小学数学课堂导入中存在的问题及对策研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学课堂导入中存在的问题及 对策研究 摘 要：小学阶段的学生具有在 学习时不能快速进入状态的特点，往往 会导致教学效果事倍功半。因此在教学 当中教师要针对学生的学习特点，有的 放矢地展开相关教学策略。在小学数学 教学课堂上做好课程的导入教学，能够 起到一种先声夺人的作用，激发学生的 学习兴趣，帮助学生在课堂学习中渐入 佳境。从小学数学教学当中存在的问题 出发，通过调查研究以得出相关的解决 策略。 中国论文网 /9/view-13048946.htm 关键词：小学数学；课堂教学； 策略研究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 “学无定法，贵在得法” 。对于小 学教学来讲，教师掌握正确的教学策略， 以恰当的角度切入教学内容，对学生所 带来的学习益处是非常明显的。小学阶 段的学生在心智上还尚未发展成熟，天 性好动，教师在教学当中要根据学生的 这一特点引入导入性教学。导入性教学 能够让学生快速进入学习状态，另外导 入性教学也能够发展学生的思维能力， 教师在课堂上通过精心设计课程内容并 给予学生一定的指点以后，能让学生的 思维快速进行定向，启发学生自主探究， 学习新知识，在真正意义上培养和锻炼 学生的数学思维能力。 一、利用问题进行导入 学习的过程展开思考和回答，可 以极大程度上激发学生的学习兴趣，培 育锻炼学生的发散思维。同时借助这种 教学方法也有利于教师在课堂教学之前 把课本内容和教学目标渗透到学生的学 习当中，使学生在这样的学习当中不断 地提升自身的学习能力，实现既定的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学目标。 二、导入课堂话题应力求简洁 事物的发展遵循一定的规律，对 于教学来讲，教师要在组织教学当中也 应遵循一定的规律。具体要求为在组织 教学材料的时候教师要遵循学生的认知 规律，从学生的学习认知特点出发，合 理安排组织相关的教学内容，其中在运 用材料的过程当中教师需要注意不要长 篇累牍地向学生进行介绍。传统教学当 中教师将数学内容讲得面面俱到，导致 学生没有充分理解掌握内容。教师在小 学数学课堂上以简洁明了的话题进行开 场，可以帮助学生快速整理思路，让学 生快速进入状态。在具体教学当中教师 可以向学生明确交代本节课的内容和相 关任务，让学生快速进入角色，从而使 学生在这样一种状态当中能够不断地提 升自身的学习能力。例如，在组织学生 对减法运算进行学习的时候，教师可以 在课堂上先向学生以简短的一段话作为 开场白，比如教师可以以这样的方式向 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生予以介绍：“ 同学们，今天我们学 习减法运算，在学习之前大家请先回忆 一下在生活当中都有哪些地方运用减法 运算？”通过这样一段简短的启发式介 绍，可以让学生明白问题所在，进而使 学生能够快速地整理自己的思路。把这 种教学方法运用到学习当中，可以提高 教学效率和整体教学的连贯性，从而使 教学目标进一步得到明确。 三、在旧课程的基础上导入展开 新课程 新事物是在旧事物的基础上进一 步发展起来的。在教学当中由于数学教 学具有连贯性，因此在教学当中教师要 结合旧的学习知识展开进一步的探究式 教学。利用以旧引新式的教学方法，是 指利用旧的知识作为连接新知识的桥梁， 让学生在这样一种旧的知识体系当中去 发展新的教学方法，让学生在一种不断 递进式的学习过程当中不断地接收到新 的知识，进而让学生能在借助旧的知识 的基础上发展出新的思考内容。另外教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 师利用旧知识对学生进行教学也能够让 学生加强新旧知识的联系与互动，帮助 学生整理不同知识之间的联系，这对于 学生未来进一步的数学学习也大有裨益， 能够充分激发出学生的学习积极性。例 如，在小学数学教学当中教师在讲解乘 法运算的时候就可以让学生先联想一下 以前学习过的加法内容，比如说，在让 学生学习计算 54 的时候，教师就可以 让学生在学习之前先导入一段加法运算， 即 5+5+5+5，学生经过计算以后得出最 终结果为 20。通过让学生经过这样一种 计算的锻炼可以让学生在学习的时候有 一个过渡的过程，从而能够让学生在循 序渐进的锻炼当中提升自身的学习能力， 使课堂导入式教学能够发挥出其最大的 功用。 小学数学课堂导入教学在课堂教 学的顺利开展当中扮演着重要的作用。 教师在教学当中实施这一教学策略能够 极大程度上发挥出学生学习的积极性和 主动性，让学生在教师教学方法的指引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 下能够不断地提升自身的学习能力。在 具体的教学当中，