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更多精彩范文点击主页搜索小学教师读书活动实施方案来 小学教师读书活动实施方案书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道,教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动,旨在以阅读引领教师成长,让教师亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀专业底蕴,提高修养。为此,学校决定在全校开展教师读书活动。一、 指导思想为进一步引导教师更新教育理念,提升专业素养,树立“终身学习”的思想,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,“读教育名著、做智慧型教师”,建设浓郁书香的学习型校园。二、 活动目标:1通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。 2。通过读书,陶冶教师的生活情趣,丰富教师的精神世界,努力建设教师的精神家园。3通过读书,与学校“习惯养成教育”和“ 文化育人”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。三、参加人员:全体任课教师四、 组织机构学校成立“教师读书活动”工作领导小组组长:郝xx副组长:康xx 袁xx 杨x成员:全体中层领导五、 具体措施(一)推荐好书,分享阅读在广大教师中,开展“好书推荐”活动,根据石门山镇中心中学下发的读书实践工程推荐书目,结合本校实际,从中推荐适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍,形成本学期学校好书推荐书目,并逐步充实学校图书室藏书。(二)好书同读,智慧共享全体教师同读陶行知教育名篇、苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学两本书,教师每人手中都要有这两本书,鼓励在书中批注、点评或摘抄,撰写读书笔记和心得体会,少先大队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流,举行一次青年教师读书演讲比赛。(三)学科阅读,专业发展将教师阅读与校本教研相结合,鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点,确定阅读主题和任务,组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组,开展教师专业成长阅读沙龙活动。如班主任阅读彼得?杜拉克的有效的管理者, 任课教师 可阅读李xx的爱心与教育,真正做到“读教育名著、做智慧型教师”。 (四)搭建平台,展评交流通过学校班班通电脑网 、 教师博客等网络媒体,鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等,学校要求,每位教师每天不少于1小时的读书时间,读后及时写出读书心得、教育随笔、学习日志。为确保读书计划的实施,由教务处在网上或网下负责每周至少两次不定期检查教师读书笔记,每月定期开展一次读书笔记展评交流活动。每学期末开展教师读书笔记总评,计入教师业务档案,作为年度考核教师的重要依据。六、师生共读,教学相长根据不同年级学生年龄特点,开展师生共读活动,班级开展丰富多彩的读书交流活动,与语文主题阅读相结合,促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高,真正做到教学相长。七、 评价措施1开展读书活动阶段评比和展示。对教师读书笔记每月一次展评,并按优秀、合格、不合格三个等次进行量化积分, 学期末按照教师阅读积分,开展优秀读书心得评选、优秀教师博客评选等。2依据教师在各级各类国家规定的正规刊物或教育网站公
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