2009年诸暨市中小学教师继续教育培训方案

2009 年诸暨市中小学教师继续教育培训方案 根据浙江省教育厅关于组织新一轮中小学教师全员培训的意见和浙江省农 村中小学教师“领雁工程”实施办法的有关精神，结合我市教师队伍建设的实际， 特制定本培训方案。 一、指导思想 在科学发展观的指导下，继续坚持均衡发展、和谐发展的总体思路，坚持“面向 全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，进一步巩固和深化中小学教师素质提升培训成 果，关注中小学教师专业发展的需求与障碍，关注中小学教育的热点和难点问题，以 骨干教师的执教能力、专业引领能力为突破口，整体设计中小学教师培训工作，整合 培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。 二、培训内容 1）以“新规范”为主要内容，进一步加强教师职业道德教育。2008 年 9 月教育部 和中国教科文卫体工会新颁布了中小学教师职业道德规范。新规范赋予教师新的 使命，新的责任，对我们教师提出了更高的职业要求。我们要积极做好新规范的解读 和贯彻落实工作，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神。同时，还要紧密结合教 育局提出的师德教育主题系列活动，落实师德培训内容，创新师德培训的载体，将师 德培训和师能培训有机结合，相互渗透，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民 满意的教师。 2）以“课堂教学能力提升”为主要内容，着力提高中小学教师的课堂教学智慧。 课堂是教师教育教学的主阵地，课堂教学能力是教师教育教学能力提升的重点。教师 培训应牢牢抓住这根主线。当然，这里的课堂教学能力主要涵盖课堂执教能力、课堂 研究能力、信息技术的运用能力等。通过培训，希望能切实转变教师的教学观念，提 高教师分析处理教材的能力和实施有效教学的能力，将新课程理念进一步转化为实际 的课堂教学行为。 三、培训对象 根据中小学教师继续教育规定 ，全市所有在职中小学教师（男未满 60 周岁， 女未满 55 周岁）均应参加培训。 考虑到我市中小学教师继续教育的实际情况，凡 2010 年底前即将退休的教师和本 年度参加省市( 地) 骨干教师培训班的教师可免修；免修者不记学分。 2 四、培训类型 1、骨干培训：通过集中脱产两个月培训方式，着力培养一批骨干教师队伍，提高 骨干教师课堂教学能力、教学管理能力、教育科研能力、校本培训能力、自我发展能 力、现代教育技术能力，努力使他们成为中小学校推进“轻负担、高质量”教学改革 的优秀教师和学科带头人。2009 年我们将对中小学语文、中小学英语 “领雁工程”131 名农村骨干教师继续进行后续跟进培训，切实发挥农村中小学骨干教师的引领辐射作 用。在此基础上，还将开设小学数学、中小学音乐、小学科学、小学思品、初中数学、 初中社会等学科的“领雁工程”培训。 2、全员培训：立足课堂教学实践，面向全体中小学教师，围绕“师德与课堂教学 能力培养”两个重点，分期分批分学科组织中小学教师全员培训，提高中小学教师队 伍的整体素质。2009 年将继续分期分批对全市 5000 多名初中、小学教师进行学科教学 能力培训，计划培训以下 13 个学科：小学数学、小学语文、小学英语、小学科学，初 中语文、初中数学、初中科学、初中英语、初中社会、中小学音乐、中小学美术、中 小学体育、中小学信息技术。 3、新教师试用期培训：根据国家教育部、浙江省中小学教师继续教育的有关规定， 2009 年我们将继续做好新任教师的试用期培训，一在“ 引”上下功夫，帮助新教师规 范教学行为，强化角色意识，“引”其入门；二在“逼 ”字上做文章，“逼”其入格。 除了抓好集中培训的出勤、纪律等考核以外，还要加强实践环节的指导，注重新教师 教学反思能力的培养，通过传、帮、带等活动，使这些新任教师能基本熟悉掌握学校 工作常规和教学常规，尽快地适应教学业务。 4、其他专项培训：主要根据教育形势的发展和教师现有认知水平与能力结构的差 距，或针对特殊群体的特殊需要而开设一些专门性的培训项目，旨在弥补教师某些方 面的缺陷与不足，或强化某些方面的能力和水平。如班主任培训、心理健康教育培训、 普通话培训、信息技术培训等。 五、培训形式 采用“全员培训和骨干培训”相结合、 “理论学习与实践研究”相结合的培训形 式，积极引领教师在学习中反思，在参与中成长，在实践中提升。 1、专题报告与观点报告。着眼于教师们普遍关注的问题，广泛挖掘与选拔市内 外的名优教师，组建诸暨市中小学教师继续教育讲师团，充分发挥名优教师的个人特 长和成功经验，提高优质师资的共享程度，积极引领广大中小学教师实现专业成长。 3 2、教学观摩与实践。观摩是教师们最喜闻乐见的学习形式，通过观摩优秀教师 的课堂教学，学员们不仅可以内化许多教育学、心理学知识，同时，从优秀教师的课 堂生成中领会教学智慧；教学实践活动，尤其是同课异构的学员备课、磨课、上课、 评课等活动，能在效提升教师的执教能力。 3、案例教学与课例研讨。通过撰写优秀教学案例与教学病例，尤其是视频教学 案例的运用，把非结构化的知识通过情境展示，在多元视角的研讨中，在观点的碰撞 中提升教师分析问题、解决问题的能力，把精要的理论诠释与贴切的案例剖析有机结 合起来。 4、教育论坛。论坛是就某一个话题，提出不同观点的论述，通过陈述支持与反 对的观点，并展开辩论以说服对方接受自己的论点，针锋相对的观点陈述过程，是教 师训练逻辑思维力与即兴演讲能力的有效方式。 特别说明： 2009 年全员培训的形式主要分为四部分：网络学习、学科培训、校本培训、自主 研修等。1、网络学习。各学科都统一的公共课内容，主要是两个专家报告：浙江教育 学院、省师干训中心主任骆伯巍教授关于中小学教师的职业压力与自我保健和杭 州师范大学周俊教授关于案例研究助推教师专业成长的报告，进修学校提供学习 资料，各教办学校在适当的时候自行组织收看（报告实况挂在诸暨教育网上，下载方 式：通过诸暨教育网 FTP 服务， FTP 服务器地址： ，用户名：zjjyftp，密 码： 位置: /【上传区】/【视频上传 】/ 诸暨市 2009 年中小学教师继续教 育公共课程） 。2、学科培训。由进修学校分期分批组织集中培训，时间地点另行通知。 3、校本培训。由各教办学校自行设计，自行组织本校教师的培训与学习。建议突出本 校特色，围绕教师之共需，体现个性化内容，形式可以是专题讲座、研讨沙龙、论坛 活动、教育科研、专题自学、网络研修等。4、自主研修。教师根据进修学校、各所在 学校的要求和自我专业发展的需要自主学习，并在网络资料（周俊教授案例研究助 推教师专业成长 ）的指导下，结合实际，撰写一则 2000 字左右的教育案例分析， 2009 年 10 月 30 日前以教办学校为单位集中上交进修学校相关教师。 六、培训管理与考核 1、进修学校加强调研，确定培训主题，制定培训计划。发放培训教材，编印相 关学习资料。组织全体中小学教师的理论培训，并指导各校开展二级校本培训。编制 考核办法及试卷。检查并考核各校开展校本培训的情况。办理教师继续教育的学分登 4 记。建立专题培训的一级档案。 2、教办（学校）负责制定本校的校本培训计划，精心选派教师参与市级培训活 动。创新培训模式，分学科组织好校本培训活动。认真总结典型经验，做好专题培训 的建档工作。培训档案包括校本培训档案和教师专业发展档案。校本培训档案内容包 括：镇乡继续教育领导小组名单及相关的培训制度、培训管理办法；各类培训计划、 培训行事历和每次培训记录；主讲教师或组班教师授课方案或相关材料；大组或分组 讨论记录等反映培训过程和培训效果的相关材料；教师培训名册和出勤记录（教师参 训签到簿；培训的考核内容、形式和结果；培训的总结与反馈，如教师对培训的满意 度、培训效果的评价等。教师专业发展档案以一人一只档案袋形式存放，内容包含： 这一年所获得的各类荣誉，参加各类培训的笔记、作业（教育案例分析）及考核材料； 获奖或发表的论文；课题研究的书面材料或公开课教案等。 七、培训报名 1、报名时间：2009 年 4 月 2 日-4 月 3 日 2、报名地点：诸暨市教师进修学校 1 号楼三楼 3、报名办法：请各单位填写好附件一至附件三，并用 A4 纸打印好，同时请随带 书面稿、电子稿各一份（注：附件二培训名册要求一式二份，附件二、附件三有 关表格内的项目不要随意变动，并按学科顺序排列，所有材料需加盖单位公章） 。初中 教师报给进修学校石老师（电子邮箱 ） ，小学教师报给进修学校陈老 师。联系电话：石老师 87219300，陈老师 87385721。 4、根据附件四后续跟进培训方案的实施要求，各教办请把推荐参加教研片教 学展示活动的骨干教师名单于 2009 年 6 月 20 日前报进修学校培训处。联系方式同上。 附件一：诸暨市各教办(学校)2009 年度校本培训计划书 附件二：诸暨市 2009 年中小学教师继续教育培训名册 附件三：诸暨市 2009 年中小学教师继续教育学分审核表 附件四：诸暨市农村中小学教师“领雁工程”骨干教师培训班“后续跟进”实施方案 诸暨市教师进修学校 5 2009 年 3 月 20 日 6 附件一： 各教办(学校)2009 年度校本培训计划书（初中/小学） 一、学校基本情况 单位全称 校长（主任） 师训专管员 单位电话 组内职务 姓名 职称 学历 年龄 现任部门及职务领 导 小 组 成 员 学校教师总人数 培训类型 全员培训 县 级 骨 干 培 训 市 级 骨 干 培 训 省 级 骨 干 培 训 2010年 前 退 休 教 师 数 总计 参训人数 全员培训学科 语文 数学 英语 科学 社会 信息 音乐 体育 美 术 参训人数 二、本校 2009 年度开展校本培训的目标和重点 7 三、本校 2009 年度校本培训的实施意见和考核办法 四、本校实施校本培训的条件保障 学校 意见 （公章）法人代表签字： 年 月 日 培训 部门 审查 意见 根据本计划书，经审核 开展本项目校本培训。 同意学分数： （公章） 年 月 日 师训 干训 领导 小组 意见 （公章） 年 月 日 说明：1、本计划书及附件均一式二份，学校、市教师进修学校各存一份。 2、可按此表制式另行打印，有关栏目可放宽 8 附件二： 诸暨市 2009 年中小学教师继续教育名册 单位 审核人 联系电话 序 号 姓 名 任教学科 培训类型 备 注 序 号 姓 名 任教学科 培训类型 备 注 1 26 2 27 3 28 4 29 5 30 6 31 7 32 8 33 9 34 10 35 11 36 12 37 13 38 14 39 15 40 16 41 17 42 18 43 19 44 20 45 21 46 22 47 23 48 24 49 25 50 注 ： “培 训 类 型 ”分 “县 级 骨 干 培 训 ”和 “全 员 培 训 ”两 类 ， 09年 已 参 加 了 省 、 地 市 级“领 雁 工 程 ”培 训 的 教 师 不 再 报 9 名 。 10 附件三： 诸暨市 2009 年中小学教师继续教育学分审核表 单位 审核人 联系电话 过程考核序号 姓 名 任教 学科 1 2 3 4 理论 考核 实践 考核 总评 学分 备 注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 说明：如果是诸暨市级“领雁工程”骨干教师，请在“备注”栏中注明“骨干”两字。 11 附件四： 诸暨市农村中小学教师“领雁工程” 骨干教师培训班“后续跟进”实施方案 （讨论稿） 为检验“领雁工程”骨干教师培训效果，充分发挥培训班学员的示范、辐射作用， 进一步提高我市农村学校教师素质，现根据浙江省农村中小学“领雁工程”实施办 法和诸暨市教育局关于农村中小学教师“领雁工程”培训的实施意见精神，特 制订诸暨市农村中小学教师“领雁工程”骨干教师培训班“后续跟进”实施方案 。 一、 指导思想 以科学发展观为指导，以新时期对农村中小学教师的要求以及发展中存在的问题 为现实背景，以提高骨干教师课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整合培训资 源，创新培训模式，增强培训实效，扩大培训受益面，使“领雁工程”骨干培训班学 员真正起到“领头雁”的作用，从而提升农村教师队伍的整体素质，促进农村中小学 教育质量的提高。 二、 实施目标 通过“后续跟进”活动，使全体学员在师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研 能力、引领校本研修能力、现代教育技术能力等方面有进一步提高，具有终身学习的 理念和教育创新能力。具体目标如下： 1 充分展示“领雁工程”骨干教师培训班学员风采，使培训班学员在本校乃至本 乡镇的教育教学改革实践中发挥示范、带动和辐射作用，真正成为农村教育教学的 “领头雁” 。 2 进一步检验“领雁工程”骨干教师培训效果，根据培训实效，师训机构将完善 培训方案，创新培训方式，使后期的骨干教师培训更具针对性和实效性。 3 不断探索与完善“领雁工程”骨干教师培训模式，为我市骨干教师培训乃至其 它各类培训积累经验。 三、 参加对象 浙江省、绍兴市、诸暨市三级农村中小学教师“领雁工程”骨干教师培训班的全 体学员。 四、 具体安排 以学校、镇乡（街道） 、教研片为单位，开展汇报课、示范课、培训经验交流会、 主题报告等培训活动。具体分三个阶段实施： 第一阶段：反思汇报阶段 1.各镇乡（街道）组织本乡镇（街道）学员的培训交流会； 2.开展本镇乡（街道）学员的课堂教学汇报展示活动； 3.为学员组织开展校本培训或校本教研活动创造条件 12 4.确定提升展示阶段的人选（各学科推选 1-2 人，被推荐对象要求具备扎实的教 学功底，课堂教学有特色，又要有一定的理论素养，能作 1 课时以上的主题报告） 。 第二阶段：提升展示阶段 以教研片为单位，组织教研片所辖镇乡（街道）优秀学员代表参加教学展示活动， 教学展示活动内容包括课堂教学观摩、说课、研讨、主题报告等多种形式。进修学校 在活动前要做好协调联络工作。 第三阶段：考核评估阶段 培训考核要体现全员、全程、全面的原则，镇乡（街道）教办、中心学校要根据 学员在本校、本乡镇的教育教学活动的示范、辐射作用等情况作出考评。教师进修学 校将通过参与各类活动及召开座谈会等形式对培训班学员进行全面的调查了解并给出 考核结果。 五、 其它要求 (一) 各乡镇（街道）要高度重视此项工作，落实专人负责此项工作，积极为骨干 班学员搭建学习平台、交流平台和展示平台，充分发挥骨干教师的引领作用、辐射作 用。 (二) 各单位、有关人员要明确职责，各司其职。具体职责如下： 1. 进修学校负责制定实施方案、做好培训的协调、督促等工作。 2. 基层师训机构负责制定具体活动方案、做好组织、考评、档案整理等工作。 3. 导师团成员要认真做好指导工作，帮助学员提升课堂教育教学水平、课堂教学 研究能力、日常教育教学管理和参与教研组建设的能力。 4. 学员要系统整理与反思培训收获，积极开展教育教学研究活动，在本镇乡（街 道）范围内至少要作一次培训反思汇报或主题报告，上一堂汇报展示课，组织一次校 本教研或校本培训活动。 5. 教研片联系人要全面参与教研片及所辖乡镇（街道） 、有关学校的各类活动， 了解所在片区学员的情况，参与学员的最后考核评估。 附：中小学语文、中小学英语学科“后续跟进”培训安排 诸暨市教师进修学校 2009 年 3 月 13 诸暨市农村中小学教师“领雁工程” 中小学语文、中小学英语学科“后续跟进”培训安排 第一阶段：反思汇报阶段（3 月7 月） 1.各镇乡（街道）组织本乡镇（街道）学员的培训交流会； 2.开展本镇乡（街道）学员的课堂教学汇报展示活动； 3.为学员组织开展校本培训或校本教研活动创造条件； 4.确定提升展示阶段的人选（各学科推选 1 人，被推荐对象要求具备扎实的教学 功底，课堂教学有特色，又要有一定的理论素养，能作 1 课时以上的主题报告） 。 第二阶段：提升展示阶段（9 月11 月） 以教研片为单位，组织教研片所辖镇乡（街道）学员代表参加教学展示活动，教 学展示活动内容包括课堂教学观摩、说课、研讨、主题报告等多种形式。 初中语文、初中英 语学科教研片展示活动时间大致安排 教 研 片 及 所 属 教 办 （学 校 ） 初 中 英 语展 示 时 间 联系教师 初 中 语 文展 示 时 间 联系教师 城东活动区：东白湖、澧浦、街亭、璜山、 陈宅、 岭北、浣纱初中、滨江初中 9 月下旬 俞云莉 王红敏 1