主题研讨式+顺序和折半查找+黄春芳

附件 3： 宁波大红鹰学院 “翻转课堂”与混合式教学课堂设计实施方案 项 目 名 称： 顺序和折半查找 项目负责人 ： 黄 春 芳 所 在 单 位： 信息工程学院 联 系 电 话：教务处制 二一七年一月 填 写 说 明 1.本方案以一次课（或一个单元）为单位进行设计，包含提供 给学生的自主学习任务单、课堂教学设计方案与实施情况两部分。 2.每次改革课都必须填写本方案，课程教学结束与课堂教学状 态记录本一起存档。 2.表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。 1.学生自主学习任务单 课前学习任务清单： 任务 1：“查找”的背景知识 根据自己在生活当中信息化的使用情况，例举一个使 用查找的场合，并分析查找是什么？什么地方会用到查找 任务 2：顺序查找 设计一个小程序，该程序中需要用到顺序查找的算法，并在课堂 进行分享。 任务 3：折半查找 理解折半查找的思路和方法，并能够进行分析。 学习目标： 理解查找的概念 能够利用线性表的顺序存储实现具体的查找算法 掌握顺序查找和折半查找 学习资源：书；视频;文字资料； 学习活动建议： 本次课是本学期的第一次课，为了让学生养成良好的习惯，要求每个小组都必须完 成相关的任务，并做好 ppt，写好程序以便在课堂随机抽查。 在学生讲解完之后，准备顺序查找和折半查找主题相关的题目 10 个，根据答题情况 给予学生必要的鼓励。 针对好的同学，加课堂经验值进行鼓励。 2.课堂教学设计方案与实施情况 章节名称 分支结构基本 所需课时 2 教学目标 目标达成情况 知识： 什么是查找 顺序查找和折半查找跟顺序存储 之间的关系 顺序查找和折半查找的方法 熟练顺序查找和折半查找的程序 通过翻转课堂的学习成果分析后，基本达成 了既定的知识目标设定。 能力：培养算法分析能力 考察中 素质：团队合作精神 通过课前的合作学习和讨论，课堂中小组问题的 探究，能更好达成培养学生的团队合作精神。 学生课前学习效果分析 1、 学生通过对两个案例的流程图的规划，使学生对于分支结构的流程了然于心，并对 比顺序结构。 2、 总体从各个小组准备的 ppt 看，准备充分。 3、 通过前期的准备和对学生的了解，学生能够较快的掌握选择结构程序的特点。 课内外教学内容及其衔接 课外教学内容： 任务 1：算法实际应用 在 PTA 上给出具体的跟顺序查找、折半查找有关的题目，鼓 励学生在课外完成，要求每个同学都能够熟练写出程序。 任务 2：预习利用顺序存储结构实现部分排序算法 排序和查找算法的实现，是为 了巩固顺序存储结构，接下来要进行排序方法的讲解。 为完成以上任务，学生必须课外多加练习和巩固。 课内教学内容：通过以上几个任务清单，将顺序存储的思想进行进一步的融会贯通。 课堂教学活动策略 特点： 临时抽签策略：这种不采用提前安排的模式，要求每组都必须做好准备。 抽六组进行汇报：每组汇报时间 5 分钟（可以做 PPT） 。 汇报的过程采取每两组汇报其中一个问题，由同学进行对比分析，然后从中判断提 问。 提问环节：每两组讲解结束，未被抽中的小组可对汇报小组进行提问。 通过自己的预习和同学的讲解，掌握该知识点，并通过课堂测试检查每个同学的掌 握情况。 教学环节 教师活动 学生活动 时间 复习顺序存储结构 程序的特点 分析学生的预习情 况 听讲 5min 抽两组分析任务 1 两组同学分别分析 任务 1 其他同学听讲 10min 教师总结任务 1 听讲 5min 抽两组分析任务 2 两组同学分别分析 任务 2 其他同学听讲 15min 教师总结任务 2 听讲 5min 抽两组分析任务 3 两组同学分别分析 任务 3 其他同学听讲 20min 课中 教师总结任务 3 听讲 5min 布置课堂测验任务 测验 15min 总结 听讲 10min 学生考核： 1、 各类课堂表现（汇报、提问）记录在对应表格。 2