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科学三年级上册总复习 2013年12月 第一单元 科 学 在 我 们 身边 一、填一填 n1.描述玩具时，可以从（ ） 、（ ）、（ ）、（ ） 等方面进行描述。 n2.在阳光下，我们发现肥皂泡是（ ）色的。 n3.牛顿说过：“没有大胆的（ ） ，就不会有伟大的发现。”对问题进 行（ ）和（ ），能帮助我 们明确探究的目标和方向。 形状 颜色 大小 材料 彩 猜测 猜测 假设 n4.有了（ ），才会有发明 创造，我们的生活才不断改善。科 学就在我们（ ），我们的生活 离不开科学。 n5.科学家为了明白一个事物的真象 和原理，就要不断地（ ）， 直到弄清楚为止。 科学研究 身边 做实验 二、选一选 n1.冬天不落叶的植物是（ ）。 A 杨树 B 柳树 C 松树 n2.下面做法好的是（ ）。 A 从树上采一些叶子进行观察 B 捡几片叶子观察 C 把花从花盆里拔出来观察 n3.下面对人们有害的动物是 （ ） 。 A 蚜虫 B 七星瓢虫 C 燕子 C C B B A A n4.下面不属于高科技的是（ ）。 A 磁悬浮列车 B 克隆羊 C 隔着瓶子能吹灭蜡烛 n5.口含两根吸管，一根插到一只装有 汽水的杯子 里，另一根放在杯子的 外面，从吸管中（ ）。 A 能喝到水 B 不能喝到水 C 不确定 C C B B 三、小法官： n1.我们身边处处有科学。 （ ） n2.为了研究玩具的秘密，有时要把玩 具拆开进行研究。 （ ） n3.观察完蜻蜓后可以把它踩死。（ ） n4.用手指顶住坐在椅子上同学的头， 这个同学就站不起来，是因为他的力 气小。 （ ） n5.铅笔盒中也有科学道理。 （ ） 四、简答题 n1.怎样跟植物交朋友？ n2举例说明怎样保护小动物？ 答：给植物浇水、给植物施肥，给答：给植物浇水、给植物施肥，给 植物捉虫、给植物挂牌介绍它的生活植物捉虫、给植物挂牌介绍它的生活 环境等等。环境等等。 答：（答：（1 1）不伤害动物、不乱捕动物、不掏）不伤害动物、不乱捕动物、不掏 鸟蛋；（鸟蛋；（2 2）看到受伤的小动物要给它治伤）看到受伤的小动物要给它治伤 ，治好后放归大自然；（，治好后放归大自然；（3 3）看到有人捕捉）看到有人捕捉 动物要劝阻，并宣传保护动物的法律等。动物要劝阻，并宣传保护动物的法律等。 第二单元 我们怎么知道 一、填一填 n1.( )、( )、( )、 ( )都是我们的感觉器官，它们可 以帮助我们分辨物体的不同特征。 n2.在所有的感觉器官中， ( ) 从周围世界中获得的信息最多。 n3.分类时，我们首先要确定( ) 的标准，如果标准不同，分类的( )就不同。 耳朵 眼睛 鼻子 舌 眼睛 一定 结果 n4.物体的冷热程度叫做物体的( )。温度计是测量物体( )的仪 器。 n5.21摄氏度写作( )，10读 作( )。 n6.热水降温的过程是：开始温度下降 速度( )，随着水温的不断降低， 水温下降的速度变( )。 n7.不倒翁不倒的秘密是( ) 、( )。 温度 温度 21 快 慢 上轻下重 底部是半球形 零下10摄氏度 二、选一选 n1.观察就是（ ）。 A随便看看 B用眼睛看 C 有目的的看并记录 n2.观察一杯水的多少可以用（ ）。 A 放大镜 B量筒 C 绳子和尺子 n3.测量液体温度时，温度计（ ）。 A 不能拿出水面 B 可以拿出水面 C 怎样都可以 n4.一瓶可乐的体积大约是（ ）毫升 。 A 10 B 50 C 500 C C B B A A C C 三、小法官 n1.认识任何一种液体时我们都可以直接 用嘴去尝。 （ ） n2.认识不了解的物体时，不能直接用鼻 子闻它的气味，以免有毒气体对我们造 成伤害。 （ ） n3.分类给我们生活带来了便利。（ ） n4.将温度计的玻璃泡浸在水中，可以接 触容器壁。 （ ） n5.用量筒测量液体体积比感官更准，更 有效。 （ ） 四、简答： n1.你觉得可以怎样对垃圾进行分类？ n2.举例说明生活中哪些物体是利用了 不倒翁的原理制成的（至少写三种） 。 答：可以分为可以回收再利用的垃 圾和不能回收再利用的垃圾。 答：花瓶，电话，地球仪，台灯， 茶壶等。 第三单元 水 的 科 学 一、填一填： n1.常温常压下，水是没有( ) 、没有( )、没有( )的( )的液体。 n2.改变物体浮沉的方法有( )、 ( )、 ( )等。 颜色 气味味道透明 给物体附着一个浮或沉的物体 改变液体的密度 改变物体的形状 n3.要让沉在水中的鸡蛋浮上来可 以（ ）。 n4.水是由许许多多的水分子组成 的。水表面的水分子紧紧靠拢在 一起，有一相互吸引的力，这就 是水的（ ）。 n5.水能沿着有孔隙的材料上升， 这种现象叫做（ ） 。 往水中加盐 表面张力 毛细现象 二、小法官： n1.水是没有形状的。 （ ） n2.铁无论在什么情况下都不会浮在水 面上，因为铁比水重。 （ ） n3.物体浮沉是可以改变的。 （ ） n4.毛细现象可以使水往高处走。 （ ） n5.轻的物体在水中上浮，重的物体在 水中下沉。 （ ） 三、我会选 n1.下面物体不属于液体的是（ ）。 A 牛奶 B冰激凌 C 食用油 n2.下列物体在水中上浮的是（ ）。 A 铅笔刀 B橡皮 C 泡沫塑料 B B C C n3.水的表面有张力，苹果汁的表面 （ ）。 A 有张力 B 没有张力 n4.一角的硬币能浮在水面上，主要是 因为 （ ）。 A 水的浮力 B水的表面张力 n5.木板能浮在水面上，主要是因为 （ ）。 A 水的浮力 B水的表面张力 A A B B A A 四、名词解释 n1.浮力：物体在水中受到水向上托 起的力，这种力就是水的浮力。 n2.液体：像水、牛奶、酱油这样能 流动的物体叫做液体。 n3.毛细现象：水能沿着有孔隙的材 料上升，这种现象叫做毛细现象。 第四单元 天气与我们的生活 一、填空 n1.天气对我们既有( )的一面 ，也有( )的一面。 n2.一场春雨( )，一场秋雨( )。 n3.我们一般从( )、( )、( )、( )、( )等方面来描述 一天的天气。 有利 有害 一场暖 一场寒 气温降水 风向风力云量 n4.利用风级歌可以估测( ) 的大小。 n5.雨量器是测量( )的仪器 。雨量器应放置在( )、( )影响的地方，并保持( )。 n6.风向仪是测量( )的仪器。风 向仪的箭头指向南时，是刮( ) 风 。 风力 降水量 相对开阔 不受障碍物 水平 风向 南 二、小法官 n1.天气对我们的生活没有影响。 （ ） n2.大雾天，汽车在高速路上可以高速行 驶。 （ ） n3.不同大小的雨量器测量的降水量是一 样的。 （ ） n4.风向是指风吹去的方向。 （ ） n5.当树叶向北飘时，是刮北风。 （ ） 三、我会选 n1.为了方便，简单的记录天气情况 人们采用了（ ）记录。 A 绘图 B文字 C 符号 n2.以（ ）为单位计量降水量更 为合适。 A 米 B分米 C 厘米 D毫 米 C C D D n3.降水结束，要（ ）读数并记 录降水量。 A 及时 B 30分钟后 C 2小时 后 n4.当红旗向东飘时，刮（ ）风 。 A 东 B 西 n5.我们一般按（ ）个方位来 描述风向。 A 4 B 6 C 8 A A B B C C 四、用符号表示下列天气情况 n 晴 阴 小雨 n雾 霜冻 降雪 五、简答题 n1.你知道哪些天气谚语？请写出来 。 n2.你是通过哪些方法了解天气变化 情况的？ 答：喜鹊枝头叫，出门晴天报。答：喜鹊枝头叫，出门晴天报。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 天上乌云盖，大雨来得快。天上乌云盖，大雨来得快。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 答：电视天气预报；报纸上的天气预报； 手机上的天气预报；网络上的天气预报。 第五单元 我们周围的空气 一、填空 n1.空气是一种没有( )、没有( )、没有( )的( )气体。 n2.空气不是一种单纯的气体，它是由 ( )混合而成的。空气中支 持燃烧的气体是( )，大约占空 气体积的21；剩下的主要是( )，大约占空气体积的78，此外有 少量的 ( )、水蒸气等。 颜色气味 味道透明 多种气体 氧气 二氧化碳 氮气 n3.取一个杯子，将干燥的纸团放进杯子 底部塞紧，再将杯子口朝下竖直放入水 中，直至水没过杯底，会发现杯中的纸 团 （没有湿）。这是因为（杯子里有空气， 空气占据空间）。 n4.（ ）能供给人、动物的呼吸， 是维持生命不可缺少的气体。 n5.生活中常见的大气污染源有（ ） 、（ ）、（ ）等。 氧气 工厂 汽车 建筑工地 二、小法官 n1.我们周围到处都有空气。 （ ） n2.经常开窗透气，扫地前先洒水能使我 们教室内的空气更清新。 （ ） n3.运动越剧烈，我们需要的空气就越少 。 （ ） n4.植树造林、绿化环境不能使我们周围 的空气变得清新些。 （ ） n5.空气污染会损害人体健康，引发多种 疾病，不会影响动植物生长。 （ ） 三、我会选 n1.空气能流动，在地球的近地面 到处都有空气，（ ）都需要空 气。 A 人和动物 B植物 C 人和动植物 n2.空气是一种（ ）气体。 A 单纯 B多种气体混合 C C B B 3.空气中含量最多的是（ ）。 A 氧气 B 二氧化碳 C 水蒸气 D氮气 4.为净化空气，保护空气免受污染 ，下列做法不正确的是（ ） 。 A 焚烧垃圾 B 植树造林 C种花种草 D