12 爱护公共设施教案

12 爱护公共设施 一、学习目标 1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施 与国家建设、人民生活的密切关系。 2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好 品德。 3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的 公德。 二、教学重点 让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。 三、教学难点 不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。 教学准备 1. 搜集身边公共设施破坏的图片。 2. 课件。 3. 答题卡、笔。 教学设计 一、激趣导入： 早就听说城关小学三年级二班的同学个个聪明、可爱，善于观 察、勤于思考，尤其是在课堂上发言积极，课堂气氛活跃，可俗话 说得好，耳听为虚，眼见为实，很高兴今天有这么一个和你们一起 合作的机会，我可以验证一下，同学们是不是像我听说得一样优秀。 你们有信心吗？ 生：有。 师：声音这么宏亮看样子是信心十足呀，那我们开始吧！ 师：同学校今天是月号，再过天，就是“六一”儿 童节了，你们想让爸爸妈妈，带你去什么地方玩呢？ 生：自由回答 师：啊！你们这些小宝贝呀，心气还真高呀！我相信到时候你 们的爸爸妈妈一定不会让你们失望，他们一定会在百忙中抽时间满 足你们的心愿。 师：那同学们，你们有没有发现，刚才大家说到的，想去的地 方都是些什么场所呀？ 生：、 师：板书：公共场所 二、引入新课，组织教学 （一）、播放图片、明确概念、板书课题： 师：同学们说得非常好，像公园等那些人们可以自由出入的场 所，我们把它叫做公共场所。你们还知道哪些公共场所呢？（播放 课件，让学生对公共场所有更清晰的了解）。那做为少先队员，我 们到了公共场所要怎么做呢？ 生：自由发言 师：板书课题：公共场所的文明 （二）、小组讨论、分析公共设施的作用。 、教师设疑 师；同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地 方丢呢？ 生：、 师：那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为 什么要在那里摆放垃圾筒呢？ 生：、 师：这位同学说得很好，我们把由国家相关部门为了美化环境、 方便民众而投资，摆放在公共场所的设施，称为公共设施。那同学 们还见过哪些公共设施呢？ 指名回答。 师；（播放课件，让学生了解更多的公共设施） 、小组讨论 师：同学们刚才都说过了，公共设施是国家和有关的机构，为 了美化我们的生活环境，方便人民的生活而投资建设的，那它们到 底有什么作用呢？它的到来给我们的生活带来了哪些方便呢？在这 老师准备了一些我们常见、常用的公共设施，请同学们小组讨论一 下，完成老师题单的第一道题。 、汇报表演 （三）、继续讨论，找出爱护方案 、营造氛围 师：同学们刚才的表演真的是太精彩了，大家知道了公共设施 给我们的生活带来了方便，是我们人类的朋友，那我们应该怎样来 对待他们呢？请同学们，继续小组讨论，完成老师题单上的第二个 问题。 、小组讨论 、全班总结 、教师（课件播放：爱护公共设施的方法） （四）、创设情景、知学、学法。 、看短片，了解案情 师：看到你们这么有见识，老师真是太开心了，所以要奖励 一下大家，让大家看一小段动画片，同学们要认真看，因为看完了 老师还有问题要让大家回答呢？ 师：同学们在刚才的短片中，那个人为什么听到警笛后，就 丢掉背上的东西落荒而逃呢？ 生：、 师：同学们说得不错，他偷了街道上的井盖，他犯法了，那 我们现在来做个小公安，来分析一下，他偷了什么，犯了什么法， 要怎样来量刑呢？ （指名回答） 、知法规、懂法规。 （课件展示两条法律、法规）并要求学生齐声朗读。 根据中华人民共和国治安管理处罚条例第二十五条的有关规 定：凡是故意损毁路灯、邮筒、公用电话或其他公用设施的，尚不 够刑事处罚的；违反规定，破坏草坪、花卉、树木的，处元以 下罚款或者警告。9 87 年 1 月 1 日 起 施 实 根据中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条的有关规 定 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情 节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： 在车辆、行人通行的地方施工，对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警 示标志的，或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示标志的；盗窃、 损毁路面井盖、照明等公共设施的。2 006 年 3 月 1 日 起 实 施 行 。 三、小结： 师：同学们在课本上和老师在上一张幻灯片中看到的中华人 民共和国治安管理处罚条例中内容，已在中华人民共和国治安 管理处罚法2 006 年 3 月 1 日 起 实 施 行 起，废止停用了。我相信 我们英勇机智的执法部门的人员，一定会根据这部法规给这名危害 社会的小偷应有的惩罚。 （五）、观看图片，明辨是非 、创设情境，引发体验 师：同学在刚才的短片中，小偷一听到警笛声就逃跑，说明他 是知道以上这些法律法规的，他在知法犯法。其实，在我们身边， 像短片中的小偷这样，知法犯法，破坏公共设施的现象还有很多， 下面请同学们认真看看这些图片。（播放课件，人们破坏公共设施 的图片）、 师；你刚才在大屏幕上都看到了什么？ 生：自由回答 师：同学们说得很好，说明大家刚才看得很仔细。那同学们知 道，它们怎么会变成这样吗？ 指名回答 师：正是因为我们身边这些不爱惜公共设施的人，让这些给我 们带来方便的朋友遍体鳞伤，那同学们，你们愿意伸出你们的小手， 帮帮他们吗？ 同学们齐声回答。 、小组讨论，寻找方案 师：好，现在就请同学位接合你们刚才学到的中华人民共和 国治安管理处罚法和我们前面了解的公共设施的作用，大家小组 合作，一起完成老师题单一的第三道题。 生：分组讨论 、汇报结果 、教师小结 (六) 总结本课，升华情感 、谈收获 师；这节课我们学习了爱护公共设施通过学习我们知道公 共设施是人类的朋友我们要好好爱护它，还知道我们要怎样来爱护 它。 、课后拓展 同学们，我们生活在社会这个大圈子里，我们身边有太多的公 共场所和公共设施，只靠老师和我们几十个同学来爱护它们是远远 不够的，我们要用我们的行动来感染我们周围的人，让他们也参与 到爱护公共设施的队伍中来，（课件展示）“爱护公物，人人有责” 那样我们的环境才会越来越美，你们有什么好的方法吗？ 生交流汇报。 师；出示倡议书 、总结： 老师相