高考生物一轮复习第1单元细胞的概述及其分子组成第1讲走近细胞课件

第1讲 走近细胞 第一单元 细胞的概述及其分子组成 考纲要求 1.真核细胞和原核细胞的异同()。 2.细胞学说的建立过程()。 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。 考点一 细胞在生命活动和生命系统中的作用 考点三 用显微镜观察多种多样的细胞 考点二 细胞的多样性与统一性 知识网络 答题语句 课时作业 重温高考 演练模拟 内容索引 考点一 细胞在生命活动和生命系统中的作用 1.生命活动离不开细胞 梳理知识要点 原因 病毒 单细胞生物 多细胞生物 无细胞结构，必须寄生在 中才能生活 依靠 完成各种生命活动 依赖 共同完成复杂的生命活动 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 2.生命系统的结构层次 (1)最基本和最大的生命系统分别是： 和 。 (2)植物没有 层次；单细胞生物没有 、器官、 _ 这三个层次。 (3)地球上最早的生命形式是： 。最简单的生命形式且不属于生 命系统的是 。 (4)生物繁殖和进化的基本单位是 ； 生态系统由 及其 所处的无机环境构成。 细胞生物圈 系统组织系统 单细胞生物 病毒 种群群落 3.多角度整合病毒的相关知识 DNA或RNA 遗传 物质 病毒 成分 主要由 组成 蛋白质和核酸 生活 方式 寄生：只能在 内生长 繁殖 活细胞 分类RNA病毒：烟草花叶病毒等 DNA病毒：噬菌体等 诊断与思考 1.判断常考语句，澄清易混易错 (1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持 “生命活动离不开细胞”的观点( ) (2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈( ) (3)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统 ( ) (4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同( ) (5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分( ) 2.分析命题热图，明确答题要点 下图是艾滋病病毒(HIV)和T4噬菌体的结构模式图，请思考回答下列问题 ： (1)HIV和T4噬菌体是否具有细胞结构？主要成分有什么？提示 二者都没有细胞结构，都主要由核酸和蛋白质构成。 (2)二者繁殖过程中所发生的遗 传信息流途径具体包括哪些？ 各过程所需原料又由哪些细胞 提供？请完成下列填空： HIV的遗传信息流途径： 。 原料都是由 提供。 淋巴细胞(T细胞) T4噬菌体的遗传信息流途径 ： 。 原料都是由 提供。 大肠杆菌 (3)怎样用放射性同位素标记法标记病毒？ 提示 用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主 细胞，再用寄主细胞培养病毒。 命题点一 辨析生命活动与细胞的关系 1.“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点 A.各种细胞的结构和功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成 B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的 C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成 D.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位 答案解析 探究命题方向 细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立 生活，必须寄生在活细胞内才能生存； 生命活动离不开细胞是指单细胞生物的细胞能完成各种生命活动，多细 胞生物通过各种分化的细胞共同协调完成各种复杂的生命活动，A、B 、C正确； 细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本 单位，D错误。 命题点一 辨析生命活动与细胞的关系 2.困扰美洲及加勒比地区的寨卡(Zika)病毒，已在我国发现多例感染者， 目前已证实在34个国家境内有确诊病例。该病毒通过伊蚊叮咬进行传播， 导致婴儿患上“小头症”，其模式图如图。下列有关叙述正确的是 答案 A.图中M蛋白、E蛋白二聚体经过酶解后的氨基酸种类和数量均相同 B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解后可得到尿嘧啶和脱氧核糖等化合物 C.寨卡病毒的RNA分子含有遗传信息，利用分子杂交技术可帮助诊断人 体是否患“小头症” D.寨卡病毒体内的水是含量最多的化合物，其含量和比例既不断变化， 又相对稳定 解析 图中M蛋白、E蛋白二聚体是两种蛋白质，水解产生的氨基酸的种类和 数目可能不同，A错误； 寨卡病毒的遗传物质是RNA，RNA中的五碳糖是核糖，不是脱氧核糖 ，B错误； 由图分析可知，寨卡病毒的遗传物质是RNA，RNA中含有遗传信息， 通过分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”，C正确； 水是细胞中含量最多的化合物，病毒不具有细胞结构，因此水不是病毒 含量最多的化合物，D错误。 易混易错 1.病毒无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，主要由蛋 白质和核酸构成。 2.病毒被认作生物主要是因为病毒能进行增殖，病毒单独存在时不具备 生物活性，不能独立进行新陈代谢。 3.病毒只含有一种核酸(DNA或RNA), 碱基和核苷酸也各有4种。 命题点二 生命系统的结构层次及相互关系辨析 3.中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM1耐药基因 阳性细菌。其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿，一株来自 福建某老年患者”。下列关于“NDM1超级细菌”的叙述不正确的是 A.“NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体 B.从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级细菌”既是细胞 层次也是个体层次 C.为获得大量的“NDM1超级细菌”，可在体外用培养基培养 D.与人体细胞相比，“NDM1超级细菌”在结构上的最主要区别是有细 胞壁 答案 解析 “NDM1超级细菌”是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但具 有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体，A正确； “NDM1超级细菌”属于单细胞生物，从生命系统的结构层次来看， “NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次，B正确； “NDM1超级细菌”属于原核生物，可以在体外用培养基培养，C正确 ； “NDM1超级细菌”是原核生物，与真核细胞相比，在结构上的主要 区别是没有以核膜为界限的细胞核，D错误。 命题点二 生命系统的结构层次及相互关系辨析 4.下列关于生命系统的叙述，错误的是 A.生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群 B.虽然病毒没有细胞结构，但是其生命活动与生命系统有关系 C.一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次 D.动植物体的结构层次是细胞组织器官系统 答案解析 病毒不能独立进行生命活动，不属于生命系统的结构层次，但其代谢 与繁殖必须在活细胞中才能进行，动物体的结构层次是细胞组织 器官系统，然后构成动物体，植物体没有系统这一结构层次。 知识升华分析生命系统各结构层次间关系的意义 (1)细胞个体，体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时体现了生命 的进化历程，即由单细胞进化到多细胞。 (2)个体种群群落，体现了生物之间的关系。 (3)生态系统生物圈，体现了生物与其生活环境的关系。 考点二 细胞的多样性与统一性 一、细胞的多样性 1.原核细胞与真核细胞的识图比较 梳理知识要点 (1)图1属于 ，图2属于 (填“原核细胞”或“真核细胞”) 。 (2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核 膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是 。 原核细胞真核细胞 核糖体 (3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称： ； ； ； 。 (4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的 ，但它也能进行光合作用， 原因是其细胞中含有 和 及光合作用所需的酶。 拟核细胞壁核糖体鞭毛 叶绿体 藻蓝素叶绿素 2.列表比较原核细胞与真核细胞 比较项目原核细胞真核细胞 本质区别无以 为界限的细胞核有以 为界限的细胞核 细胞壁主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是 和果胶 细胞质有 ，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器 细胞核 核，无核膜和核仁有核膜和核仁 转录和翻译转录、翻译可 进行 转录在核内，翻译在细胞质(核 糖体)内 核膜核膜 纤维素 核糖体 拟 同时 是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律 核基因 ，质基因 _ 变异类型_ 基因突变、基因重组 和染色体变异 遵循 不遵循 基因突变 3.生物界常见生物类群的划分 生 物 病毒 非细胞生物据遗传 物质不同 噬菌体 烟草花叶病毒、 HIV、流感病毒 细胞生物 生物 原核 生物 真核 DNA RNA 据核膜有无 细菌、蓝藻、放线菌 支原体、衣原体 植物、动物 真菌和原生生物 巧记 常见的原核生物和真核生物 (1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体 、立克次氏体)。 (2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。 二、细胞的统一性 1.“五个”表现 细胞膜 核糖体 元素 化合物种类 DNA ATP 细胞分裂 2.细胞学说的建立 (1)细胞学说的建立过程(连线) 时间 1665年 19世纪30年代 1858年 科学家 a.魏尔肖 b.虎克 c.施莱登和施旺 成就 .创立了细胞学说 .发现并命名细胞 .提出了细胞通过分裂 产生新细胞的观点 (2)基本内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 所构成；细胞是一个 的单位，既有它自己的 生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从 中产生。 (3)意义：揭示了细胞 和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在 一定的 关系。 细胞 细胞和细胞产物相对独立 老细胞 统一性 亲缘 诊断与思考 1.判断常考语句，澄清易混易错 (1)蓝藻无叶绿体却可以进行光合作用，硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼 吸( ) (2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和核膜( ) (3)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体( ) (4)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂 产生的( ) (5)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及到动、植物细胞( ) 2.分析命题热图，明确答题要点 观察下面的生物类群集合图，请分析： (1)框图与的分类依据是 。 (2)框图与的分类依据是 。 (3)框图与的分类依据是 。 是否具有细胞结构 是否有以核膜为界限的细胞核 是否为自养型或异养型 (4)请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。提示 直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。 根本原因：不同个体的细胞中含有的DNA不同；同一个体不同类型 细胞的形成是基因选择性表达的结果。 命题点一 真核生物与原核生物类型的判断 1.下列生物中全部属于原核生物的一组是 A.青霉菌、蓝藻 B.酵母菌、肺炎双球菌 C.乳酸菌、霍乱弧菌 D.大肠杆菌、噬菌体 答案解析 探究命题方向 带有“杆”“球”“弧”“螺旋”等字的一般为细菌，如肺炎双球菌、 霍乱弧菌，乳酸菌全称为乳酸杆菌，也属于细菌。细菌和蓝藻属于原核 生物，噬菌体是病毒，不属于原核生物。而其他带有“菌”字的一般为 真菌，属于真核生物。 命题点一 真核生物与原核生物类型的判断 2.下面关于绿藻和蓝藻的叙述，不正确的是 A.绿藻和蓝藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关 B.绿藻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体 C.绿藻有核膜、核仁，而蓝藻没有 D.绿藻和蓝藻的大爆发与水体富营养化有关 答案解析 绿藻是真核生物，蓝藻是原核生物，绿藻和蓝藻都能进行光合作用， 绿藻含有叶绿体，而蓝藻是依靠含有的叶绿素和藻蓝素进行光合作用 ； 核糖体是合成蛋白质的场所，绿藻和蓝藻都含有核糖体； 真核细胞有细胞核，即有核膜、核仁和染色体，原核细胞没有； 富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海 湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降 ，鱼类及其他水生生物大量死亡的现象。 易混易错 有关生物的两个“不一定 ” (1)生物名称中带“藻”字的不一定都是原核生物：如绿藻、黑藻、红藻 等都是真核藻类，常见的只有蓝藻类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、 发菜等)属于原核生物。 (2)生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛 霉等)都是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧” 字的都是细菌。 命题点二 根据细胞的结构与功能辨析原核细胞与真核细胞 3.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述正确的是 A.含有叶绿素的细胞一定是真核细胞 B.没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞 C.含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞 D.含有核糖体的细胞可能是真核细胞 答案解析 蓝藻含叶绿素，却是原核细胞； 成熟红细胞无核膜和染色体，却是真核细胞； 硝化细菌含有有氧呼吸的酶，却是原核细胞； 核糖体是原核细胞和真核细胞共有的细胞器。 命题点二 根据细胞的结构与功能辨析原核细胞与真核细胞 4.(2016山东名校调研)右图为小麦和蓝藻的细胞 结构模式图，有关叙述不正确的是答案解析 A.蓝藻细胞与小麦细胞的主要区别是蓝藻细胞没有 以核膜为界限的细胞核 B.蓝藻与小麦都是能进行光合作用的自养生物，在生态系统中属于生产者 C.蓝藻细胞与小麦细胞在结构上的一个相同点是都有细胞壁，但细胞壁的 成分有差异 D.这两类细胞都具有核糖体，核糖体是“生产蛋白质的机器”，其形成都 与核仁有关 蓝藻是原核生物，小麦是真核生物，两者的主要区别是原核生物没有以核 膜为界限的细胞核，A正确； 蓝藻与小麦都能进行光合作用合成有机物，都是自养生物，属于生态系统 成分中的生产者，B正确； 蓝藻细胞壁的主要成分是肽聚糖，小麦细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 ，C正确； 原核细胞与真核细胞共有的细胞器是核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所 ，真核生物核糖体的形成与核仁有关，原核生物没有核仁，D错误。 重难辨析关注原核细胞、真核细胞的4个“不相等 ”(1)能进行光合作用的生物真核生物，如蓝藻是原核生物，细胞中无叶 绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 (2)能进行有氧呼吸的生物真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和 细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸 。 (3)原核生物原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫 、变形虫等。 (4)没有细胞核的细胞原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核， 但属于真核细胞。 命题点三 细胞结构与功能统一性的综合分析 5.细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能是统一的。下列有关叙述 正确的是 A.在蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体的数目较多，核仁较小 B.哺乳动物成熟红细胞和精子的寿命都较短，他们的寿命短与结构没有 关系 C.小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，与小肠的吸收功能有关 D.与人体的其他细胞相比，卵细胞的体积较大，相对表面积也大，有利 于物质交换 答案解析 在蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体的数目较多，核仁较大； 哺乳动物成熟红细胞和精子的寿命都较短，他们的寿命短与结构有直接 关系； 小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，与小肠的主动吸收功能有关； 与人体的其他细胞相比，卵细胞的体积较大，相对表面积较小，不利于 物质交换。 命题点三 细胞结构与功能统一性的综合分析 6.下列有关细胞结构和功能的描述，正确的是 A.发菜细胞虽具有叶绿素，但是没有叶绿体，故不能进行光合作用 B.蛔虫细胞内无线粒体，所以只能进行无氧呼吸 C.血红蛋白的形成过程需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与 D.将洋葱根尖分生区细胞放到质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，细胞会 发生明显的质壁分离 答案解析 发菜是原核生物，没有叶绿体，但可以进行光合作用，A错误； 蛔虫细胞是真核细胞，没有线粒体，不能进行有氧呼吸，B正确； 血红蛋白不是分泌蛋白，不需要内质网和高尔基体的加工，C错误； 洋葱根尖分生区细胞没有大液泡，不能发生明显的质壁分离，D错误。 前挂后连细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例 考点三 用显微镜观察多种多样的细胞 1.认识显微镜结构 解读实验流程 2.操作步骤 对光 视野中央 亮度适宜 特别提醒 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与 玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节 。 (3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜( 用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。 点拨实验关键 1.使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点 项目 物镜与装片 的距离 视野中的 细胞数目 物像大小视野亮度视野范围 低倍镜远多小亮大 高倍镜近少大暗小 2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算 若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞， 计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下： 项目低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na 视野中一行细胞数量cc(1/n) 圆形视野内细胞数量dd(1/n2) 3.显微镜的成像特点和物像移动规律 显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180就是像 。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方 ，则装片应向左上方移动。移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个 方向移动(或同向移动)装片。 4.污物位置的判断 问题探究 (1)如何区分目镜与物镜，其长短与放大倍数之间存在怎样的关系？ (2)若视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料一半清晰一半模 糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？ 提示 目镜无螺纹，物镜有螺纹。物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大 倍数越小。 提示 前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀 造成的。 命题点一 实验基础 1.(经典易错题)如图所示：甲图中和分别表示目镜或物镜， 表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的 图像。下面描述正确的是答案 探究命题方向 A.丙图是乙图装片左移后观察到的图像 B.比的放大倍数大，比的放大倍数小 C.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用组合 D.从图中的乙转为丙时，正确的调节顺序：转动转换器调节光圈移动 标本转动细准焦螺旋 解析 丙图中观察的目标位于乙图的右方，要想把物像移到视野中央，则物像 在视野中偏向“哪个方向”，装片就应移向“哪个方向”，所以应向右 上方移动装片。镜头中有螺纹的为物镜，物镜越长，放大倍数越大，目 镜则正好相反，没有螺纹，为目镜，目镜较短，放大倍数较大； 有螺纹，为物镜，物镜较长，放大倍数较大，中(距装片较 近)的放大倍数大，若使放大倍数增大，应选用组合。乙图细胞小 、数目多，应是低倍镜下观察到的图像，转为丙(高倍镜下图像)应先把 观察的物像移至视野中央再转动转换器，换上高倍物镜。 命题点一 实验基础 2.观察细胞结构时，下列说法正确的是 A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构 C.视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目 镜上 D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加12滴 清水，然后再盖上盖玻片 答案解析 换高倍镜后视野变暗，可调节光圈； 核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到； 异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和转动物镜，异物不动 ，则异物在目镜上。 命题点二 实验拓展 3.在10倍目镜、10倍物镜下测量钟形虫，测得虫长24格，目镜测微尺每格 的长度是0.8微米。若换40倍物镜观察，所测得钟形虫长度的格数、目镜测 微尺每格长度依次为 A.960格、0.8微米 B.96格、0.2微米 C.6格、3.2微米 D.240格、0.2微米 答案解析 物镜放大了4倍，物体长度放大了4倍，所以虫长24格496格，但是 钟形虫实际长度没变，所以目镜测微尺每格长度为0.8微米/40.2微米 。 命题点二 实验拓展 4.若在显微镜放大倍数为40倍时，看到视野直径上一行细胞共m个，则当 放大倍数为400倍时，看到的视野直径上一行细胞为多少个？若这m个细 胞充满视野，当放大倍数为400倍时，数目又是多少？ 答案解析 (1)若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目 与放大倍数成反比的规律进行计算。放大倍数变成400倍时，看到的细胞 数目 (个)。 (2)若细胞充满整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反 比的规律进行计算。放大倍数变为400倍时，看到的细胞数目m( )2 (个)。 知识网络 答题语句 构建知识网络 1.病毒不能用一般培养基培养，其原因是病毒只能营活细胞寄生生活。 2.真核细胞与原核细胞的本质区别是真核细胞有以核膜为界限的细胞核， 而原核细胞没有。 3.真核细胞与原核细胞在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和核 糖体，都含有遗传物质DNA。 4.细胞学说建立的突出意义是阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 。 必背答题语句 重温高考 演练模拟 23456 1.(2016全国乙，1改编)下列与细胞相关的叙述，正确的是 A.病毒是一类具有细胞结构的生物 B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 D.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 病毒是没有细胞结构的生物； 蓝藻是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核； 酵母菌属于真核生物，其细胞核中含有DNA和RNA，C正确； 蓝藻属于原核生物，细胞中不具有线粒体。 答案解析 1 2.在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是 A.细胞核 B.核糖体 C.叶绿体 D.溶酶体 答案解析 水绵属于绿藻，为真核生物，细胞中具有细胞核，并含有线粒体、叶 绿体、溶酶体等细胞器； 颤藻属于蓝藻，为原核生物，原核细胞不具有以核膜为界限的细胞核 ，除核糖体外，不含有其他细胞器。故B项符合题意。 234561 3.(2014北京，1)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是 A.都有拟核 B.均能进行有氧呼吸 C.都有线粒体 D.均能进行光合作用 答案解析 蓝细菌为原核生物，有拟核，无线粒体，可进行有氧呼吸和光合作用 ； 酵母菌为真核生物，有细胞核和线粒体，可进行有氧呼吸，但不能进 行光合作用，故B正确，A、C、D错误。 234561 4.(2015海南，2)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错 误的是 A.细菌有核糖体，无叶绿体 B.蓝藻无细胞核，也无核糖体 C.水绵有细胞核，也有叶绿体 D.酵母菌有细胞核，无叶绿体 答案解析 234561 细菌为原核生物，有核糖体，无叶绿体，A项正确； 蓝藻为原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但有核糖体，B项错误 ； 水绵为藻类植物，是真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C项正确； 酵母菌为真菌，是真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D项正确。 234561 5.(2012重庆，1)下列细胞亚显微结构示意图中，正确的是答案解析 234561 细菌和蓝藻是原核生物，细胞内无以核膜为界限的细胞核，细胞器仅有 核糖体，无复杂的具膜细胞器，如叶绿体、线粒体，故A、B两项错误 ； 水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞是真核细胞，具有细胞核和具膜细胞器， 但中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，而水稻是高等植物，其叶 肉细胞中无中心体，故C项错误。 234561 6.(2016湖南六校联考)对下图所示细胞的概述不正确的是 A.能够进行光合作用的是甲、丁 B.四种细胞均有线粒体 C.丙、丁不遵循孟德尔的遗传定律 D.甲是已经分化的细胞 答案解析 234561 由图示可以推知甲是植物细胞，细胞中含有叶绿体，乙是动物细胞，丙 、丁是原核细胞，丙是细菌，丁是蓝藻，故甲、丁能够进行光合作用； 丙、丁不具有线粒体； 孟德尔遗传定律适用于真核生物的有性生殖过程中，丙、丁是原核生物 ； 甲具有液泡，是已经分化的细胞。 234561 课时作业 12345678910111213 1.下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是 A.生命活动都离不开细胞 B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C.细胞是动植物体结构和功能的基本单位 D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 答案解析 生命活动都离不开细胞；病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能 生存； 细胞是动植物体结构和功能的基本单位； 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成各项生命活动。 2.(2016洛阳期中)下列有关生命系统的叙述中正确的是 A.病毒无细胞结构，不具有生命特征 B.草履虫无组织、器官、系统层次 C.多细胞生物体中的一个细胞不是生命系统 D.生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统 答案解析 12345678910111213 病毒无细胞结构但是可以增殖、遗传和演化，属于生物，A错误； 草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，无组织、器官、系统层次 ，B正确； 多细胞生物体中的一个细胞是最小的生命系统，C错误； 生物圈是最大的生态系统，也是最大的生命系统，D错误。 12345678910111213 3.下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显 区别 A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.蘑菇 答案解析 酵母菌、青霉菌、蘑菇均属于真核生物中的真菌，而乳酸菌属于原核 生物中的细菌，原核生物和真核生物最明显的区别是原核生物细胞没 有以核膜为限界的细胞核。 12345678910111213 4.构成同一生物体的细胞是多种多样的，其直接原因是 A.遗传物质的多样性 B.构成细胞的物质多种多样 C.细胞结构和功能的分化 D.细胞增殖方式不同 答案 12345678910111213 5.下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，不正确的是 A.都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜 B.都有膜包被的功能专一的细胞器 C.都以核糖体作为蛋白质的合成场所 D.都在DNA分子中储存遗传信息 答案解析 所有细胞都具有磷脂和蛋白质构成的细胞膜； 原核细胞只有核糖体一种细胞器，且核糖体无膜结构； 蛋白质的合成场所都是核糖体； 细胞类生物的遗传物质都是DNA。 12345678910111213 6.下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是 A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 答案解析 12345678910111213 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的； 细胞学说的重要内容之一是：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞 和细胞产物所构成； 细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容； 细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了细胞的统一性和生物体结构 的统一性。 12345678910111213 7.发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物，两者分别因 与“发财”和“生财”谐音而备受百姓青睐。下列属于发菜和生菜的共同 特征的是 A.都是真核生物 B.都含叶绿体 C.都是自养生物 D.都有核膜 答案解析 发菜属于原核生物，不含叶绿体； 发菜和生菜都能进行光合作用，都属于自养生物。 12345678910111213 8.下列有关生物统一性的叙述中，正确的是 A.酵母菌、乳酸菌都有细胞结构，都能进行有丝分裂 B.酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都有细胞壁，都能进行有氧呼吸 C.硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且遗传物质都主要是DNA D.发菜、菠菜都是自养生物，都能在叶绿体中进行光合作用 答案解析 12345678910111213 酵母菌、乳酸菌都有细胞结构，酵母菌是真菌，能进行有丝分裂，乳 酸菌是细菌，细菌不进行有丝分裂； 酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素，都有细胞壁，都能进行有氧呼吸； 硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且遗传物质都是DNA； 发菜、菠菜都是自养生物，都能进行光合作用，菠菜进行光合作用的 场所是叶绿体，发菜细胞中没有叶绿体，其光合作用不可能在叶绿体 中进行。 12345678910111213 9.下列有关显微镜使用的叙述，错误的是 A.观察切片时，先用低倍镜再换用高倍镜，其原因是低倍镜视野大，易找 到目标 B.换用高倍镜后视野将变暗，为提高亮度，可增大光圈或换成凹面镜采光 C.要观察低倍镜视野右上角的一个细胞，只要换上高倍镜，调节细准焦螺 旋即可看清高倍镜的图像 D.显微镜对光时，应让低倍物镜对准通光孔 答案解析 12345678910111213 观察切片时，先用低倍镜再换用高倍镜，其原因是低倍镜视野大，易找到 目标； 换用高倍镜后视野将变暗，为提高亮度，可增大光圈或换成凹面镜采光； 要观察低倍镜视野右上角的一个细胞，需先向右上角移动装片，使细胞移 到视野中央，然后再换上高倍镜，调节细准焦螺旋即可看清高倍的图像； 显微镜对光时，应让低倍物镜对准通光孔。 12345678910111213 10.如图是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作 步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是 转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 向右上方移动装片 向左下方移动装片 A. B. C. D. 答案解析 12345678910111213 乙图的物像是甲图右上方部分的进一步放大，由低倍镜观察换成高倍镜 观察的操作顺序是：向右上方移动装片转动转换器调节光圈转动 细准焦螺旋；高倍镜观察时不得使用粗准焦螺旋。 12345678910111213 11.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着 各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系 统的结构层次去分析回答下列问题： (1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了_。 (2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于_。 (3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的_。 (4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有 _。答案解析 种群 个体 生态系统 系统 考查对不同生命系统结构层次的判断：整个扬州瘦西湖属于生态系统，其中 的所有鲫鱼属于种群，而一只白鹭属于个