九年级(初三)上期第二学月考试后家长会.ppt

九（九（8 8）班家长会）班家长会 首先感谢您在百忙之中 抽空来参加家长会，关心、 帮助、督促贵子女是我们共 同的心愿！使您的孩子得到 全面发展、提高是我们共同 的目标！ 尊敬的各位家长： 会议目的 让我们架起心灵 沟通的桥梁，为孩子 们的后期、甚至中考 共商对策。 会议议程: 一、学校领导介绍学校为初三毕业班所做的工作 二、学月考试成绩分析 四、给家长的几点建议 五、与请各位家长与任课老师自由交流 三、探讨：如何引导孩子面对初三紧张生活 1、整体情况 学月考试质量分析 科目年段排名 语文第第1 1名名 数学第第2 2名名 英语第第2 2名名 物理第第3 3名名 化学第第1 1名名 思品第第2 2名名 历历史第第2 2名名 总总体第第2 2名名 2、分数段情况 分数人数 580分以上（网络直播班）2人 530580（网络资源班）10人 420530（普通高中）26人 400420（择校）2人 400分以下（职高或复读）15人 月考考试质量分析 3、各科情况 请各位家长对照统计数据分析孩子的优势学 科与薄弱学科。 科 目 语语 文 数 学 英 语语 物 理 化 学 思 品 历历 史 生 物 地 理 总总 分 中 考 总总 分 120120120956540404040660 班 最 高 分 108106118906540393938612 班 平 均 92.962.684.851.445.833.430.725.727.5454. 8 成绩较稳定的学生成绩较稳定的学生 银巧、朱美琳、周佳忆、罗雨鑫、 刘敏、黄楠淇、唐榕、李潇韩等 张怡娟、杨程杰、肖鑫宇、刘丽、赵佩珊、 颜瑞等 学习状况急需稳定的学生学习状况急需稳定的学生 学习急待提高的学生学习急待提高的学生 刁羽葳、周俊宇、黄浩、刁昱彤、汪钰、练海 闵焕松、张雨、叶浩、杨海鑫等 主要问题 v个别学生偏科严重，各科不能均衡发展 v对策：全面发展，平等对待，尽快补短板 v对老师有抵触和偏见，逆反心理过重 v对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老 师的教学方式 v不能充分利用时间，没有紧迫感 v对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子 。 v极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏 v对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理 v对自己信心不足，干脆放弃抵抗 v对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把 初三下半年进行系统复习，还可以赶上来 任课教师点评指导 克服焦虑 三关注三不关注 （1）关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对 未来的担心，把精力放到学习的具体过程中 去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的 最好途径。 克服焦虑 三关注三不关注 （2）关注成功，不要关注失败。静下心来想想 ：难道真的一点都不会吗？难道真的没有提 高吗？是我们对成败太敏感了，而是人为夸 大了失败，由一小点不顺利联想到中考失败 。在看到自己不足的同时，我们更需要关注 自己的成功和进步，这样才会更有信心地投 入到学习中。 克服焦虑 三关注三不关注 （3）关注自己，不要关注别人。学习中的比较 、竞争是很难免的，但比的目的不是比出自 卑、气馁和压力，我们需要更多关注的是自 己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程 度、学习方法等和同学比较，获得提高方法 ；可以和自己比，和过去比，找出退步的原 因和进步的经验。 七避免 1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的 不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗 ？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重 点？”本来孩子复习紧张，情绪不太稳定 ，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪 。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情 。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不 想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条 放到书桌上。 七避免 2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调 动孩子的积极性，比如 “考得好，明年暑假给 你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”， 其实这些并不能起到什么实质性的作用，反 而会给孩子造成不良的影响。 七避免 3、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制 造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不 上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的 话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理， 不利于考试的发挥。 七避免 4、避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总 是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好 了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气 ，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对 孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心 。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高 不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过 程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去 比，和同等水平的比。 七避免 5、避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保 护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在 家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这 反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临 大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一 颗平常心面对中考。 七避免 6、避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学 习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子 的时间进行规划，不准这样做，必须那样做 ，可是效果适得其反。一位学生说，一举一 动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合 我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。 七避免 7、避免期望过高。我们要根据孩子的水平提出 期望，不要给孩子规定必须考上什么学校， 最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点 ，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩 子只要踏踏实实走完这一年就行，这样孩子 没有负担就能轻装上阵。 目前家长应注意的问题: 1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。 2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习 ，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步， 哪怕是改正一个缺点。 3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问 孩子最近学习了什么掌握得如何等。 4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩 子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子 中考发挥出潜能。 5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的 学习习惯，作息习惯。 根据我们了解的情况，发现家长在教育 中产生以下五种误区。 误区一：过分保护。 误区二：过分干涉。 误区三：过分期待。 误区四：家长要言传身教。 误区五：要重视心理健康。 给家长的建议 v尊重孩子的人格; 信任孩子 v多关心孩子学习; 多与之沟通 v平时多鼓励孩子; 多讲道理 v督促孩子养成良好生活习惯 v不在外上网吧; 在外谨慎交友 v配合学校教育;加强与老师联系 v支持孩子参加有益的社会活动 针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提 出一点意见： 1家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校 做好工作。 2家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己 管理自己。 3注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成 良好的学习方法，要注意学生的实践能力和创新 能力。 4要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光 点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试 想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他 内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好 吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加 太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生 要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿 的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就 可以使他们很满足、充满动力了。 5、多了解子女学习情况， 不要只关心学习成绩，而不 关注学习过程。 6、关心子女的内心世界， 尊重他们的想法。 多了解子女学习情况， 不要只关心学习成绩，而不 关注学习过程。 关心子女的内心世界， 尊重他们的想法。 给子女营造一个良好的 学习氛围。 平时与班主任、任课 老师多多联系，沟通，共 同教育好您的孩子。 只要家长对孩子 了解多一点， 理解多一点