让美剧走进大学英语听说课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让美剧走进大学英语听说课堂 摘要美剧因为其富有时代性和 实用性，在英语听说教学中具有普通听 说教材无法比拟的优势，受到师生的广 泛关注。但如何将有效地将美剧引入英 语听说课堂是值得教师深思的问题。本 文从理论依据、操作方法、实际运用中 可能出现的问题和挑战等方面进行了探 讨和研究，希望能够给英语听说教学带 来新的启迪，使学生在语言和文化上得 到切实地提高。 中国论文网 /4/view-12929314.htm 关键词 美剧；听说教学；文化 导入；思辨能力 中图分类号 G642 文献标识码A -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 文章编号1671- 5918（ 2017） 14- 0174-03 doi：10. 3969/j.issn. 1671- 5918. 2017. 14. 065 本刊网址http：/www. hbxb. net 美剧是中国观众对美国电视剧集 的简称，广义上涵盖美国所有电视节目， 凭借其独到的创意和非凡的想象力，吸 引着越来越多的观众的眼球。借助于互 联网的飞速传播，从越狱的流行开 始到如今的吸血鬼日记 绿箭侠 神盾局特工 ，美剧吸引着越来越多 中国观众尤其是受着高等教育的大学生 们的眼球，这些美剧要么就是充满生活 气息，对观众了解美国风土人情和开阔 视野有所帮助；要么就是脑洞大开，让 观众如同插上了想象的翅膀，与之共同 飞翔。而与此同时，广大英语爱好者们 也越来越认识到美剧对英语学习的积极 作用，并下意识地将观看美剧作为学习 地道英语的一种便捷高效的途径。 笔者带过三年的流行美剧听说这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 门公共选修课，每学期对学生的调查表 明，55% 的同学反映他们课余经常看美 剧，而 46%的同学平均每天看美剧时长 达到了半小时以上。54%的同学认为多 看美剧对他们的口语和听力很有帮助。 高达 88%的同学考虑过将美剧当做是提 高英语听说的材料，而且 33%的同学已 经开始着手这么做了，可惜仍有 55%的 同学不知道该如何着手学习。有鉴于此， 本文将探讨如何把美剧有效地引入英语 听说课堂，使学生能够在语言和文化这 两个方面都能得到切实地提高。 一、理论依据 信息论认为信宿对信源信息的选 择在很大程度上依赖于信息自身的新异 性。如果信源输出是陈旧、简单、毫无 新异感的信息，那么信宿就会对此感到 厌烦，不愿吸收。这里信宿即为信息的 归宿或者接受者，用在教学中即指学生， 信源指信息源泉或产生待传送的信息的 实体，这里可以理解为英语听说材料。 不少教师也经常会在英语听说课上引进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 英美电影，但是有些电影虽然经典，但 与当前生活已经脱节，或者是有些说法 现今已经不再使用，日常生活交流中听 起来难免陈腐古板。同一部电影被无数 的老师推荐过，那么学习者就会对其感 到厌烦，不愿吸收，他对语言输入的内 在化要求就会很低，学习效率也不会高。 跟英语电影相比，美剧的优势在于：剧 情紧跟当前热点，具有连贯性，每一集 不断地有新的语言输入，在同一故事主 线上不断有新的语言刺激。而电影多是 注重场面氛围的营造，语言输入并没有 美剧尤其是情景剧那么丰富多彩，所以 相比英语电影而言，笔者认为美剧更为 适合作为听说课素材来源之一。 根据克拉申（ Stephen Krashen） 的“语言输入假说 ”理论，理想的语言输 入需要满足如下几个条件：足够的输入 量（enough input） ，可理解性 （comprehensible） ，趣味性与关联性（ interesting and relevant） ，以及非语法程 序安排（notgram-matical sequenced） 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 而种类繁多更新不断的美剧提供了大量 的语言输入，通过挑选一些能够被学生 理解和接受的素材，并注重与目标学生 专业的相关性，很容易使他们产生极大 兴趣。同时英语听说的教学安排应该是 以语意表达交流为主，无需过多地考虑 语法监考，否则学生说起话来会结结巴 巴，畏首畏尾，妨碍交际进行。 二、如何走进课堂 （一）选材要难度适中，用语贴 近生活，内容积极健康 克拉申在其语言习得假设中表明， 要实现语言习得，学习材料必须是略微 超过学习者目前水平并且被学习者所理 解的。在他著名的 i+l 公式里，i 代表习 得者现有水平，1 代表略微高于习得者 现有水平的语言材料，他认为，当语言 材料难度为 i+l 时，语言习得者才能实 现语言的习得和应用。当语言材料难度 过高或者过低时，都会造成习得者的理 解无能或无益于语言能力的提高。因此， 教师应该根据实际情况，选择难度适中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的美剧片段，比如说近年在中国乃至全 球很火的美剧生活大爆炸 （The big bang theory ）并不能算是十分理想 的n 堂教学材料，因其专业术语较多， 学生若非从事理科研究极少遇见这些生 僻词汇，更别提有应用的机会。而查 莉的成长日记则贴近学生生活，情节 轻松，内容积极向上，非常适合作为听 说选材来源。又如摩登家庭讲述了 三个典型美国家庭生活中的点点滴滴， 以独特的视角，描写了他们之间复杂而 混乱的日常生活和情感世界。这些与现 实生活息息相关的材料更能激发起学生 的学习兴趣，满足学生内在需要，进而 为学生所用。 （二）上课形式多样化 将美剧带进课堂上，到底该不该 配字幕是很多教师疑惑的问题。通常有 两种做法，一种是先参考双语字幕了解 剧情，然后再隐去字幕做相关练习；另 一种则是初次观看时就完全脱离字幕让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生大胆地听和猜剧情发展和对话含义。 笔者认为这两种方法都是可行的，可以 根据目标群体的英语水平，结合选材内 容和难度灵活选取。但不管选择哪种方 法，笔者都建议学生应该对视听材料反 复播放和学习，记录其中的重点表达， 扩大自己的词汇量，并尝试运用到现实 生活中去。 在任务安排上听说结合，以“输 入”带动“输出”，通过观看美剧片段以 及由老师为主导的听写填空、听力理解 等任务提供相应的语言输入， “输出” 的 活动安排可以采用由学生主导的情节复 述、编排情景对话，对段落进行配音表 演，甚至学生可以在片段基础上进行自 由发挥和想象。比如在讲到嫁给我 第一季第一集时女主角手捧鲜花出现在 男主角面前，可以先将声音隐去，让学 生先行猜测发生何事，并编成对话来表 演，然后再放出剧集原音来，让他们参 考比对。这样的形式各异的课堂活动不 仅活跃了课堂氛围，提高了学生对英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学习的兴趣，更能够让学生活学活用， 更好的展示自己。总之教师要想方设法 创造出贴近生活的交际场景让学生进行 表演、展示和交流。 （三）要 注重西方文化的导入和思辨能力的培养 语言和文化密不可分，语言是文 化的载体和媒介，文化又影响和制约着 语言交际，美剧中语言的使用可以传递 出该国历史地理、风土人情、行为规范 和价值观念等等信息。这些文化因素的 导人使得学生更为透彻地理解西方文化， 有利于和西方人交流沟通。譬如美国人 非常热衷于参加各种派对， 凯莉日记 第二季第二集向观众展示了校园舞会皇 后的派对， 复仇第一季第一集就给 观众呈现了订婚派对的盛大场面，这些 美剧向我们展示了形式多样、丰富多彩 的派对活动，在播放这些片段的时候， 教师应该适时地介绍美国的派对文化， 增强学生对西方文化的敏感性，鼓励学 生学习和探索与主题相关的其他内容。 思辨能力的培养在大学英语听说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 教学中长期缺席，究其原因，既有教师 自身不重视的主观原因，也有学生知识 面狭窄，语言能力跟思辨能力不匹配等 客观原因。而美剧的引入能够有效地扩 大学生的知识面，使得学生更全面地了 解英美文化和生活，习惯西方的思维模 式。同时，美剧又提供了大量可供实际 使用的语言样本，学生可以利用这些语 言样本来组织自己的思维想法，这些都 有助于学生思辨能力的提高。比如说在 学习傲骨贤妻 （The Good Wife ） 第五季第 1 集时，剧情提到了对嫌疑犯 的处决违反了第八修正法案，这时候， 教师可以布置学生通过互联网或者图书 馆去查询美国第八修正案的内容，并且 可以启发学生去查找中美法律的区别及 其优缺点。作为该主题相关的延伸，教 师还可以给学生设置若干思考题，如在 人权保护呼声颇高的现今社会是否还需 要死刑？抑或是如果一个嫌疑犯去神父 那里忏悔自己的罪行，那么该神父是否 要出来指证此嫌疑犯。这些主题延伸的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 讨论和思考让学生耳目一新，受到了学 生极大的欢迎，加深了对美国文化的理 解，提高了自身的思辨能力。 （四）对学生要有积极的反馈 大学英语听说教学宜采取形成性 评估，对学生学习全过程的进行持续观 察、记录和反思。尽可能地激励学生学 习，帮助学生有效调控自己的学习过程， 使学生获得成就感，增强自信心。当学 生完成某项任务时，不管其表现是否完 美，教师都需要努力发掘其亮点所在， 即便该学生语音不标准，但其可能语调 比较突出；也有些学生语调比较平淡， 但其发音可能比较标准。也有学生天生 “五音不全”，但可能他词汇使用丰富到 位。每位学生的基础不一，任务完成情 况也参差不齐，但只要其用心去做了， 教师就要及时总结学生的表现，善于鼓 励、发现学生的亮点。教师和同伴的肯 定和表扬可以使学生体验到一种“成就 感”，从而激发学生进一步学习英语的 信心和决心，形成良好的循环。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 三、实际教学中存在的问题 （一）课堂教学娱乐化 近年来高校英语课堂上滥用多媒 体课件和视频的现象时有发生，秦秀白 指出有些教师“ 为了迎合学生追求娱乐 的心理并获得学生对自己教学的认可”， 经常“挖空心思从网络上寻找和收集能 够引发眼球效应的视频资料，并将 其转换成课堂教学的娱乐点，将美 剧引入课堂时尤其需要避免该现象，利 用美剧教学并不等同于全盘娱乐化，不 能一味增强教学内容的视觉刺激，从而 减少学生们必须应对的任务比重。让美 剧走进听说课堂，不是简单肤浅的影视 欣赏，而是对语言和文化的进一步学习， 必须带有明确的目标和任务去学习，观 看时长不宜过多，每个片段三五分钟即 可.否则就将本末倒置。 （二）教师面临巨大挑战 首先，跟普通大学英语教材不同， 市面上适合大学生的美剧听说教材寥寥 无几，要将适合的美剧引入英语听说课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 堂，英语教师本身需要对数目繁多的美 剧进行筛选，反复观看，去其糟粕，取 其精华。美剧语言包罗万象，每一部美 剧情景和语言表达都涉及异域文化。为 了更为透彻地传授英语文化知识，教师 对英美地区的语言文化背景要有足够的 了解，并且不断查阅补充相关知识，完 善自我，才