一年级国旗下的演讲稿.docx

一年级国旗下的演讲稿 亲爱的同学们，让我们共同行动起来吧，都来争做一 名优秀学生，让我们时刻谨记小学生日常行为规范 小 学生守则中的内容，让自己做的更好。让我们的校园因 我们的出色而更加光彩绚丽! 一年级国旗下的演讲稿 两千年前，一位哲人立于 河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发 出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。 时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地 位留不住它。 “时间是构成一个人生命的材料。 ”每个人的 生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的， 它一分一秒，稍纵即逝。 然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但 人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时 间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳 的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我 觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就 辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的 思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓 的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复 返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲” 啊! 古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰： “光阴似箭催人老，日月如梭趱少年” 。的确，时间的流速 真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会;花谢 了，有再开的时候;燕子去了，有再回来的时刻;然而，人 的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有 复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年” 。 时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把 宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒， 不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水 盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从 凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽 时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶 俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和 太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子 的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻 不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。 “未来” “现 在” “过去”是时间的步伐：“未来” ，忧郁地接近;“现在” ，快如飞箭地消失;“过去” ，永远地停止。在伟大的宇宙 空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅 是微小的波浪。老师们，同学们，让我们一起珍惜生命中 最可贵的东西-时间吧! 一年级国旗下的演讲稿 尊敬的老师.亲爱的哥哥姐 姐们 大家好! 我是一年级学生 xx，首先我代表一年级的全体同学， 祝老师.哥哥姐姐们新学期快乐! 九月的天空，蓝蓝的;风儿，暖暖的;我们的心里，甜 甜的因为从今天开始，我们终于成为一名小学生了。 我知道，学校是一座桥，是一座架在我的家和我人生 道路之间的一座桥。很早以前，看着大哥哥大姐姐们戴着 红领巾高高兴兴的上学时，我的心里就充满了羡慕和向往， 今天在爸爸妈妈和老师的引领下终于走上了这座桥，我真 想对着这世界大声的呼喊：我成为一名小学生了，我成为 一名小学生了让所有的人都来分享我的喜悦! 秋风爷爷慈祥地看着大地，看着丰收的景象，欣慰的 笑了。老师，我们就是一粒种子，会在母校的这块沃土上 生根发芽，在将来的一天，我们也一定会长成参天大树， 成为社会的栋梁之才，那时，我猜，您也一定会欣慰的笑 一笑的。 在以后的学习生活中，我们会听老师的教导，遵守校 纪校规，虚心的向大哥哥、大姐姐们学习，争取早日加入 少先队，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，请老师们放心。 谢谢大家! 一年级国旗下的演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学 们： 大家早上好!非常荣幸能在国旗下讲话，今天我所讲的 主题是“养成良好的学习习惯，做学习的主人” 。 什么叫习惯呢?首先请大家听一个故事：在印度和泰国 随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的 链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还 年幼的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无 论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎， 直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见， “习惯” 是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。 习惯的力量是巨大的。1978 年，75 位诺贝尔奖获得者 在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实 验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白 发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。 ”他人又问：“在幼 儿园里学到了什么呢?”学者说：“把自己的东西分一半给 小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐，饭前要 洗手，午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考， 要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是 这些。 ”这位学者的回答，代表了众多科学家的普遍看法。 把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学 到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 英国有一位名人，他叫培根，一生取得了很大成就。他在 谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的 力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通 过教育培养一种良好的习惯。 ” 有研究表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏， 80%与非智力因素相关，其中习惯占有重要位置。古今中外 在学术上有所建树的人，都具有良好的学习习惯。智力超 群的科技大学少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因 时，都强调自己有良好的学习习惯。其中，13 岁进入科技 大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养 成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都 是每天 10 个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年 下来，便记住了 3000 多个汉字和 3000 多个英语单词。周 峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松 松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别 人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。 这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注