学校(相关管理人员)个人述职报告

学校（相关管理人员）个人述职报告 时光如水，在这一年里，有欢乐有痛苦，也有挫折和磨难，但是我都 一一接受了，我知道这是对我人生的一个重大考验与锻炼，随着改革创新步伐 加快、发展管理要求更高、各项任务也非常繁重，作为一名基员工，我既深感 责任重大，又有干好工作的强烈使命感。现在就将我任职期间的思想工作情况 汇报如下： 一、政治思想方面： 本人忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的 行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学 校服务。真诚、热情、公正地对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学 管理制度，努力做到身正为范、自觉遵守学校各项制度，要求教师做到的，自 己先做到。努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。 二、主要工作： 1、完善常规工作管理，提高教育教学质量： 以“永小常规管理细则”为依据，认真抓好期初、期中、期末教学 常规检查工作，特别注重期中测试与分析，对每一位教师的常规工作量化打分， 努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和 批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查，找出薄弱环节，及时反馈并 及时督促改进，从而使我校教师的常规工作日趋合理化、科学化，课堂教学质 量整体提高，教学成绩显著。 一年来深入课堂听课、组织评课 150 余节，对教师在教学实践中存 在的问题给予帮助，与教师共同探讨、共同进步，促进了教师课堂教学水平的 提高。 2、抓好校本教研，提高教师业务素质 3、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质： 结合本校的教学实际，进行了两次专题讲座，并及时组织教师写出 学习反思。用新理念、新方法使教师的业务理论知识得以丰富，具体实施过程 得以改变，也进一步促进了学生的自主学习。 骨干教师：每学期要求骨干教师做示范课、观摩课，为全体教师提 2 供锻炼、展示、学习、提高的机会。及时参加上一级教研部门组织的骨干教师 培训、学习活动，为骨干教师教学水平和能力的提高提供机会。组织教师参加 学区中心校英语教学评优课及毕业班数学、语文复习经验谈等活动。要求教师 及时写出活动反思、学习心得。 特岗教师：我校共有 4 名特岗教师，有两名教师担任班主任工作， 另外两名是科任教师。我校制定了特岗教师帮扶方案，学校主任、骨干教师带 新教师，分别签订协议书，指导他们的教学工作，组织特岗教师学习语文、数 学、英语、科学课程标准，指导特岗教师做了大量的学习笔记，还对她们进行 基本功技能竞赛，通过开展活动大大提高教师的基本功能力。力争使她们“一 年站稳讲台，二年有所建树，三年成为骨干” 。 5、加强学生管理，实施素质教育 做好新生入学与班级定员工作，在规定时间完成“四率”报表及 “幼儿园小学基层期初报表” ，并做到准确无误。 按规定征收新生，并做好新生入学的相应工作，入学率达 100%，做 好生员巩固工作，巩固率达 100%。 学校根据自身特点及上级要求，开展了“感恩父母” 、 “我的好老师” 征文活动;同时开展“尊师教育月 “消防安全教育月 ”和“国学教育月”等活动; 平日里注重加强学生体育锻炼，每天利用两个大课间锻炼学生体质并适时开展 国学经典诵读等活动，每学期都要举办运动会，保证学生每天 1 小时的锻炼时 间。学校还举行了国学擂台赛、硬笔书法比赛展示等活动，全面实施素质教育。 6、扎实认真落实幼教工作： 除了平时的常规检查、业务学习之外还在期末之际，组织制定了学前 中、大班考试细则，结合学前的三年教育及具体学习情况，亲自出题组织本小 学范围内的中、大班期末考试，考试要做到同年级互换监考测试，互换阅卷， 流水作业。 7、重视校园文化建设： 我校实施学区中心校“中华传统文化教育”特色工作，首先成立领 导小组，责任分工明确到人。五月份开展了学习中华传统文化，做当代小学 免费 分享 创新 生主题班会;六月份开展了“国学教育月”活动， “经典国学”朗诵会，并评 出“儒学星”;九月份开展了“尊敬师长教育月”活动，评选出 “孝敬星” 、 “学 习星”;十月份组织了以“中华传统文化”为题的手抄报比赛、征文等活动，通 过活动的开展陶冶了学生文化的熏陶，了解了祖国文化的博大精深。 我校依据学区活动月方案，将活动月材料及时上报学区中心校，每 月将三篇信息保质保量地发至学区研训室，并刊登在相应的刊物中。 完成校歌、校徽的录制，并将材料上报县教研室。 制定永安中心小学第二十三届艺术节活动实施方案，选送学生作品 4 幅和 4 个文艺节目报学区中心校参评，此项工作在学区评比中获得优异的成 绩。 4、抓好毕业班，让毕业班成为永小的亮点 毕业班是学校的龙头，毕业班工作也是重中之重，为了抓好毕业班 的成绩，促进师生的积极性，我校在三月份召开了毕业班学情、教情分析会， 将高分、优秀、良好、及格等不同层次的学生细化到人，做到了学生情况底数 明，方向清，同时又针对本校毕业班的实际情况，制定了提高成绩的具体措施。 毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优 生率为目标，做了大量工作，利用课余时间为学生补缺补漏。教师能做到精心 备课、精讲、精练，选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生 学法; 讲评习题能及时解决学生暴露的问题;答疑能让学生学会自己去进一步思考， 自己找到正确的答案。 号召教师不定期家访，和家长谈孩子的学习、成长、心理波动等， 并形成一套套家访材料，这不但促进了孩子的学习，也让家长明白了如何辅导， 教育自己的孩子，工作中得到了家长的鼎力支持。 为避免学生的“短腿”现象，又组织召开了毕业班科任教师工作协 调会，会中对每名学生的各科学习情况及时沟通，发现问题及时解决，在半年 的学习时间中也经常与班主任沟通，了解、观察学生的学习动向。 加大对毕业班的听课力度，及时了解教情、学情，并对每次月考成 绩进行了分析研究，总结经验，找出差距，具体到每一名学生。在师生的共同 4 努力下，我校 20102011 学年度毕业班取得了学区排名第二的好成绩。 三、不足之处： 1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教研活动效果不明显，没有针对教 学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，个别教师在开展教研活动认识上思 想意识淡薄。 2、在主题研究过程中，缺乏专家指导，研究深度不够，主题研究方面 还要组织相关的培训，涉及的观念、理论应更宽、更广。 3、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经 验。 4、对教师观念的转变，应创造更多的机会和条件，让他们走出大山， 走出学校，进而成为学校教学骨干，成