一年级品德与生活教案第九课《爸爸带我去做客》

课 题 主题九 爸爸带我去做客 教学目标 养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。 .初步了解生活中的社会常识。 .能控制和调整个人的情绪。 教学重点 养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。 教学难点 初步了解生活中的社会常识。 教学准备 搜集有关文明小客人的图片、文字资料 导 学 过 程 二 次 备 课 第一课时 一、谈话导入 通过谈话，激发学生的交流欲望，拉近师生关系，切近主 题。 二、受欢迎的小客人 从本学科入手，了解学生的真实想法，交流自己的对做客 的看法。 三、补充资料进一步认知 通过补充资料，使学生学会与别人友好相处，做受欢迎的 小客人。 “过家家”通过玩做客游戏，进一步让学生通过活动，体验怎 样做才是文明小客人，使文明习惯在学生的活动中得到内化 师：同学们，你去别人家做过客吗？ 师：你去谁家做过客？学生自由发言 教师引导出本课主题 师：有一个小朋友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客， 让我们看看她是怎样做客的呢？四人小组合作学习 .观察书中的图片 .小组里说一说小丽是怎样做客的。 .讨论：小丽是一位怎样的小客人？全班交流 师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？学生自由发言 教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现 师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。 师：同学们，怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！ 小组内进行讨论：推荐不同的角色 小组内进行表演 课件图片导入， 谈话，激发学生的交流欲 望。 了解学生的真实想法， 交流自己的对做客的看法。 玩做客游戏，进一步让学 生通过活动，体验怎样做 才是文明小客人，使文明 习惯在学生的活动中得到 内化。 小组推荐代表，全班同学共同玩做客的游戏 第二课时 一、导入新课 从学生做客的亲身经历谈起，激发学生的交流欲望。 二、观察讨论 通过观察体验，让学生知道怎样做才是文明小客人。 三、做客大家谈 让学生结合自己的生活实际去谈谈个人的看法，以提高他 们的认识。 四、拓展延伸 鼓励学生找机会做一次小客人，体验做文明小客人的快乐。 师：同学们你一定有过做客的经历吧，你是怎样做小客人 的？快说给小伙伴们听听吧！ 师：那小朋友在做客时都做过哪些事呢？把做客中做过的事写 下来吧。 师：小朋友，书中也有两位小客人，让我们来看看他们是怎样 做的？ 师：.他们是怎样做小客人的？ .他们谁做的好？为什么？ .做小客人时应该注意哪些？ 师：小朋友，大家对如何做一个文明的小客人都有了进一步的 认识，希望在今后小朋友能在去做客时都来做文明的小客人， 相信小朋友一定能从中体验到别样的快乐！ 学生谈谈做客的亲身 经历。 说一说：怎样做才是 文明小客人？ 让学生结合自己的生 活实际去谈谈个人的看法， 以提高他们的认识。 鼓励学生找机会做一 次小客人，体验做文明小 客人的快乐。 教师总结： 希望在今后小朋友能在去 做客时都来做文明的小客 人，相信小朋友一定能从 中体验到别样的快乐！ 板 书 设 计 主题九 爸爸带我去做客 懂礼貌 讲文明 教 学 反 思 通过本主题的学习.养成懂礼貌的好习惯，做客行 为文明。 ，学生初步