对双语教学中暑期学生实践活动的思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对双语教学中暑期学生实践活动的 思考 摘要：本文主要介绍了长安大 学公路学院针对双语教学中暑期学生实 践环节的安排和思考，详细介绍了浸入 式全英文夏令营和工程观摩与实践环节， 以期为我国土木交通类专业的双语教学 与实践提供一定的参考。 中国论文网 /9/view-12829885.htm 关键词：双语教学;全英文夏令营;工 程观摩;教学改革 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）43-0031- 02 近年来，我国土木交通类行业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的国际化程度越来越高，同时大型土建 类国有企业海外项目也逐年增多，用人 单位越来越需要既有扎实的专业知识， 又能在全英文环境下顺利工作的双语复 合型人才。在这一大背景下，国内多所 大学逐步开设了双语专业或双语课程， 以便使学生毕业后能尽快适应行业发展 要求，为我国交通土建行业不断输送优 质人才1。目前，国内开设双语专业或 双语课程的高校较多，但侧重于土木交 通类专业的学校较少，主要包括长安大 学、北京交通大学、大连理工大学、东 南大学和同济大学等。此外，也有部分 高校采用和国外高校合作办学的模式， 例如西交利物浦大学、上交密西根大学 和上海纽约大学等。这些高校的老师对 土木交通类专业的双语培养模式进行了 大量的探索，也为我国双语教学的发展 做出了突出的贡献。然而，目前双语教 学项目建设主要侧重于学期内课程的安 排，较少有学校根据双语教学的特点合 理安排适量的暑期教学实践。暑假时间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一般较长，通常为 40 天左右，这段宝 贵时间对学生培养来说起到承上启下的 重要作用，不能荒废。大二结束后的暑 假尤其关键。大一、大二的课程偏向于 通识教育和专业基础知识教育，较少涉 及专业课。大部分专业课程都安排在大 三。如果通过学校的组织安排，能让学 生在这个假期适当进行一些专业实践和 双语实践2，将对其大三专业课的学习 打下更好的基础。长安大学公路学院自 从 2008 年开设道路、桥梁与渡河工程 国际班专业以来，对暑期学生实践工作 做了不少探索，也积累的一些宝贵的经 验。本文将介绍本院最有特色的两个暑 期实践环节，供广大同行探讨，从而共 同促进我国双语教学的发展。 一、浸入式全英文夏令营 我院举办浸入式全英文夏令营已 有 4 年历史。自 2012 年我校与香港理 工大学合作以来，已先后与多所海外名 校合作，包括英国牛津大学、英国考文 垂大学、美国伊利诺伊理工大学等。本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 节将主要从以下几个方面对其做简单介 绍。 1.组织形式。全英文夏令营主要 服务于本科大二学生，时间一般为大二 暑假前两周。该夏令营在本科培养计划 中占 3 个学分，因此所有学生必须参与， 并在夏令营结束后提交总结报告，作为 辅导教师评分依据。夏令营对学生完全 免费，国际志愿者的一切费用由学校支 付。夏令营开始前 68 个月，由负责 双语教学的创新型教育中心组织成立夏 令营工作小组，一般由一名副主任和两 名教师组成，全面负责夏令营的前期组 织协调工作。工作小组负责联络海外高 校，落实对方能提供的国际志愿者人数 和专业背景，并和相关高校的负责老师 进行充分沟通，共同制定夏令营具体安 排和内容。夏令营正式开始后，活动时 间一般为早上 8 点到中午 11 点半，下 午 2 点到 4 点，晚上一般不安排具体任 务，由国际志愿者和本校学生自由活动。 夏令营结束前，学生需进行形式多样的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 成果汇报。 2.夏令营内容。每年夏令营的具 体内容由本校老师和国外高校带队老师 共同协商制定，需兼顾中国学生的英文 及专业知识学习需求，以及海外志愿者 学习中国文化的需求，突出两校学生互 动，鼓励交流。主要内容一般包括专业 知识交流和文化交流。海外志愿者主要 由相关专业大四学生及研究生组成。相 对于本校学生来说，他们的专业知识和 实践经验更加丰富。夏令营期间，双方 学生将在辅导老师的帮助下，针对一些 共同感兴趣的专业话题展开多种形式的 讲座和研讨会此外，国外高校老师也会 简单介绍他们的培养方式和教学理念， 开拓学生视野。 3.辅导教师配备。尽管国外高校 一般会配备 12 名老师协助学生开展 夏令营，但志愿者人数毕竟是有限的。 一般来说，海外志愿者与本校学生的比 例为 16 到 110。为了保证夏令营的 质量，本校还会配备 68 名教师进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 协助。这些老师既要懂专业知识，又要 能流利地使用英文进行交流。长安大学 公路学院自 2008 年设立创新型人才教 育中心以来，一直致力于引进优秀的海 归人才，负责学院的双语教学工作。目 前，学院已储备了超过 20 名海外名校 毕业的年轻老师，部分老师毕业学校见 表 1。这些年轻教师将为全英文夏令营 的成功举办提供有力支撑。 4.夏令营成效。经过四年实践， 浸入式全英文夏令营已成为我院双语人 才培养的特色和优势环节，也在全校范 围内产生了较好的反响，有部分其他学 院也借鉴了这种组织形式，举办有其专 业特色的英文夏令营，以进一步加强学 生的专业素养、国际化思维和团队协作 能力。通过和国际志愿者的充分接触， 极大地扩充了学生的国际视野，强化了 英文听、说、读、写能力，有部分学生 通过夏令营的锻炼，产生了出国留学的 想法，并在大四毕业后成功申请到海外 高校继续学习，例如美国天普大学、佛 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 罗里达州立大学、南加州大学等。 二、工程观摩与实践 在有些情况下，由于经费不到位， 或海外志愿者人数不足，导致浸入式全 英文夏令营无法顺利举办。例如 2015 年暑假，事先联系好的海外高校由于自 身原因，临时无法提供足够数量的海外 志愿者，导致夏令营不得不停办一年。 针对这一情况，我院为学生安排了工程 观摩与实践课程。工程观摩与实践课程 主要是补充培养大纲中已有的其他实践 环节，帮助学生实现基础与专业无缝对 接，校内与校外的平稳过渡，也可以为 学生的工作简历增添内容，为大三专业 学习奠定更坚实的基础。工程观摩与实 践的内容主要包括道路方向、桥梁方向、 岩土方向、隧道方向、交通工程方向和 工业与民用建筑工程方向等。学院也为 每个实习方向配备了指导教师，方便学 生随时联系，答疑解惑。实习总时间为 15 天，包括 13 天的现场实习和 2 天的 前期准备/后期资料整理。实习单位选择 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 上，主要通过学生自行联系实习单位。 放暑假前，会由学院统一出具介绍信， 由各班班主任统一发放。学生必须在施 工现场观摩学习，选择 12 个施工环 节，总结施工方法、施工方案、施工进 度、技术与工艺等。学生需对每天的实 习现场做详细记录，包括图像和视频资 料。同时，我们会对施工现场类型作出 推荐，例如选择道路方向的学生可以选 择的施工现场类型包括：路基施工、路 基防护施工现场、土工试验、路面施工、 层间粘结施工、隧道路面施工、机场路 面施工、特殊施工技术、附属工程施工、 特殊路段施工和拌合站等。学生在实习 结束后，需提交完整的实习记录，并用 全英文写作。主要内容包括实习鉴定、 实习报告、现场照片。此外，学生还需 要准备一份 510 分钟的答辩 PPT，用 于现场答辩，介绍自己的实习经历。以 上所有内容均有统一格式，由辅导老师 提前发给学生。 美国、日本等 海外高校通常会在暑假期间开设部分短 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学期课程供学生自由选课。尽管目前我 国大部分高校不具备这样的条件，但仍 然可以通过多种形式的实践课程帮助