七年级历史上册课程纲要

七年级历史上册课程纲要 课程类型：义务教育课程标准实验教科书 教学材料：中国历史七年级上册，人民教育出版社 科目名称：七年级历史上册 授课老师：xx 课时：2832 课时 授课对象：七年级学生 课程目标： 1通过阅读教材，查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，让学生了解中华 民族文明的起源到三国两晋南北朝时期的重大历史事件、历史人物、历史线索、 历史概念及内在联系。 2理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发 展的规律。 3.能够阅读和理解一些简单的历史材料和历史图片，尝试对历史问题进行 客观的解释，作出正确的评判。 4能够对中国古代的封建专制主义中央集权制度的创立、巩固发展作出分 析，认识这种制度在某一历史阶段的作用和弊端。 5能够归纳中国历史发展的趋势，认识统一是历史发展的主流。 6能够归纳、分析古代人民创造了灿烂辉煌的中华文明，是各族人民共同 缔造的，从而增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信 心，加深对中国历史文化的认同感。 课程内容及课时安排 导言课 整体把握教材，分享课程纲 要（1 课时） （1 课时） 第一单元 中华文明起源 （1 课时） 第 1 课 祖国境内的远古居民（1 课时） 4 课时 第 2 课 原始的农耕生活（1 课时） 第 3 课 华夏之祖（1 课时） 单元测试（1 课时） 第二单元 国家的产生和社会的变革 第 4 课 夏、商、西周的兴亡（1 课时） 第 5 课 灿烂的青铜文明（1 课时） 第 6 课 春秋战国的纷争（1 课时） 第 7 课 大变革的时代（1 课时） 第 8 课 中华文化的勃兴（一）（1 课 时） 第 9 课 中华文化的勃兴（二） （1 课时） 复习课（1 课时） 单元测试（1 课时） 8 课时 第三单元 统一国家的建立 第 10 课 “秦王扫六合” （1 课时） 第 11 课 “伐无道，诛暴秦” （1 课时） 第 12 课 大一统的汉朝（1 课时） 第 13 课两汉经济的发展（1 课时） 第 14 课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 （1 课时） 第 15 课 汉通西域和丝绸之路（1 课 时） 第 16 课 昌盛的秦汉文化（一）（1 课时） 第 17 课 昌盛的秦汉文化（二）（1 课时） 10 课时 复习课（1 课时）单元测试（1 课时） 第四单元 政权分立与民族融合 第 18 课 三国鼎立（1 课时） 第 19 课 江南地区的开发（1 课时） 第 20 课 北方民族大融合（1 课时） 第 21 课 承上启下的魏晋南北朝文化 （一）（1 课时） 第 22 课 承上启下的魏晋南北朝文化 （二）（1 课时） 单元测试（1 课时） 6 课时 期末总复习（3 课时） 3 课时 学习方法 （1）充分利用多种课程资源，如：教材、视频、歌曲、网络资源自主学习。 （2）收集老照片、老物件，进行社会调查，参观历史遗迹遗址等。 （3）参加故事会、读书会。 （4）绘制历史年表。 课程评价 1学生学习过程评价 (权重：40%，按照 A、B、C 三个等级来判定) （1）自学能力；（2）课堂上提出问题的能力；（3）课堂参与互动、小组讨论 的情况；（4）归纳知识，构建知识网络的能力（5）参与探究活动的表现（6） 识图能力和分析历史现象，探索历史发展规律的能力（7）利用网络搜集分析历 史材料的能力等。