《绿色蝈蝈》4中学七年级语文上册课件下载制作模板.ppt

绿色蝈蝈 法布尔（法国） 猜谜：谜一：“小小诸葛亮，稳坐中 军帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。” 谜二：“小姑娘，日夜忙，会抽丝。 会织网；织出网来不捉鱼，提些小虫 当口粮。” 法布尔及昆虫记 法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生 于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了 实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自 己的住所-“荒石园”里完成了一卷又一卷昆虫记。 昆虫记是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨 著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着 法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生 平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把昆虫记当作法 布尔的自传的旁证材料。 法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们 称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。 学习目标 1、学习用快速阅读，理解课文内容 并简洁概括要点的方法。 2、学习抓住事物特点去观察、说明 。 3、体会生动传神的语言。 借助工具书弄清字词的读音及含义 ，解决课后的“读一读，写一写”。 篝火 狩猎 喧嚣 喑哑 静谧 篡夺 窸窣 螽斯 莴苣 嗉囊 喙 大颚 更胜一筹 开膛破肚 gu shu xunxio yny 篝火 狩猎 喧嚣 喑哑 m cun xs zhng 静谧 篡夺 窸窣 螽斯 Wj s nng hu 莴苣 嗉囊 喙 大颚 chu tng 更胜一筹 开膛破肚 gu shu xunxio yny 篝火 狩猎 喧嚣 喑哑 m cun xs zhng 静谧 篡夺 窸窣 螽斯 Wj s nng hu 莴苣 嗉囊 喙 大颚 chu tng 更胜一筹 开膛破肚 文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点? 速读课文，感知内容 ： 1绿色蝈蝈外表有哪些特征? “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有 两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱” 2作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主 要写了哪个方面的习性？ 习性写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的 是食物习性。 有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起 来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的 窃窃私语 拟人 像是滑轮的响声；又像是干 皱的薄膜隐隐约约的作响 比喻 喑哑 尖锐 急促 清脆 四个形容词， 进一步加深我 们对蝈蝈叫声 的认识 特征 形：苗条，匀称 色：嫩绿，淡白 习性 声 食 住 昆虫：蝉、金龟子一类 水果：梨子、葡萄、西瓜 青草 同类 -柔和 -群居 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出 这些称呼，说说作者在什么时候用什么称 呼，这样写有什么效果。 狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫 当蝈蝈捕杀蝉时 当蝈蝈成为笼中观察和 实验的对象时 当蝈蝈吃蝉肉时 作者不断变换对绿色蝈蝈的称 呼，使行文更生动，描写更形象， 给人更深刻的印象。 作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什 么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习 ？蝈蝈 蝉（叫声） 蝈蝈 鹰（捕食） 蝈蝈 螳螂（食性） 对比 拟人 窃窃私语、津津有味 身材优美、苗条匀称 酷爱甜食、宽容、忌妒 突出特征 形象生动 3. 与下文作比较，看看本文的语言有何不 同特点。 辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基 部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作 物。也有称之为“哥哥”。 文段是平实的说明语言，简明，准 确，客观。课文的语言生动灵活，既有 对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流 露，充满了喜爱之情。 法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行 间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 主题： 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细 致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。 写作特色: (1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有 个人感情的流露。 （2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜 爱之情，语言生动感人。 （3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 （4）通过比较来写蝈蝈。 总结 在这篇文章中，法布尔通过自己详尽 的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了 蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习 性，如叫声、食物习性。详写了食物习性 ，对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们 这种昆虫的一些自然科学知识。不少同学 们对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关 于蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你 们查找到的有关的蝈蝈的资料。 总结 在这篇文章中，法布尔通过自己详尽 的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了 蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习 性，如叫声、食物习性。详写了食物习性 ，对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们 这种昆虫的一些自然科学知识。不少同学 们对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关 于蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你 们查找到的有关的蝈蝈的资料。 口头表达练习 请同学们灵活运用本文的写 作特点（