练习，注意配合呼吸。2、讲解定时跑的要领与方法，以及路线和注意事项。组织定时跑练习，提示两臂前后轻松摆动，前脚掌着地，动作正确，跑得持久，注意呼吸与跑的动作配合协调。3、绕操场跑进时，可在场地上设置一定的地形、地物，也可以在场地上标上地名或路线，以提高学生练习兴趣。注意跑的场地要平整，设施的器械要牢固，注意安全，防止事故。1、组织学生复习连续运球的动作，重点提示手击球的准确位置。2、带领学生分组进行规定数量（20个或30个）和规定拍球次数（2次或3次）的“拍球比多”游戏。3、组织45个学生为一组采用递增法进行游戏（即第一人拍一下，第二人拍两下）。规定第一次用右手拍，第二次用左手拍。启发学生进行花样运球比赛（如左右手交换拍、胯下运球、两人合作运球、行进间运球等）。3、 教师组织学生放松并小结。4、 向学生再见。收还器材。 1、体育委员整队、汇报。2、向老师问好！3、呈四列横队。4、集中注意力，精神饱满5、按口令练习，动作到位、正确。1、分散自由练习原地摆臂、原地高抬腿跑，反复体会呼吸的配合。2、按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻松摆动，前脚掌着地跑的动作及呼吸与跑的协调配合。3、在指定练习场地范围内，由小组长领跑，可变化跑的路线，教师不断提示小组长领跑的速度。如有身体不适的同学，要及时报告。1、两人一组复习原地连续运球，相互指正。2、在组长带领下，进行各种形式的“拍球比多”游戏，通过游戏，巩固提高原地连续运球的动作技能。3、积极动脑，敢于用弱侧手和同学进行各种花样的运球比赛，体验成功的乐趣。1、认真自我放松。2、向老师再见。教学反思能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久；能进一步掌握原地运球的基本动作。总 课 题体育总课时40第十四课时课 题自然地形跑课型新授课教学目标知识与技能目标能说出自然地形跑的方法和要求过程与方法目标能说出自然地形跑的动作，作到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。情感与态度目标对练习有浓厚兴趣，能坚持到底。教学重点能做到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注自然地形跑放松课前要选择和布置好跑的路线，带领学生做好充分的准备活动。二、组织原地摆臂与呼吸配合的练习，注意跑的动作轻松，动作与呼吸的协调配合。三、由教师或组长带领跑，可全班或小组跑，可按体能分组，利用自然地形跑，在课前设计成假想或象征性跑的方式，是学生跑的生动活泼，认真完成任务。学法提示：一、分散原地练习摆臂，体会呼吸的配合。二、通过中速跑，体验跑的动作轻松及跑的动作与呼吸的协调配合。三、按体能分组，由组长带领练习自然地形跑。四、按教师设计的情景，进入角色，进行假想跑。 教师组织学生放松并小结。向学生再见。收还器材。 在指定练习场地范围内，由小组长领跑，可变化跑的路线，教师不断提示小组长领跑的速度。如有身体不适的同学，要及时报告。1、认真自我放松。2、向老师再见。教学反思能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久；能进一步掌握原地运球的基本动作。审核人 mingl 总 课 题体育总课时40第 15 课时课 题常规教育、晨间锻炼好处多课型新授课教学目标知识与技能目标明确体育课的课堂常规提高学生的安全意识。过程与方法目标学生了解晨间锻炼的好处。情感与态度目标教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、常规：师生问好二、分组抢答，进一步强调上体育的常规 A、上课不迟到、不早退，因故不能上体育课时，要向任课老师请假。B、要求“四不戴”：不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套；“二不穿”：不穿凉鞋、拖鞋，不穿皮鞋。 C、室外课必须提早5分钟。D、尊重老师，团结同学，爱护学校的体育器材。三、新课1、提问：小朋友们，你们一般在一天中的什么时候进行锻炼？2、小结：晨间的空气较清洁、新鲜，在绿化较好的地区早晨空气中的氧气的含量高尘埃也较少；晨间锻炼后精神好，广播操、慢跑都是很好的锻炼方式；坚持晨间锻炼身体好；坚持晨间锻炼还能培养良好的意志品质。四、游戏 猜猜他（她）是谁 方法：用红领巾蒙住眼睛，通过辨音来确认。要求：在规定时间内猜，猜错者必须罚表演。五、结束1、小结本内容 2、布置课外任务 3、师生再见 教学反思强调上体育的常规 A、上课不迟到、不早退，因故不能上体育课时，要向任课老师请假。B、要求“四不戴”：不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套；“二不穿”：总 课 题体育总课时40第 16 课时课 题养成良好的个人体育卫生习惯课型新授课教学目标知识与技能目标懂得运动时服装和鞋子大小要合适，柔软：过程与方法目标懂得运动时服装和鞋子大小要合适，柔软：情感与态度目标教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、常规：师生问好二、新课1、教师提问：我们平时所说的卫生习惯指哪些？2、师小