2011—2012学年度第二学期小学语文教研工作计划

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 2011 2012 学年度第二学期小学语文教研工作计划 一、指导思想 以全教会精神和科学发展观为指导，继续围绕实施素质教育，推进课程改革这一中心任务，按照市教研室和区教育局确定的 “ 实施优质教研，促进师生发展 ” 这一工作主题和“ 提高课程实施水平、推进课堂教学改革 ” 这一工作重点，开展小语教研工作 ;进一步践行 “ 构建高效课堂，夯实宽厚基础，体验学习快乐，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面发展 ” 这一研究方向，不断探索、总结先进的教学经验和方法，促进我区小学语文教学的深入发展。 二、工作思路 养、提高，促进学生的全面发展。要着力研究教师如何 “ 教会、教好 ” ，学生如何 “ 学会、学好 ” ，要努力体现课程改革新理念，全面落实语文课程标准 (修订稿 )，力求内涵发展，理念转化。 整体观念、系统思想为指导，引领广大教师在解读文本、钻研吃透教材、把握编者意图上下功夫，力求做到细、懂、透、化。尤其是在把握年段目标体系和单元教学重点上，做到清楚明白，并力求在其统领 “ 烛照 ” 下，把握每一课，使教学做到 “ 教什么、在什么起点上教、怎样教、教到什么程 度、为什么这样教、教得怎样 ” 这六个方面清清楚楚。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 3.“ 倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习 ”( 摘自国家中长期教育改革和发展规划纲要 )。在把握语文学科特点的前提下，研究新的教学方法、策略，新的学习方式，努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。 证的观点学习、理解、内化新的教学理念，从实际出发，即：践行新的教学理念，传统的教学经验不能丢 ;双基训练不能弱 ;学科特色不能淡 ;教师的作用不能忘，力求真 、活、实。针对课程改革中反映出来的问题，要继续处理好六个关系： 新的教学理念与好的传统教学经验的关系 ; 工具性与人文性统一的关系 ; 自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系 ; 探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系 ; 创造性地用教材与吃透教材的关系 ; 教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系。 真落实课程标准提出的各项教学要求，全面完成各项语文教学任务 (识字与写字、阅读、口语交际 、习作、综合性学习 )，追求更加完整、完善、完精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 美的语文教学。 三、工作重点 根据区教育局的总体工作思路，继续深入开展整体推进课堂教学改革工作。 根据语文课程标准中的有关要求、精神，继续开展专题性研究。 (1)中国基础教育语文教学研究 “ 十二五 ” 规划课题的研究工作： “ 快乐阅读、高效积累、情趣习作 ”( 营东 )、 “ 文本细读的研究与应用 ”( 机场 )、 “ 小学语文阳光课堂创建的研究 ”( 阳光 100)。 (2)省教研室 “ 阅读中外经典，享受读书乐趣 ” 的研究(北一 )。 (3)市教研室 “ 单元整合 比较阅读 拓展训练 ” 课题研究 (小辛、营东、昆仑、阳光 100)。 (4)市教研室 “ 小学习作教学专题研究 ”( 经七一、济微、阳光 100、实验、机场、刘堂、闫千户 )。 极做好 “ 小学语文课堂教学改革指导意见 ” 的拟定工作。 展 “ 小学识字与写字教学活动 ” 的实施、展评、调研工作。 四、主要活动 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 九月 备课意见 ; 小学语文课堂教学指导意见定稿会(综合性学习 ); 小学习作教学专题研讨现场会 ; 教学能手评比活动 (阳光 100 小学 梁丽 ); 十月 教学能手评比活动 (阳光 100 小学 梁丽 ); 小学语文优质课评比活动 ; 名师带教和城乡教研互动交流活动。 十一月 小学识字写字教学研究实施交流会 ; 四办、两镇组 ); 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 十二月 1. 组织参加 小学习作教学专题研讨会 ; 2. 组织 参加 小学语文教学论文评选活动 ;