新课改下初中语文教学中如何对待情感教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改下初中语文教学中如何对待 情感教育 摘 要：新课改下初中语文教学 中情感教育的有效渗透是一项长期任务， 在具体贯穿落实的过程中，教师需要以 课堂为介质，在一点一滴中慢慢渗透， 除此之外，还需要增强学生的逻辑思维 能力，提升学生的语文素养，同时注重 情感教学，丰富学生情感，从而推动教 学新目标的不断发现。 中国论文网 /9/view-13006058.htm 关键词：教学改革；初中语文； 情感教育；探究策略 初中阶段是学生成长的重要阶段， 教师又是学生接触最多的群体，因此除 了教授知识外，还应该在践行新教学理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 念的过程中，建立并且完善学生的情感 世界，引领学生探索诗词文章背后的表 达情感，在实践中不断摸索，在落实中 不断前进。 一、 以课堂为介质，在一点一 滴中慢慢渗透 孟子在孟子告子上中写到 “人之初，性本善 ”，是指人本性善良， 因此教师在平常的语文课堂教学中就要 着重发现和挖掘学生的纯真本质，一步 步引领学生做一个品德高尚、志趣高雅 的优秀中学生。在新课改下情感教育理 念落实的过程中，当代教师应该以课堂 为媒介，以身作则，在一点一滴中对学 生渗透情感教学，让学生在学习新知识 的同时能够建立并且完善自己的精神世 界。新课改下的初中语文教学，教师在 课堂中应该将教材知识特别是阅读文章 的深层含义与学生的实际生活相结合， 着重培养并丰富学生的精神教学。例如， 在郭沫若天上的街市一文的教学中， 教师除了用“ 缥缈” 、 “珍奇”、 “天河” 、 “牛 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 郎织女”等修饰和意象之外，教师还可 以就诗歌的创作背景加以介绍，来引导 启发学生的深度思考，比如说文中用牛 郎织女在天街闲游来映衬黑暗现实与美 好理想生活之间的巨大落差但依然向往 美好的思想感情。教师在新课改下的初 中语文教学中，应该以培养学生的探究 思维为基础，重点引导学生学会透过表 面现象看本质，不断领悟诗歌及文章深 层含义，感受作者的情感变化。语文教 学的根本目的是通过教师平常的教学引 导，培养起学生的学习思维，丰富学生 的精神世界，进而做到“ 学生自能读书， 不待老师讲” ，久而久之，从而在课堂 教学中渗透情感教育。 二、 贯穿和落实，增强学生的 逻辑思维能力 人是有思想的高级动物，在新课 改倡导下的初中语文应该在情感教学理 念的贯彻落实过程中，教师应当结合教 材知识，用文章事例来启发学生在先辈 的基础上不断思考，进而增强学生的逻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 辑思维能力。在初中语文的情感教学中， 教师可以通过对课文的讲解来让学生的 思维思想更上一层楼。例如，选自晏 子春秋中的晏子使楚一文，教师 除了在给学生讲授晏子三次被楚国的人 以及楚王侮辱但成功反驳之外，还应该 教导启发学生“ 做事应该进退有度，做 人应该有修养，大方得体”，保证自己 利益不受侵害的同时还要具备爱国主义 情怀，通过具体的历史事实来打破学生 惯有的“爱国情怀 ”。除此之外，还有 人民科学家的精神风采课外延展中 的中国导弹之父钱学森， 梁思成 的故事 、 清塘荷韵季羡林等民国领 袖人物的学习，都能够打开学生的学习 思维，用能言善辩的晏子来锻炼学生的 逻辑推理，用民国的先进人物来培养学 生的爱国主义情怀，进而做到在初中语 文教学中用具体的课堂教学来提高学生 对语文知识的理解和运用能力，从而增 强学生的逻辑思维能力，在初中阶段就 给学生养成具有自己特点的个性和培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一定的独立人格，让学生在语文知识的 不断增加中拓展自己的视野，增强思考 问题和处理问题的解决方法，培养全面 发展的优秀生，从而贯彻落实语文课堂 中的情感教学。 三、 情感教学，注重古诗词和 朗读，丰富学生情感 中华文化博大精深，在情感教学 理念的贯彻落实过程中，教师教学应当 从文化角度出发，丰富学生的感情世界， 提升学生的语文素养，引领学生建立起 基本的世界观。如， 夜雨寄北 ，诗人 用简短的四句诗道出了自己对心爱之人 的思念以及分别后饱受的离别之苦。在 课堂夜雨寄北的教学中，教师在朗 诵诗歌的同时，还可以配上琵琶语 的背景音乐，在淡淡悲伤的氛围中帮助 学生体会那一份浓浓的相思之情，进而 将教材知识加以延伸，让学生体会那绵 延了千万年的“ 夜雨寄北，我们所不懂 的浪漫情怀” 。除此之外，教师还可以 通过写景文章的拓展来让学生了解我国 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的大好河山，进而激发学生的爱国之情。 例如， 黄果树大瀑布的讲授，教师 可以让学生先自行朗读，然后领略大瀑 布的神奇壮美，进而感受到大自然的无 限生机和孕育如此多美好的神奇之处。 另外，教师还需要在让学生了解大瀑布 的基础上，让学生体会瀑布的“壮美之 处”，比如说，倡导学生做一个胸怀宽 广，坚强乐观，不畏惧困难的人。用具 体的课堂教学来教导学生完善自身的精 神世界，在课堂中不断将教材内容加以 延伸，提升学生的学习思维，进而贯彻 落实新课改下的初中语文情感教学的教 育新理念。 四、 Y 束语 初中阶段的学生位于小学的懵懂 与高中成人的过渡阶段，在这一教育过 程中。教师应该抓住学生特点，积极践 行贯穿落实新的教育理