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(第一课时),6.1平面直角坐标系,讲台,找朋友,创设情境:,找一找,(1)请同学们根据以下数对表示的位置最快说出在这一位置上的同学.,(2)观察上面的每组数对及它们表示 的位置,你能从中得出什么结论?,列数在前 排数在后,约定:,有顺序的两个数 a与 b 组成的数对叫做有序数对.,记作( a,b ),数对,有序,如:第2列第3排,约定列数在前,排数在后记作为:(2,3),(3,2),表示第3列第2排,在生活中还有用有序数对表示一个位置的例子吗?,qi,lx,jw,d,在建国60周年的庆典活动中,天安门广场上出现了壮观的背景图案,你知道它是怎么组成的吗?,原来,广场上有许多同学,每个人都根据图案设计要求,按排号、列号站在一个确定的位置.随着指挥员的信号,他们举起不同颜色的花束(如第10排第25列举红花,第28排第30列举黄花),整个方阵就组成了绚丽的背景图案.,自主探究,如果用(1,3)表示第1列第3排,请用彩笔把以下位置上的十字星涂满,然后看一看涂满的十字星组成了一个什么图形? (4,1),(3,3),(2,5),(1,7) (5,3) ,(6,5) ,(7,7),大门,食堂,宿舍楼,宣传橱窗,实验楼,教学楼,运动场,办公楼,(8,5),(7,4),(2,6),(5,7),(6,3),(1,1),(2,2),(4,1),考考你,根据图中信息,请用有序数对 表示学校里各个地点的位置.,(0,0),如图,甲地表示2街与5巷的十字路口,乙地表示5街与2巷的十字路口,如果用(2,5)表示甲地的位置,那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线, (1)在图中指出这条路线.,你是最棒的,(2)用有序数对再写出一种甲地到乙地的路线.,如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5,1)表示, (1)请你用有序数对表示其它棋子的位置。 (2)我们知道马走“日”字,图中的“马”下一步可以走到的位置有几个?分别如何表示?,5,8,9,2,1,1,2,3,4,6,5,7,4,3,(4,3),(5,1),(8,3),(6,5),(2,4),(2,2),(4,1),(3,4),(1,4),能力提升,东,110,130,120,140,150,40,30,10,20,经,北,纬,说出图中白点所在位置,1排17号,15号,13号,11号,9号,7号,5号,3号,2排17号,15号,13号,11号,9号,7号,5号,3号,3排17号,15号,13号,11号,9号,7号,5号,3号,4排17号,15号,13号,11号,9号,7号,5号,3号,5排17号,15号,13号,11号,9号,7号,5号,3号,找出小明所在的位置,大门,食堂,宿舍楼,宣传橱窗,实验楼,教学楼,运
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