七年级下册生物考点复习(2013)

五 生物圈中的人 人的食物来源于环境 一、说出人体的主要营养物质 1、六大类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素 2食物中各种营养成分： 营养成分 生理功能 在哪些食物中含量丰富 蛋白质 构成细胞的主要成分；为生长发育及受损 的细胞修复、更新提供原料。 瘦肉、鱼、蛋、豆、奶等 糖 类 是细胞重要成分，也是人体生命活动的主 要供能物质。 小麦、玉米、甘薯、藕、甘 蔗、蜂蜜等 脂肪 是细胞重要成分，人体内主要的储能物质、 有保温和防止机械损伤的作用。 猪肉、蛋、大豆、花生等 维生素 人体需求量少，不能供能，但生命活动又 必不可少 蔬菜、水果、动物肝脏、鱼 肝油等 水 是构成人体重要物质，占体重 60%-70% 水果、饮料、蔬菜等 无机盐 参与牙齿、骨骼等的构成，参与人体各种 代谢活动 豆类、猪肝、牛奶等 3几种无机盐的缺乏症状： 无机盐的种类 缺乏时的症状 食物来源 含钙的无机盐 儿童易患佝偻病、中老年特别是妇 女易患骨质疏松。 奶类、绿叶蔬菜、豆类、虾 皮等 含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力 瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆类 含铁的无机盐 缺铁性贫血（乏力、头晕等） 血液、肝脏、瘦肉、鱼、蛋 等 含碘的无机盐 地方性甲状腺肿、智力障碍 海带、紫菜 含锌的无机盐 生长发育不良 肉类、鱼、蛋类 4几种维生素的缺乏症状 维生素的种类 缺乏时的症状 食物来源 维生素 A 夜盲症 瓜果、蔬菜（胡萝卜素 维 生素 A） 、动物肝脏 维生素 B 神经炎、脚气病 糙米 维生素 C 坏血病 桔子、柠檬 维生素 D 佝偻病、骨质疏松症 动物的肝脏、鱼肝油等 二、描述人体消化系统的组成 消化系统由消化道和消化腺组成 消化道包括口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 消化腺能分泌消化液、消化食物、肝脏是人体最大的消化腺、肝脏分泌胆汁、 胆汁不含消化酶。 三、概述食物的消化和营养物质的吸收过程 1、食物的消化（识记淀粉、蛋白质、脂肪的消化起始部位和最终产物） 口腔 小肠 （1）淀粉 麦芽糖 葡萄糖 唾液（含唾液淀粉酶） 肠液、胰液（消化酶） 胃 小肠 （2）蛋白质 多肽 氨基酸 胃液 肠液、胰液（蛋白酶） 小肠 小肠 （3）脂肪 脂肪微粒 甘油脂肪酸 ( 胆汁 )（不含消化酶） 肠液、胰液（脂肪酶） 2.营养成分的吸收 小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所 胃和大肠还能吸收部分营养。 3.为什么小肠是消化和吸收的主要器官？ 适于消化：小肠长约 5-6 米，内表面有环形皱襞和小肠绒毛，扩大了消化面积。消化液 多（肠液、胰液和胆汁） 适于吸收：小肠长约 5-6 米，内表面有环形皱襞和小肠绒毛，扩大了吸收面积，小肠绒 毛壁、毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞，有利于营养物质吸收。 4.理解实验口腔中的化学性消化：下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表： 试管 加入的物质（各 2 毫升） 温度 试剂 实验现象（填字母） 1 号 淀粉糊+唾液 0 稀碘液 变蓝 2 号 淀粉糊+唾液 73 稀碘液 变蓝 3 号 淀粉糊+唾液 37 稀碘液 不变蓝 4 号 淀粉糊+清水 37 稀碘液 变蓝 （1）1、2 号试管的实验现象说明了唾液中的淀粉酶发挥作用需要适宜的温度_。 （2）3 号试管的实验现象，是因为唾液里的_淀粉酶_将淀粉分解成了_麦芽糖_。 （4）4 号试管是 3_号试管的对照实验。 5设计一份营养合理的食谱 （1）人们应该均衡地摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩。 （2）平衡膳食宝塔：人每天摄入量最多的应该是米、面等主食。其次是蔬菜和水果。摄入 量最少的应该是脂肪食品。 （3）人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占 30%、40%、30%。 6关注食品安全 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 （1）包装食品应注意产品说明书：有关营养成分或原料；是否含有添加剂；生产日 期；保质期；生产厂家及产家地址等等。 （2）蔬菜水果食用前，应该浸泡、冲洗或削皮 （3）发芽的马铃薯和毒蘑菇等不要食用。 人体生命活动能量的供给 一描述血液循环系统组成 1、 血液循环系统由血管和心脏组成，内流 血液 。 2血液的组成及功能 颜色：黄色半透明液体。 血浆 功能：运载血细胞 ；运输养料和 废物及部分二氧化碳。 成分：水（约 90） ；血浆蛋白（7） ； 葡萄糖（0.1） ；无机盐（ 3）等。 血细胞（见下表） 3红细胞运输氧 的原理 血红蛋白在氧含量高处(肺部毛细血管),容易与氧 结合 ； 血红蛋白在氧含量低处(身体各处毛细血管),容易与氧 分离 ； 4心脏的结构与功能 （1）心脏主要由心肌构成。心脏分四腔，即左、右 心房和左、右心室。 （2） 左心室 的壁最厚，用手捏可以区分心脏的左右部分。 （3）与心脏相连的血管为： 左心室连接 主动脉 ； 右心室 连接肺动脉； 左心房连接 肺静脉； 右心房 连接 上下腔静脉 。 （4）心房与心室间有房室瓣 瓣，心室和动脉间有 动脉瓣。 这些瓣膜保证血液只能由心房 心室 动脉，而不能倒流。 流 向 流 向 当心房收缩时，房室瓣 打开，动脉瓣关闭。 当心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣 打开 红细胞 白细胞 血小板 形态 结构 圆饼 状， 无 细胞核 。 体积最大 ， 有细胞核。 体积最小，无细胞核 形状不规则 。 功能 运输氧气和部 分二氧化碳 防御保护 凝血、止血 正常值 (3.55.5) 1012 (5.010)10 9 (1.53.5)10 11 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 二. 概述血液循环 （1）体循环：左心室主动脉各级动脉全身各处毛细血管各级静脉上下腔静脉 右心房。 结果：在 全身各处毛细血管 处血液由 动脉 血变为 静脉 血。 （2）肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉左心房。 结果：在肺部毛细血管处血液由 静脉 血变为 动脉 血。 （3）含氧较多 ，呈 鲜红色的血液是动脉血。 含氧较少 ，呈 暗红 色的血液是静脉血。 （4）血液循环的功能：把氧气和养料带到每一个细胞，把细胞产生的二氧化碳、尿素等废 物带走。 三描述人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成 组成：鼻、咽、喉、气管 、支气管 呼吸道 作用： 保证气体顺畅进出肺、温暖、 呼吸系统 湿润、清洁空气 。 组成：大量肺泡 肺 作用： 气体交换的场所 。 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 a b 肾小囊 肾 脏（功能：形成尿液） 输尿管（功能：输送尿液） 膀 胱（功能：暂时贮存尿液） 尿 道（功能：排出尿液） 四、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程 （1）图中 a 代表 二氧化碳 b 代表 氧气 气体交换的动力是气体的扩散作用。 （2）呼出的气体在组成成分上发生了什么变化？ 呼出的气体中，氧气的含量 减少 ，二氧化碳的含量 增多 （3）氧最后在细胞的 线粒体中被用来分解有机物，释放能量，供生命活动利用。 人体内废物的排出 考点一：描述人体泌尿系统的组成 （1）泌尿系统的组成 （2）肾脏的结构 包括大约 100 万个 肾小球 肾小囊 肾小管 （3）肾单位的结构（标出各结构名称） b a 肾单位 肾脏 肾小球 原尿 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 考点二：概述尿液的形成过程和排出途径 （1）尿液的形成过程： A肾小球的过滤作用 【血浆中水、无机盐 葡萄糖、尿素等能过 滤 （血细胞、大分子的蛋白质不能过滤） 】 在肾小囊中形成原尿 B肾小管的重吸收作用 （原尿中大部分的水、部分无机盐、全部葡萄 糖 重吸收回血液 ） 在肾小管形成尿液 （尿液包含水、无机盐和尿素） （2）尿的排出途径： 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 体外 （3）排尿的意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡， 维持组织细胞的正常生理功能。 考点三：人体排出代谢废物的途径 人体生命活动的调节 考点一：描述人体神经系统的组成 （1）神经系统组成概念图： 大脑（大脑皮层上具有感觉、运动、语言、听 肾小管 呼吸系统 皮肤 泌尿系统 大部分水、无机 盐、尿素 汗液 水、无 机盐、 尿素 尿液 二氧化 碳、水 呼出 气体 代谢废物有：二 氧化碳、水、无 机盐、尿素 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 觉、视觉等高级神经中枢） 脑 脑干（生命中枢：调节心跳、呼吸和血压） 中枢神经系统 小脑（协调运动，维持身体平衡） 神经系统 脊髓（具有膝跳、缩手、排尿、排便等低级神经中 枢，还能将兴奋传导到大脑） 周围神经系统 脑神经 脊神经 （2）神经系统结构和功能的基本单位是：神经元（又叫 神经细胞） 。 （1）神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。突起分为 长的轴突和短的树突。 （2）神经纤维由轴突和髓鞘可以构成；它末端的细小分支叫 神经末梢；该结构集结成束，外面包有膜，就构成了一条神经。 （3）神经元的功能是：接受刺激后能产生神经冲动，并且把 神经冲动传导到其他神经元。 考点二：人体神经调节的基本方式反射 （1）反射的概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规 律的反应。 （2）完成反射的神经结构：反射弧（感受器传入神经神经中枢传 出神经效应器） 讨论： 根据反射弧的模式图，分析回答下列问题。 当手偶然碰到了某种刺激（如火焰），手上皮肤里的 1感受器受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着 2传入神经传到脊髓里的3神经中枢，由此再 发出神经冲动通过4传出神经_传达到手臂上的5 效应器，引起肌肉收缩使手避开刺激。 缩手后还会感觉到痛，这是因为脊髓将神经冲动上传到大脑的感觉中枢。 如果标号 4 所示的结构受损是否还会有缩手反射？不会。是否还会感觉到痛？会。 （3）反射的类型 类型 区别 联系 示例 简单反射 （非条件反 射） 生来就有的；由脊髓或 脑干中生命中枢调节完 成 吃梅子分泌唾液； 婴儿生下来就会吮奶等 复杂反射 （条件反射） 后天学习逐渐形成或是 在生活经验中积累的； 由大脑皮层中高级神经 中枢调节完成 复杂反射在 简单反射基 础上形成的 看到梅子分泌唾液；听到“梅子”这个词分 泌唾液等 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 10 考点三：概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 （1）眼球的结构与功能 角膜：（无色透明）保护、透光。 巩膜：（白色）保护。 眼球壁 虹膜：有色素；控制瞳孔的大小（调 节 光线的强弱） 。 脉络膜：营养眼球。 视网膜：具有感光细胞，接受光线刺激产生神 经冲动。 内容物 晶状体：具有折光功能，相当于凸透镜。 玻璃体：透明胶状物质。 （2）视觉的形成： 光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视 网膜成像（倒立的物像）并产生兴奋视神经大 脑皮层的视觉中枢中枢形成视觉。 （3）近视眼与远视眼 右图中 A 是近视眼的结构；B 是远视眼的结构； C 是 正常眼的结构。 远处物体形成的像落在视网膜前方的眼，称近视眼， 可配带凹透镜纠正。 预防近视：“三要”和“四不看” 。 （4）耳的结构与功能 外耳 耳郭：收集声波。 外耳道：传导声波。 鼓膜：接受声波，产生振动。 中耳 听小骨：传导振动。 鼓室：通过咽鼓管与咽相连。 内耳 半规管与前庭：能感受头部的位置变化，与维持身体平衡有关。 耳蜗：具有感觉细胞，能接受振动产生神经冲动。 （5）听觉的形成： 声波外耳道 鼓膜听小骨耳蜗产生兴奋听觉神经 大脑皮层的听觉中枢形成听觉。 （6）遇到巨大声响时：迅速张开口，使咽鼓管张开；闭嘴，堵耳。 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 考点四：举例说明人体的激素参与生命活动调节 （1）内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管。 （2）种类： （3）几种激素的作用及缺乏症状 分泌异常时表现激素 主要生理作用 分泌不足 分泌过多 生长激素 促进生长发育 侏儒症 （幼年） 巨人症（幼年） 肢端肥大症（成 年） 甲状腺激素 促进新陈代谢，促进 生长发育，提高中枢 神经系统兴奋性 呆小症（幼年） 地方性甲状腺肿（缺碘） 甲亢 胰岛素 降低血糖 糖尿病（可注射胰岛素制剂进行治疗） 概括地说，人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。 人是生物圈中的一员 一：概述人类的起源和进化 1现代类人猿和人类的共同祖先是 森林古猿 。 垂体：分泌生长激素。 甲状腺：分泌甲状腺激素。 胸腺：分泌胸腺激素。 肾上腺：分泌肾上腺素。 胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素。 睾丸：分泌雄性激素。 卵巢：分泌雌性激素。 背诵情况 时间： 月 日 组长签字 家长签字 2、在人类的发展和进化中的重大事件有：直立行走制造和使用工具大 脑进一步发达语言的产生。直立行走是进化发展的基础。 3、区分事实和观点： 事实：对事物的客观的说明或者叙述。观点：对事物做出的主观的判断和推测。 二：举例说出人对生物圈的影响 1人类对生物圈的影响： （1）大肆砍伐森林，破坏植被；导致水土流失，沙尘暴等自然灾害。 （2）在草原上过度放牧；乱捕滥杀野生动物；导致生物多样性受到威胁。 （3）大量使用农药、化肥污染环境；水生植物疯长，影响其它水生生物的生活；含有重金 属的固体废弃物和工业废水流入环境引发水俣病（汞中毒） 、痛痛病（镉中毒）等。 （4）酸雨（二氧化硫+水蒸气酸雨） ； （5）温室效应；（二氧化碳含量过多） （6）臭氧层破坏（氟利昂） ； 2保护生态环境要作好以下工作： （1）保护森林与植被； （2）控制酸雨，减少环境污染； （3）提高全民的环境保护意识； 人的生殖和发育 一、概述女性生殖系统的结构与功能 （1）组成：包括（卵巢） 、（ 输卵管 ） 、 （子宫） 、（ 阴道 ）等器官。 （2）主要器官：卵巢 （功能：产生 生殖细 胞 ；分泌 雌性激素，维持女性第二性征。 ） （3）卵细胞的排出路线： 卵巢 输卵管 子宫 阴道 （4）将女性生殖系统中的各器官与其功能相连接起来。 A.卵巢-产生卵细胞 B.子宫-胚胎和胎儿发育的场所 C.阴道-精子进入和胎儿产出的通道 D.输卵管- 输送卵细胞 、精卵结合的场所 二、概述男性生殖系统的结构和功能 （1）组成：包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、