怎样帮语文学困生脱困

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样帮语文学困生脱困 在初级中学里，学困生是一个 客观存在的群体。学校中总有一部分学 生，他们行为懒散、精神颓丧、成绩不 好，这就是我们所说的学困生。学困生 是相对的、变化发展的，学校没有一成 不变的学困生。学困生并不是智力上有 严重障碍，也不是无法教育的，学困生 并不是不想学好，也并不是没有理想或 美好愿望，只是他们的自我感觉太差， 没有信心，没有干劲，缺少士气。只要 我们教育工作者行动起来，关注学困生， 针对学困生的实际采取切实有力的措施， 经过长期的、艰苦细致的努力工作，学 困生一定会转化为好学生。转化学困生 的工作是一个复杂的、艰巨的工作，做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 好这个工作需要从许多方面去努力，需 要全社会的支持与帮助。 中国论文网 /9/view-12909896.htm 一、对于学困生要有足够的信任 和尊重 转变学困生的思想、态度、作风 非常重要。因为后进学生首先成绩大都 是中下的，纪律差的通常也是成绩差的。 面对一班单差或双差的学生，要把教学 成绩搞上去，不砸破学生心中“我是学 困生”的坚冰是不行的。因此，应采取 以下方式破冰温暖学生的心。首先是拉 近师生距离，亲近学困生，少指责，多 鼓励，少埋怨，多理解，少冷漠，多关 心，少否定，多肯定，融洽同学关系， 使他们感到老师并没有抛弃他们，同学 没有拒绝他们，班集体欢迎他们，从而 唤起他们的自尊、自爱、自强。这样学 困生就会渐渐向老师打开心灵之门，转 化也就水到渠成。其次是委以重任，让 学困生体验成功。学困生虽然毛病较多， 但他们身上不是没有优点和长处，只要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 细心洞察也不难发现他们的闪光点。学 困生在学习上有一定的难度，但若委以 他们一些非学习上的事给他们做，他们 会觉得老师是信任他们的。 二、抓好学习辅导，是对学困生 实施有效辅导的关键 1.优先质疑 课堂教学是学生学习活动的主阵 地，因此也是对学困生进行学习辅导的 主要场所。教师要多给学生质疑的机会。 要将课堂质疑的机会优先给他们，不管 学困生的发问多么简单，都要真诚以待， 并毫不吝啬地对他们褒奖一番。 2.优先发言 在语文课堂中，要提供给学生较 多的思考时间，让学困生经过不懈地锻 炼，也能提高思维的敏捷性。只要他们 举手，我总是把优先发言权给他们。这 样既充分调动学生特别是学困生的学习 积极性，又保护了他的自尊心。 3.优先板演 学困生一般不敢举手发言，更害 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 怕到黑板上板演，或有的根本就不屑于 参加课堂活动，所以在课堂上遇到学困 生会做的题时，我们应让学困生板演， 且要求他们板书完整，书写规范。以此 来锻炼他们积极参与的胆量，既有助于 他们对知识的准确把握又能帮助他们增 强信心，强化他们的成功体验。所以即 使他们在板演中做错了，也要对他们及 时指导，正确评估，并充分鼓励。 三、及时纠正不良的习气，防止 学生形成自以为是的骄傲心理 许多学困生，在承受了几年的压 抑后，成绩稍有进步，便尾巴翘起老高， 教师要善于捕捉学生的细微变化，及时 遏止不良习气的产生，如遇到此种情况， 教师要心平气和，批评时方式一定要得 体，在批评过后，一定要做好安抚工作， 帮学生把心结打开。针对学困生的实际 采取切实有力的措施，学困生一定会转 化为好学生。可采用一些小手势或小动 作，如拍拍他的后背，表示教师很爱你， 喜欢你，这样，学生在受到批评时不至 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 于与教师产生敌对情绪，学习的积极性 也不会降低。 四、分层教学适当照顾学困生 1.分层读书法 对学优生和学困生提出不同的读 书要求。在朗读方面，我们要求他们力 争读通顺、读流畅；在理解方面，我们 要求他们能够明白文章写了什么？大致 是怎样写的？感知文章语言怎么样？在 掌握方面，我们要求他们能够背出经典 美文、掌握重点常用的词语、联系自己 类似的生活经历来谈感受等。这样，不 仅降低了难度，避开了烦琐枯燥的写法 分析、结构剖析等，给了他们读书的乐 趣，而且也让他们在预习中逐步找到正 确的读书方法。 2.分层预习 在预习时，要求学困生首先预习 生字词、扫除阅读障碍； 其次熟读，做到先字、后词、再 句；然后将文章写什么，大致是怎样写 的，感知文章语言怎么样，以及自己哪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 方面的经历与此相似等反映到预习本中。 最后将自己未解决的和疑难问题 反映在预习本上收集给老师。学生在自 己的预习中就会逐渐形成自己的预习方 法。 3.分层教学法 在教学过程中，我们要求必须设 置几个符合本班学困生实际的问题，让 这些学困生积极参与到课堂中来。让他 们在参与中逐步体会和寻找适合自己的 思考和学习方法。 4.优先批改辅导法 课后辅导是指导学生学习习惯和 培养学生良好学习方法的最佳机会。所 以，我们在课后就主动了解学困生学习 方法的缺陷，适时给予指导。这样，学 生在反思中明白自己学习方法的不足， 就会根据老师的建议主动地改进，形成 有效的复习方法，以达到提高学习效率 的目的。 5.分层检测法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料