个性与个性倾向性.ppt

个性 公共卫生系心理学教研室 杨卉 个性的定义 个性的基本结构 个性的特征 气质 性格 需要 动机和能力 个性的定义 个性在英语中为personality，源于拉丁 语的persona。Persona最初指演员所戴的面 具，而后指演员本人，一个具有特殊性质的 人。这样，个性不仅指一个人的外在表现， 而且指一个人的真实自我。 吴伟士：“个性是个体行为的全部品质 。” 卡特尔：“个性是一种倾向，可借以预 测一个人在给定的环境中的所作所为， 它是与个体的外显与内隐行为联系在一 起的。” 心理学大词典：“个性，也称人格 。指一个人的整体精神面貌，即具有一 定倾向性的心理特征的总和。” 个性是指一个人在其生活、实践 活动中经常表现出来的、比较稳定 的、带有一定倾向性的个体心理特 征的总和，指一个人区别于其他人 的独特的精神面貌和心理特征。 心理过程 心理现象 个性心理 认识过程 情感过程 意志过程 个性倾向性 个性心理特征 需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、 世界观等；世界观是个性中的最高层次。 气质、性格、能力等。 个性倾向性：指决定一个人的态度、行 为和积极性的选择性的动力系统。 主要包括：需要、动机、兴趣、理想、 信念与世界观等心理成分。 个性心理特征：指一个人身上经常地、 稳定地表现出来的心理特点。 包括：能力、气质和性格。 个性是独特性和共同性的统一 个性的独特性是指人与人之间的心理和行 为是各不相同的。 个性共同性是指某一群体、某一阶级或某 个民族在一定的群体环境、生活环境、自然环 境中形成的共同的典型的心理特点。 个性的独特性和共同性是辨证的统一。共 同性寓于独特性之中，又通过个人表现出来。 个性是整体性和适应性的统一 个性是人的整体心理面貌的表现，它是 由多种心理特征结合而成的有机整体，并且这 些相互联系、相互制约构成完整个性的各种心 理特征具有内在一致性。 个性的适应性是指个性是在适应环境的过 程中形成的。 个性是稳定性和可变性的统一 个性的稳定性是指个体的个性特征具有跨 时间和空间的一致性。“江山易改，本性难易 。” 个性的稳定性是相对的，个性在主客观条 件相互作用过程中发展起来，同时又在主客观 条件相互作用过程中发生变化。 个性是生物性和社会性的统一 个性与生俱来的感知器官、运动器官、神 经系统和大脑在结构与机能上的一系列特点， 是个性形成的物质基础与前提条件。 个性又是在个体生活过程中逐渐形成的， 他在很大程度上受社会文化、教育教养内容和 方式的塑造。 马克思说：“特殊的人格的本质不是人的胡子 、血液、抽象的肉体本性，而是人的社会特质 。” 能力的概念 能力是直接影响活动效率，使活动顺利 完成的个性心理特征。 能力的分类 一般能力：观察力、思考力、记忆力 特殊能力：某一方面的特殊专长。 气质的概念 气质与活动 测测你的气质 气质是指一个人在情绪体验和行为反应的强度和速度等方面的特点（ 知觉的速度、思维的灵活程度、注意集中时间的长短、情绪的强弱、 意志努力的程度等）。一般地说，“性情”、“脾气”是气质的通俗说法 。 气质是一个人典型的、稳定的心理特点，是不以人的活动的动机、 目的和 内容为转移的、稳定的心理活动的动力特征。具有某 些气质 特征的人，常常在不同的活动中显示出同样性质的动 力特点。 例如，一个学生每逢考试都表现出激动，听课时坐立不安；经常抢先 回答教师的提问；参加体育比赛前沉不住气等。根据这些表现，我们 可以说，这个学生具有情绪容易激动的气质特征。 在心理学上，气质（temperament)是人 生来就有的典型的、稳定的心理活动的 动力特征。这个定义包含下述含义： （1）气质的动力性 （2）气质的天赋性 （3）气质的稳定性 （1）强而不平衡型（兴奋型）：对应胆 汁质气质类型。 （2）强而平衡、灵活型（活泼型）：对 应多血质气质类型。 （3）强而平衡、不灵活型（安静型）： 对应粘液质气质类型。 （4）弱型（抑郁型）：对应抑郁质气质 类型。 在俄国著名的文学家中，普希金属胆汁质 ，赫尔金属多血质，克雷洛夫属粘液质，而果 戈里属抑郁质。 我国心理学工作者1988年调查了空军战斗 机飞行员与地面参谋人员的气质类型，结果表 明：战斗机飞行员中，多血质占45.31%,胆汁 质占19.80%,胆汁质与多血质混合型占15.13% ，多血质与粘液质混合型占5.81%，胆汁多 血粘液三种混合占2.32%，前三项气质类型 占了88.37%。 根据下面的标准对每一题划出等级，就可测出你的气质类型：1=根本不 象我，2=有些不象我，3=既象我又不象我，4=有些象我，5=非常象我。 1、我喜欢跟人打交道。（交际性） 2、我常常显得匆匆茫茫。 3、我容易受惊吓。 4、我常常悲伤。 5、不高兴的时候，我会立刻让人们知道。 6、我是个孤独者。 7、我喜欢总是忙忙碌碌。 8、我被看成是一个热血的、急脾气的人。 9、我经常有挫折感。 10、我的生活是快节奏的。 11、每天的日常事务让我感到麻烦又厌倦。 12、我经常感到不安全。 13、许多事让我心烦。 14、当害怕时，我会慌乱。 15、我喜欢和别人一起工作而不是不愿意一个人工作。 16、我很容易心烦意乱。 17、我经常感到我的能量在爆发。 18、要想使我发疯不容易。 19、比起同龄人来，我很少害怕。 20、我发现人比其他任何东西更刺激。 计算总分前先把6、18和9题的分数倒过来（即5=1，4=2，3=3， 2=4，1=5）。 按交际性：1，6，15，20；活动性：2，5，7，10，17，；恐惧： 3，12，14，19；抑郁：4，9，11；爱生气：8，13，16，18。 你可以把你的得分与平均分相比较： 维度 女性 男性 抑郁 10.08 9.72 恐惧 10.60 8.92 生气 10.28 10.80 活动性 13.40 12.80 交际性 15.24 14.60 性格的概念 性格的结构 性格（character）一词，来源于希腊语 “charakter”， 原意是特征、标志、 属性。 心理学中，性格指由人对现实的稳定的 态度和习惯化了的行为方式。 遗传因素：前提 生理因素：人的容貌、体型、身高、体 重、生理缺陷对性格形成和发展有影响 。 环境因素：包括家庭环境、学校教育和 社会环境，是性格形成和发展的重要因 素。 重大生活事件对性格形成发展的影响。 性格具有一定的结构。一般认为，性格包括四 方面的特征： 道德特征：又称性格的态度特征，包括对人、 对事和对己的态度。 理智特征：指在认知和智力方面的一些特点。 情绪特征：指情绪对活动的影响以及对情绪控 制方面的特征。 意志特征：指对行为进行自觉调节方面的特征 。 区别： 二者反映了个性的不同侧面。气质表现的是人的心理 活动的动力特点，性格表现的则是人对现实的态度和 习惯的行为方式。 气质主要是先天的，更多地受人的生理特点决定；性 格则是先天和后天的“合金”，主要由人的社会环境所决 定。 气质本身无好坏之分，而性格则具有社会评价意义。 气质可塑性较小，变化较慢；性格可塑性大，变化也 快。 在个体心理发展过程中，气质形成的早，表现在先； 而性格形成的晚，起作用的时间也晚。 联系： 气质使性格具有某种独特的色彩或形式。 气质影响性格的形成和发展速度。 需要的概念 需要的特点 需要的作用 需要的分类 需要的理论 需要是人的行为的动力和源泉，是人脑对生理和社会 需求的反映，即人们对社会生活中各类事物所提出的 要求在大脑中的反映。 需要是积极性的源泉。 需要这是被人感受到的一定的生活和发展条件的必 要性。需要反映有机体内部环境或外部生活条件的稳 定的要求。 需要是人的思想活动的基本动力。 任何需要都有明确的对象。 一般的需要有周期性，周而复始。 需要随社会历史的进步不断发展。 人的需要的特征：对象性、阶段性、社会制约性、 独特性。 需要是个体行为和心理活动的内部动力 ，它在人的活动、心理过程和个性中起 重要作用： 需要是个体行为积极性的源泉 需要是个体认识过程的内部动力 需要在个性中起重要作用，它是个性倾向性的 基础。 需要对人的意志的形成和发展也起着积极的推 动作用 根据需要的起源：生理性需要和社会性 需要 生理性需要是各体维持生命和延续后代而产生的需要 。 社会性需要是人类在社会生活中形成，为维持社会的 存在和发展而产生的需要。 根据需要的对象：物质需要和精神需要 物质需要是指与衣、食、住、行有关的物品的需要， 对劳动工具、 文化用品、科研仪器等的需要。 精神需要是指认知需要、审美需要、交往需要、道德 需要和创造需要。 生理需要：研究表明，生理需要并不是先天的固定的 反应机制，学习获得的感受成分与本能性的反应紧密 结合在一起。 特殊感觉饱感：如果我们大量地吃一种食物，那么我们对事 物的味道和气味的满意度评价就会从非常满意降低为中等满意。 探究需要：人类个体具有探究的兴趣和潜能，如果没 有过度的压抑和挫折，新奇和疑问会引起人们积极的 探究。 实验：猴子的好奇心 在人类幼儿身上，好奇探究行为非常明显。 交往需要：人类是群集动物，无论种系发展还 是个体生存，都依存于群体生活。 斯坦利沙赫特假设：高度恐惧者比低度恐惧 者更愿意合群。 补充：合群动机是学习的结果。排行与合群 倾向有关。 阿尔诺夫和津巴德：合群行为在一定程度上 是个体内部状态的反应，人们在感到害怕时在 他人那里寻求帮助，在焦虑时则避开人群，高 度焦虑者倾向于孤独。 成就需要：一种内隐性的社会性需要，人们不一顶明确意识到， 不会直截了当地表达出来。个人的成就需要强度不同，而且影响 着个体追求成功的行为。 莫雷：主题统觉测验测量个体成就需要的强度。 麦克莱兰：对社会的成就需要与经济发展之间的关系进行研究。 阿特金森：成就取向的行为是趋近和回避两种倾向冲突的结果。趋 近倾向是对成功的希望，回避倾向是对失败的担心。成就动机是 力求成功与避免失败倾向的合成，成就动机倾向是这两种倾向强 度相减的结果。 Ta=Ts Taf （成就动机的合成倾向Ta，成功希望Ts，回避 失败倾向Taf） 自我认可的需要：自我认可主要表现为，个体有自我提高、自我 确证和自主的倾向。 勒温的需要理论：将人的心理设想为一个心理场，需 要的存在产生紧张状态，形成张力。需要之间冲突时 相当于有许多相互竞争的力作用于个体，促使个体朝 向不同的方向。 勒温归纳出了三种冲突：趋近趋近冲突、回避回避冲突 和趋近回避冲突。 趋近趋近冲突是指个体同时受到几个目标的吸引，这些目标不 能同时实现。 回避回避冲突指个体同时遭遇威胁性的事情，处于目标的负性 作用力交错作用情境。 趋近回避冲突指同一目标既可以满足个体的某方面需要，又会 使另一方面的需要受到挫折。 莫里的需要理论：把需要定义为用以代表脑区力量的构 造物，这种力量引起一系列行为的反应，使原有的紧张 情绪解除，具有定向目的性。需要这种力量渗透到活动 的各个方面，并调节控制着其他的心理活动。 莫里对人类需要的分类： 基本需要：又称身体能量需要 次级需要：又称心理能量需要 莫里列举出二十种有代表性的需要：贬抑、成就、亲合、 攻击、自主、对抗、防御、恭敬、支配、表现、躲避伤 害、躲避羞辱、培育、秩序、游戏、抵制、感觉、性、 求援和了解。 马斯洛的需要理论：人类有五种基本需要，包括生理 需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我 实现的需要。 生理需要：包括饿、渴和睡眠。 安全的需要：包括需要安全、稳定、被保护、远离恐惧和混乱， 以及对结构和顺序的需要。 归属和爱的需要：对友谊和爱的需要。D型爱和B型爱。 自尊的需要：包括自尊的需要和受到他人尊重的需要。 自我实现的需要：是追求实现自我理想的需要。表现为个人特有 潜能的极度发挥，做一些自己认为有意义和有价值的事。 对马斯洛需要层次理论的进一步解释 测测你的人格自我实现 对下面的陈述，按以下标准选择与你最符合的分数： 1=不同意 2=比较不同意 3=比较同意 4=同意 1、我不为自己的情绪特征感到丢脸。 2、我觉得我必须做别人期望我做的事情。 3、我相信人的本质是善良的、可信的。 4、我觉得可以对所爱的人发脾气。 5、别人应该赞赏我做的事情。 6、我不能接受自己的弱点。 7、我能够赞许、喜欢他人。 8、我害怕失败。 9、我不愿意分析那些复杂问题并把它们简化 10、做一个你想做的人比做一个随大流的人更好。 11、在生活中，我没有明确的要为之献身的目标。 12、我由着性子表达我的情绪，不管后果会怎样。 13、我没有帮助别人的责任。 14、我总是害怕自己不够完美。 15、我被别人爱是因为我对别人付出了爱。 计分时，对以下各题反向计分：2、5、6、8、9、11、13、14。然后 把15题的得分相加。可以把你的得分和下面大学生的常模进行比较。 平均分 标准差 男生 45.02 4.95 女生 46.07 4.79 动机的概念 动机的作用 动机作用的形成机制 动机与行为 动机的种类 动机（motivation)是发动、指引和维持 个体活动的内在心理过程或内部动力。 动机 是推动和维持人们活动的内部原因 或动力。 引起动机必须有内在条件和外在条件。 激活功能 指向功能 维持和调整功能 评价功能 内驱力：引起动机的内在条件，即需要。人的各 种需要是个体行为积极性的源泉和实质，那么人 的各种动机就是这种源泉和实质的具体表现。 诱因：驱使有机体产生一定行为的外部条件。可 以分为正诱因和负诱因。 平衡作用：平衡作用围绕某一标准展开，如果反 馈的信息表明机体状态偏离了标准，调节机制就 会启动进行调整，直到达到平衡。 期望效价作用：期望是对努力目标之实现可能 性的信念，价值是指个体对这一目标的估价和偏 好。 动机与行为关系的复杂性：同一行为可能有不 同的动机；相似或相同的动机可能引起不同行 为；在同一个体上，行为动机也可能多种多样 。 动机与行为效果之间的复杂性：主要指行为的 社会效果。 动机与行为效率（作用绩效）：耶克斯多德 逊定律 外部动机和内部动机 生理性动机和社会性动机 原始的动机和习得的动机 其他分类：根据动机的性质分为高尚的、正确 的动机和低下的、不正确的动机；根据动机持 续时间的长短分为长远的动机和暂时的动机； 根据动机在活动中起的作用大小分为主导性动 机和辅助性动机。 概念：兴趣是个人对认识和探究活动的 一种特殊倾向。 兴趣是个性倾向性的一个特殊成分，它 的主要表现就是倾心和迷恋。 兴趣和动机都是以需要作为基础的，也 都是行为的动力因素，兴趣可以发展为 动机，而动机则不都能成为兴趣。 信念：是指一个人坚信某种认识的正确 性，并且用来支配自己行动的个性倾向 。 世界观：是人们对于自然、社会以及人 类思维整个世界的根本看法，包括自然 观、社会观和人生观，属于社会意识形 态的范畴。 个性特征影响人的心理健康水平 个性特征可成为某些疾病的基础 个性特征能影响疾病的发展及愈后 个性改变可成为某些疾病的诊断依据 如果一个人的人格表现较为离奇，与正 常人不相协调，而且影响自己和妨碍他 人的工作和生活时，就被称为人格障碍 。 特征：与正常人不同；与精神病或 神经症患者不同；与正常人的犯罪不 同 偏执型人格障碍 是一种以猜疑和偏执为主要特点的人格障碍。其行为 特点为广泛猜疑，常将他人无意的、非恶意的甚至友 好的行为误解为敌意或歧视，或无足够根据怀疑会被 别人利用或伤害，因此过分警惕与防卫；易产生病态 嫉妒；过分自负，惯于把失败归咎于别人，总认为自 己正确；好记恨别人，对他人过错不能宽容；脱离实 际地好争辩与敌对，固执地追求个人不够合理的“权力” 和利益，忽视或不相信与自己想法不相符合的客观证 据，很难以说理或根据事实改变其想法。 分裂型人格障碍 是一种以观念、外貌和行为奇特，以及人际关 系有明显缺陷，且情感冷淡为主要特点的人格 障碍。其行为特点：对人冷淡，对亲属也不例 外，缺乏亲切感；表情淡漠，缺乏深刻或生动 的情感体验；有奇异的信念，或与文化背景不 相称的行为，怪癖行为，不寻常的知觉体验， 孤僻自处，多单独活动。 反社会型人格 是一种行为不符合社会规范为主要特点的人格 障碍。其行为特点：对他人的感受漠不关心， 缺乏同情心；忽视社