轮复习第一章走进细胞.ppt

高三生物 第一轮复习 第1章 走进细胞 本章知识框架 走 进 细 胞 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次 真核细胞与原核细胞的比较 细胞的多样性和统一性 细胞学说的主要内容 一、如何理解生命活动离不开细胞(思考或讨论 ） 3、病毒没有细胞结构，病毒的各项生命活 动都离不开宿主细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 1、单细胞生物的生命活动都是在细胞内完成的， 2、多细胞生物体内的细胞大多出现了一 定程度的分化，功能更专一、依赖分化的 细胞密切合作，完成复杂的生命活动。 结论 练习册P1 细胞组织器官系统 个体种群 群落生态系统生物圈 1、生命系统的最基本为 最大层次为 2、组成个体的形式有： 3、细胞完成各种生命活动的自身条件是 。 细胞生物圈 细胞个体、器官个体、系统个体 。 细胞的完整性 二、生命系统的结构层次分几层、 分别为哪几层(理解掌握 ） 问题思考病毒是生物？是否属于生 命系统？ 答案最基本的生命系统是细胞，病 毒无细胞结构不能独立生存，寄生在活细 胞内才能生活，所以不属于任何生命系统 ；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代， 所以是生物。 1、细胞的多样性表现在： 等各不相同，细胞的多样性的原因是 。 2、细胞的统一性表现在： 三、细胞的多样性和统一性（识记） 细胞分化的结果 形状、大小、种类、结构 结构不同细胞具有相似结构（膜、质、核糖体等） 具有基本相同的化学组成（元素、化合物） 细胞的增殖方式相同（细胞分裂） 细胞中的某些生命活动相似； 遗传物质都是DNA、共用一套遗传密码。 均以ATP作为直接能源物质。 组成 能量 遗传 增殖 生命活动 1某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘 中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研 究的是生命系统的( ) A个体水平 B种群水平 C群落水平 D生态系统水平 答案：B 2下列哪个选项均属于生命系统范畴( ) 水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的筛管 A B C D 答案：D 3下列能体现生命系统的层次由简单到复杂的顺 序的组合是( ) 蛋白质 基因 细胞 器官 组织 个体 A B C D 答案：C 4下列生物属于种群的是( ) A一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物 B一个草场上的全部草 C一块烂木头上的全部真菌 D一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜 答案：D 5一片草原上的全部黄羊和一片草原上的 全部生物，在生态学上分别称为( ) A种群和群落 B种群和生态系统 C群落和种群 D群落和生态系统答案：A 6(2011襄阳市高一统测)下列关于生命系统的结 构层次的说法正确的是( ) A生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 B病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关 C从生物圈到细胞，生命系统层层相依，各自又 有特定的组成、结构和功能 D某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要 结构层次 答案：C 17下列组合中，依次属于种群、群落和生态系 统的一组是( ) 生活在人大肠内的细菌 某一池塘中的全部生物 肺炎患者体内的肺炎双球菌 一根枯木及枯木上所有生物 A B C D 答案：D 8在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群 羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这 块草原上的8群羊是( ) A一个群落 B一个种群 C两个种群 D八个种群 答案：C (1)对光(2)低倍物镜观察清 楚（3）物象移到视野中央(偏左移左)转动转 换器换成高倍物镜观察(视野暗) （4）调节反 光镜或光圈 （5）调细准焦螺旋 图11 注意：只能调节_； 调节大光圈、_。 细准焦螺旋 凹面镜 四、高倍显微镜的使用和观察（掌握） 1操作的基本程序： 2把握好几个原则 (1)用眼原则：_眼注视目镜，_ 眼睁开。 这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便_。 (2)物镜选用原则：先_倍后_倍。可以用低倍 物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。 (3)准焦螺旋使用原则：先_后_ 左右 绘图 低高 粗准焦螺旋细准焦螺旋 3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 (1)物镜越_放大倍数越_距装片距离 ，如H1。 (2)目镜越_放大倍数越_。 (3)显微镜的放大倍数目镜的放大倍数 物镜的放大倍数。 长大 越近 长小 问题导思若显微镜下视野出现异物如何 判断？ 答案如移动装片异物不动，说明不 在装片上；转动转换器，换上高倍镜，仍 可观察到，说明不在物镜上；由此，可判 断异物在目镜上。 五、原核细胞与真核细胞比较（识记） 项 目 结构 变异 孟德尔 来源性遗传规律 原 核 细 胞 真 核 细 胞 糖类与 蛋白质 （肽聚糖） 纤维素 和果胶 动物没 有细胞 壁 只有 核糖 体 有核 糖体 和其 他细 胞器 拟核 DNA 和质粒 DNA 无染色 体有成形 的细胞 核、有 染色体 相 似 只有 基 因突 变 有三 种 变异 不遵循 无染色 体 遵循 都具 有膜 的流 动性 和选 择透 过性 。 转 录 翻 译 同时 同 地进 行 先细胞 核 后细胞 质 细 胞 壁 细 胞 膜 细 胞 质 细 胞 核 思考：原核细胞和真核细胞的比较 1差异性：最根本的区别是原核细胞 _ 。 2统一性：两者都具有_和 与遗传有关的_。 没有以核膜为界限的细胞核 细胞膜、细胞质（核糖体） DNA 图13 原核细胞和真核细胞图（识记 ） 时间科学家成就 1665年 英国，_ 发现 并命名 _ 19世纪 30年代 德国，_和 施旺 创立了细胞学说 1858年 德国，魏尔肖 提出了细胞通过 _ 产生新细胞的观点 六细胞学说的建立过程 虎克 细胞 施莱登 分裂 （一）建立过程（识记） （二）细胞学说的主要内容（理解掌握 ） 1、细胞是一个 ，一切 都由细胞 发育而来，并由 和 所构成。 2、细胞是一个 单位，既有它自己的 生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命 起作用。 3、新细胞可以从 中产生。 1、揭示了细胞的 和生物体结构的 ， 使人们认识到各种生物之间存在 。 2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到 ，极大地促进了生物学的研究进程。 细胞学说建立的意义 有机体动植物 细胞细胞产物 相对独立的 老细胞 统一性统一性 亲缘关系 细胞水平 问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用的原因？ 有的原核生物虽无线粒体，但在细 胞膜上有与有氧呼吸有关的酶 蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光 合片层上进行光合作用（细胞膜上有与 光合作用有关的酶和色素） 原核细胞与真核细胞在呼吸、光合的比较补充 ： 生物的种类 细胞结 构生物 非细胞 结构生 物 原核 生物 真核 生物 动物 植物 真菌 病毒 细菌 蓝藻 放线菌 支原体 衣原体 DNA DNA或RNA 病毒为寄生生物,只有在活细胞内才能完成 各种生命活动. 2、研究人员分别对光合细菌和蛔虫进行各种分析、观察 等实验，获得的结构如下表（表中“”表示“有”，“”表示 “无”）。你认为该研究人员的实验记录正确的是( ) 核 仁 光合 色素 叶 绿绿 体 线线 粒 体 中 心 体 核 糖 体 纤维纤维 素酶处处 理的结结果 光合 细细菌 无变变化 蛔虫 无变变化 C 1、下列疾病的病原体中，具有真核细胞结构的是( ) A肺结核 B流行性感冒