阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的应用效果

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 阶段式健康教育模式在辅助生殖技 术助孕患者中的应用效果 摘要目的 分析和研究辅助生殖 技术助孕患者实施阶段式健康教育模式 的应用效果。方法 选取 2017 年 1 月 20 日3 月 10 日我院辅助生殖技术助孕患 者 56 例，随机分为观察组和对照组， 每组 28 例。对照组患者行常规健康教 育模式，观察组患者行阶段式健康教育 模式，比较两组患者的护理满意度和健 康教育知识掌握评分。结果 观察组患 者对知识掌握程度得分第四阶段评分 （95.121.45）分、第三阶段 （90.151.59）分、第二阶段 （85.451.45）分、第一阶段 （86.292.49）分，均高于对照组患者 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 第四阶段评分（70.110.25）分、第三 阶段（72.291.65）分、第二阶段 （36.112.45）分、第一阶段 （50.212.78）分，差异有统计学意义 （P 中国论文网 /6/view-12989736.htm 关键词 阶段式健康教育模式； 辅助生殖技术；助孕 中图分类号 R473.71 文献标识 码 A 文章编号 1674-4721（2017） 12（c）-0155-03 AbstractObjective To analyze and study the application effect of assisted reproductive technology for pregnant patients by using staged health education model.Methods From January 20 to March 10 in 2017， 56 patients with the help of assisted reproductive technology for pregnancy were enrolled.They were evenly divided into observation group and control group.In the control group，the conventional health education model was used， and in the observation group，the -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 staged health education model was adopted.The nursing satisfaction by these participants and scores of mastering health education were compared between the two groups.Results After staged health education in the observation group，the scores of knowledge mastery in the fourth stage，third stage，second stage，and first stage were （95.121.45） points， （90.151.59 ） points， （85.451.45 ） points and （86.292.49） points，which were all higher than those in the control group， （70.110.25） points， （72.291.65 ） points， （36.112.45 ） points and（50.212.78） points，the differences were statistically significant（P0.05） ，具有可比性。 1.2 护理方式 对照组患者实施常规健康教育模 式，为基本护理方式，在患者行助孕治 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 疗期间进行各项护理操作，为患者讲解 治疗期间的注意事项以及治疗流程。观 察组患者实施阶段式健康教育模式。 护理方案：由于助孕周期具有环节多、 时间长、过程复杂等特点，特别是对于 首次就诊患者，由于对就诊医院治疗流 程知识了解较少，为使患者对助孕周期 具有充分认知，应根据体外受体胚胎移 植技术助孕周期特点，对胚胎移植术进 行划分，第一阶段是诊疗前准备工作、 第二阶段则为移植手术治疗前、第三阶 段则为患者移植手术治疗中、第四阶段 则为移植手术治疗后。不同阶段护理： 第一阶段患者建档、基本检查、复诊、 门诊病历、患者挂号等；第二阶段确定 每位助孕患者的治疗相关方案，包括胚 胎培养、取精日、促排卵检测；第三阶 段解冻胚胎移植以及保持新鲜；第四阶 段妊娠结局和黄体支持等，14 d 验孕， 其主要包括妊娠随访、孕检、超声检查 等。健康教育：在患者不同治疗阶段， 应根据助孕周期制作健康教育宣传资料， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 根据不同阶段文字材料，制作相关宣传 手册，待患者进入不同时间段治疗时， 护理人员应向每位患者讲解宣传材料内 容，指导患者积极配合助孕治疗工作， 帮助患者了解阶段式内容、治疗过程， 同时制作健康教育幻灯片进行集中授课， 护理人员授课完成后，解答患者的疑惑， 若患者发生助孕失败情况，应对患者进 行心理疏导，改善患者心理情况。 1.3 观察指标 对比和分析两组患者护理后的各 个阶段（第四阶段、第三阶段、第二阶 段、第一阶段）健康教育掌握评分和护 理满意度。由本院制作问卷调查表：在 助孕患者第一个治疗周期完全结束后， 给予每位辅助生殖技术助孕患者发放问 卷调查表，对患者四个阶段健康教育知 识掌握评分和护理满意度进行调查，发 放问卷为 56 份，回收问卷为 56 份，回 收有效率 100.00%。 1.4 统计学方法 采用统计学软件 SPSS 21.0 分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 数据，计量资料以均数标准差（xs） 表示，采用 t 检验。计数资料以率表示， 采用 2 检验，以 P0.05 为差异有统计 学意义。 2 结果 2.1 两组患者各阶段健康教育评 分的比较 观察组患者对健康教育内容知晓 得分第四阶段（95.121.45）分、第三 阶段（90.151.59）分、第二阶段 （85.451.45）分、第一阶段 （86.292.49）分，均高于对照组，差 异有统计学意义（P0.05） （表 1） 。 2.2 两组患者护理满意度的比较 观察组患者护理满意度为 89.29%， 高于对照组的 64.29%，差异有统计学 意义（P0.05） （表 2） 。 3 讨论 据 WHO 统计不孕不育已成为世 界第三大疾病，发生率占育龄夫妇的 15% 20%。目前辅助生殖技术已成为 治疗不孕症的重要手段，实现越来越多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 不孕症患者生育的梦想。不孕患者具有 病种较为特殊、年轻以及人群广、心理 压力大等特点，传统健康教育方式和沟 通方式不符合个性化的服务需求，患者 希望通过更专业的指导、更系统的宣教 模式来获取相关专业知识3-8。 通过实施阶段式健康教育模式， 取得较为显著的效果，阶段式健康教育 模式主要分为四个阶段，分别实施不同 内容的教育9-15。本研究结果显示， 不孕症患者均存在心理问题，由于临床 助孕治疗的复杂性和特殊性，需要患者 在医院规定时间内往返医院进行药物注 射、超声检查以及抽血等，而患者对临 床助孕周期的治疗流程不够了解，其自 身所获得的信息均来自网络，通过开展 阶段式健康教育模式，能使患者对助孕 周期充分了解，使患者能灵活、主动安 排不同阶段的助孕周期治疗，既不影响 患者工作、也不影响治疗。多数患者实 施阶段式健康教育模式，不仅能提升患 者的满意度，还能使每位患者了解阶段 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8