2012年丰台区二模语文试题及答案 2012

2012 年丰台区二模语文试题及答案 2012.5 本试卷分第卷（选择题）和第卷两部分。本试卷满分共 150 分。考试时间 150 分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并 认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。 2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用 2B 铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑， 如需改动，用橡皮擦涂干净后再选涂其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工 整、字迹清楚。 3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上答题 无效。 4.请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损。 第卷（共 27 分） 一、本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。 1下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A踮脚石 戴罪立功 承载（zi） 扑朔（s）迷离 B嘌白粉 振聋发聩 怯（qi）懦 徇（xn）私舞弊 C亲和力 提心掉胆 绯（fi）闻 潜（qin）移默化 D捅娄子 一筹莫展 包扎（z） 呕（u）心沥血 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 虽然地铁九号线的施工难度很大，但现代化的机械设备和施工技术提高了 ，保证了施工计划的按 时完成。 为确保两会召开期间市区道路交通顺畅，按照公安部统一 , 交管部门对进京车辆采取临时交通管 制措施。 由中国商业联合会起草的珠宝饰品经营服务规范 ，日前经商务部 通过，将于 2012 年的 6 月 1 日起实施。 A功效 布置 审定 B工效 布置 审订 C功效 部署 审定 D工效 部署 审订 3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是 A庞大的市场需求促进了节能环保产品的发展，在利益的驱使下，许多仿冒产品也像雨后春笋般冒了出 来。 B. 公安机关破获了一起大规模生产制造地沟油的案件，一条完整的制造销售地沟油的产业链也随之浮出 水面。 C他们全面引进国外的先进技术，并在实践中不断检验和改进，长此以往，公司的科技力量就会越来越 强大。 D. 近年来，李宁体育用品公司不断推陈出新，设计出一批又一批既适合外出运动又可以登堂入室的运动 时装。 4下列句子中，没有语病的一句是 A.在拍卖会上，200 幅中国近代书画作品受到收藏家的热烈追捧，每幅作品的成交价格都超过了 100 万元 人民币。 B. 雅培奶粉被曝质量差、麦当劳出售过期食品、家乐福卖假货，这些知名品牌出现的食品安全问题，引 发人们关注。 C.篮管中心负责人表示：北京队如果在比赛中再出现大面积京骂等不文明观赛行为，篮协将考虑取消北京 队主场资格。 D.在生态浮床上栽种水生植物，这些水生植物的发达根系吸附水体中的悬浮物，既美化水域环境，又净化 河道的水质。 5下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古，故无 高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。 （选自王国维文学小言 ） A屈子，指战国时期的楚国诗人屈原， “楚辞”这种诗体的创立者，中国最伟大的现实主义诗人。 B渊明，即东晋诗人陶潜，自号五柳先生，世称靖节先生，是我国第一位田园诗人，有陶渊明集 。 C子美，是诗人杜甫，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史，被称为“诗史” 。其诗收于杜工部集 。 D子瞻，指宋代文学家苏轼，他冲破了诗庄词媚的界限，开辟了豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛” 。 二、本大题共 4 小题，每小题 3 分, 共 12 分。 阅读下面的文言文，完成 69 题。 年大将军羹尧，儿时性黠犷，力复过人，入塾不肯读书，师偶威以夏楚，反受其侮，齿已舞勺，尚不识一 丁字。 （其父）都统患之，遍托人物色名师，有能教化其子者不吝厚俸。有叟突然不介来谒，自称愿为公 子师。都统谓叟曰：“豚儿蠢劣异常，先生惠然肯来，敢问教化当用何法？”叟曰：“如公不弃老朽，请 择乡村僻地筑花园一所，池沼山石、竹木花草毕具，备设经史图籍及一切兵器日用各物。园中惟居师弟二 人，不用仆从。四围高其墙垣，不必设门，仅留圭窦，按时以进饮食。比及三年，老朽自有以报公也。 ” 都统如言部署。叟与羹尧居园中，日自兀坐观书，听羹尧所为，绝不过问。羹尧日浚沼填池、移山运石、 种竹木、栽花草，嬉戏自得，亦与叟从不通一语。自春徂秋，园中池沼、山石、竹木、花草，或自东迁西， 或由南徙北，迁徙既遍，羹尧颇自厌烦。一日饭毕，见叟观书孜孜不倦，旁观良久，似有羡心，卒然问曰： “先生竟日看书，其中果有味耶？”叟漫应曰：“书味极好，非汝所知也。汝第戏耳，勿来相嬲。 ”曰： “然则我亦可学乎？”叟曰：“有何不可？但恐汝不肯用心耳。 ”曰：“我若用心，汝肯教否乎？”叟笑 曰：“汝如肯用心，我有何不肯教？”羹尧喜曰：“请从今天始，愿师有以教我幸甚。然究竟读书有何好 处？敢请。 ”叟正色曰：“书之好处甚多，上焉者为圣贤，其次立功名，又其次取富贵，不知汝欲自居何 等也？”曰：“敢问何谓为圣贤？”曰：“则古称先躬行不倦，明体达用，可仕可隐，道重一时，教垂百 世，是谓为圣贤。 ”曰：“何谓立功名？”曰：“贯通天人，经纬文武，伐罪戡乱，拓地开疆，带砺山河， 勋铭钟鼎，是谓立功名。 ”曰：“何谓取富贵？”曰：“简练揣摩，务趋时尚，弋获科第，雍容华瞻，妇 嬉子笑，温饱自甘，是谓取富贵。 ”羹尧沉吟久之，曰：“圣贤非所敢望，寻常富贵又非所屑，愿师教我 以立功名者可乎？”叟曰：“汝果真心从学乎？”羹尧乃拔剑斫树誓之曰：“如不真心从学，有如此树！ ”叟知其志已决，大喜，于是先取经史，日与讲论，又教其攻习举业，暇则谈论兵法，早晚或习射、或舞 刀剑干戈，相与为乐。羹尧天资固优，凡事一学即精，三年学果有成，其齿甫成童也。 （节选自清代名人轶事 （葛虚存著） ） 6下列语句中，加点的词解释不正确的一项是 A听羹尧所为 听：倾听 B自春徂秋 徂：及，至 C汝第戏耳 第：只管 D勋铭钟鼎 铭：铭刻 7下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是 A先生惠然肯来 卒然问曰 B按时以进饮食 老朽自有以报公也 C书之好处甚多 羹尧沉吟久之 D其中果有味耶 叟知其志已决 8. 下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是 A. 都统患之， （乃）遍托人物色名师 B. 听羹尧所为， （却）绝不过问 C. 我若用心， （则）汝肯教否乎 D. 圣贤非所敢望， （而）寻常富贵又非所屑 9下列的理解和分析，不符合文意的一项是 A都统对年幼的羹尧顽皮不肯读书很担忧，就不吝厚俸物色名师教化他，并如叟师所言，耗巨资建筑 花园，部署一切，表现了为人父者对儿子深深的爱与期望。 3 B叟师对羹尧教化有方， “听羹尧所为”欲擒故纵， “书味极好，非汝所知也”吊足胃口， “但恐汝不肯用 心耳” “汝果真心从学乎”激将有法，终使他真心从学。 C年羹尧儿时很顽皮，蠢劣异常，不肯读书，但一经叟师激发出学习之志趣，就变得聪明优秀，经史 举业，兵法兵器，凡事一学即精，居园学习三年就学有所成。 D年羹尧由“齿已舞勺，尚不识一丁字”到“三年学果有成，其齿甫成童也”的转变，足以说明在学习 成才上教师的教育方法与学生的学习志趣二者都非常重要。 第卷（123 分） 三、本大题共 4 小题，共 30 分。 10用斜线（/）给下面短文断句。 （5 分） 天下之事不难于立法而难于法之必行不难于听言而难于言之必效若询事而不考其终兴事而不加屡省上 无综核之明人怀苟且之念虽使尧舜为君禹皋为佐恐亦难以底绩而有成也。 (选自张太岳集) 11在横线上写出诗文原句。 （限选做其中 4 道题） （8 分） 令初下，群臣进谏， ；数月之后， ；期年之后，虽欲言，无可进者。 （战国策邹忌讽齐王纳谏 ） 烟笼寒水月笼沙， 。 ，隔江犹唱后庭花。 （杜牧泊秦淮 ） ，在乎山水之间也。山水之乐， 。 （欧阳修醉翁亭记 ） 寄蜉蝣于天地， 羡长江之无穷。 （苏轼前赤壁赋 ） 。 ， 千古江山， 。舞榭歌台， 。 （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 ） 地也， ！天也， ！哎，只落得两泪涟涟。 （关汉卿窦娥冤 ） 12阅读下面这首诗，完成（1） （2）题。 （7 分） 再登岳阳楼感慨赋诗 陈与义 岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。 草木相连南服 内，江湖异态栏干前。 乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。 欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。 【注】宋钦宗靖康二年（1126）春，金军攻破东京（今河南开封） ，掳徽宗，钦宗二帝，北宋灭亡，史 称“靖康之难” 。陈与义 1124 年被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，靖康之难发生后，流 离失所，后流亡到洞庭湖。此诗写于南宋高宗建炎二年（1128）秋。南服，指南方。 （1）下列对本诗的理解，不正确的一项是 （3 分） A首联中“楼阴”指楼的南面， “背日”也指楼南，两词点明观景角度：站在楼南向远处眺望。 B颔联继续写登楼所见景色。 “江湖异态”写出倚栏远眺，江水与洞庭湖水不同，异态纷呈。 C颈联意思是：诗人被贬官迄今已有五年， “靖康之难”后，宋室南迁，诗人颠沛流离，双鬓已白。 D尾联中用“风壮浪涌” ，即写出江水湍急汹涌，同时也表明诗人此时心潮起伏如波涛汹涌。 （2）诗人登临远望看到怎样的景象？这种景象描写有何作用？结合诗句，简要分析。 13有学者盛称“乾坤”一联“学杜而得其骨” ，意思是为家国之忧而心碎，而头白，正是杜甫诗歌与陈 与义诗歌共具的思想特色。结合这首诗，联系自己的阅读体验，谈谈你对这种思想特色的认识。 四、本大题共 2 小题，共 8 分。 阅读下面文章，完成 1415 题。 记忆的确是神奇的东西，人们要么忘了不该忘的事情，要么是想抛开的回忆却无论如何也摆脱不掉。 主动忘却是一种适应性表现，有助于大脑的记忆存储系统更新信息。不过，我们在生活中发现，有些跟 情绪有关的记忆，我们“越想忘掉越忘不掉” 。这种情绪记忆使人能牢牢地记住自己所体验的情感，尤其 是那些富有情感色彩并曾激起自己情感的事物。所以人们要刻意忘却一件事情的前提条件就是要从精神上 和那些与事件相关的信息完全隔离开来。然而，记忆中的情感因素往往会破坏这一过程。因为人们的情绪 记忆在形成时，与自身生活的许多部分都发生了关联，因此要隔离它们很难。那么，这是否意味着情绪记 忆永远不能被主动忘记呢？科学家认为，只要遗忘的动机足够强烈，人们完全可以超越情感因素的影响。 我们在生活中还发现，每个人的情绪记忆能力有所不同。面对过去的烦恼，有的人很快就忘记了并开始 了新的生活，而有的人却难以自拔。科学家认为，这和是否带有 ADRA2B 基因变异体有关。带有 ADRA2B 基 因突变体的人比没有这种基因的人更容易记起那些或激动人心或让人痛苦的时刻。科学实验研究小组给参 加实验的每个人每隔 4 秒钟呈现一幅照片。这些照片画面可以分为以下 3 种：没有任何意义的（如一个正 在打电话的秘书） 、积极的（如祖父正在和孙子玩耍）和消极的（如有人受伤的车祸场景） 。结果是带有基 因突变的人，可以记起 80%积极或消极的照片，而没有这种基因的人则只能回想起 40%。科学家认为，这 项研究或许会对焦虑症的治疗有积极作用，因为引起焦虑症的重要原因就是情绪记忆。 最近美国加利福尼亚的科学家声称，他们在大脑中发现了一种叫作 PKM 的蛋白质，这种蛋白质与令人烦 恼事件的回忆有一定的联系，通过抑制 PKM 活性可以清除创伤记忆，从而让人们忘记痛苦记忆。对于战争 老兵、暴力犯罪受害者等人来说，这一发现具有重要的意义。 但是从道德角度出发，一些持怀疑态度的人们指出，记忆作为一个人的基本组成，科学家的修改可能会 带来严重的后果。有些学者认为，人类需要有恐惧心理，如果人类没有一点恐惧感，将来就有可能会出现 天不怕地不怕的人。如果这种失忆药物被用心险恶的人利用，就会造成很大的社会灾难。恐惧和高兴都是 处于高度兴奋的、高度唤醒的一种精神状态，而且都与大脑前扣带皮层有关，因此，不排除人类在失去恐 惧感的同时，也不懂得“高兴”为何物了。 14下列对文章内容的理解，正确的一项是（3 分） A 虽然主动遗忘情绪记忆无法做到，但是目前已可以通过一些科学的方法去修改和删除它。 B 带有 ADRA2B 基因变异体的人更容易记起那些或积极或消极或没有任何意义的照片内容。 C科学家通过抑制大脑中的 PKM 蛋白质活性，可以让战争老兵和暴力犯罪受害者忘记痛苦。 D修改记忆虽然可帮助人们忘却想忘却的事情，但却会触及道德伦理并带来其他严重后果。 15综观全文，分条概述遗忘和改变人类情绪记忆的方法以及可能由此带来的危害。 （5 分） 五、本大题共 4 小题，共 25 分。 阅读下面的作品，完成 1619 题。 两个感恩节 的绅士 欧亨利 斯塔弗皮特坐在联合广场喷泉对面人行道旁边的第三条长凳上。九年来，每逢感恩节，他总是不早不 迟，在一点钟的时候坐在老地方。但是，斯塔弗皮特今天出现在一年一度的约会地点，似乎是出于习惯， 而不是出于饥饿。 皮特一点儿也不饿。来这儿之前他刚刚大吃了一顿，如今只剩下呼吸和挪动的力气了。他的衣服当然褴 褛，衬衫前襟一直豁到心口，可是夹着雪花的十一月的微风只给他带来一种可喜的凉爽。因为那顿特别丰 富的饭菜所产生的热量，使得斯塔弗皮特不胜负担。 那顿饭完全出乎他意料之外。他路过五马路起点附近的一幢红砖住宅，那里住有两位尊重传统的老太太。 她们派一个佣人等在侧门口，吩咐他在正午过后把第一个饥饿的过路人请进来，让他大吃大喝，饱餐一顿。 斯塔弗皮特去公园时，碰巧路过那里，给管家们请了进去，成全了城堡里的传统。 斯塔弗皮特朝前面直瞪瞪地望了十分钟之后，觉得很想换换眼界。他费了好大的劲儿，才慢慢把头扭 向左面。这时，他的眼球惊恐地鼓了出来，他的呼吸停止了，他那穿着破皮鞋的短脚在砂砾地上簌簌地扭 动着。 因为那位老先生正穿过马路，朝他坐着的方向走来。 九年来，每逢感恩节，这位老先生总是来这儿寻找坐在长凳上的斯塔弗皮特，总是带他到一家饭馆里 去，看他美餐一顿。 老先生又高又瘦，年过花甲。他穿着一身黑衣服，鼻子上架着一副不稳当的老工眼镜。他的头发比去年 白一点儿，稀一点儿，而且好象比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖。 斯塔弗皮特眼看他的老恩人走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。 5 “你好。 ”老先生说， “我很高兴见到一年的变迁对你并没有什么影响，你仍旧很健旺地在这个美好的世 界上逍遥自在。仅仅为了这一点幸福，今天这个感恩节对我们两人都有很大的意义。假如你愿意跟我一起 来，朋友，我预备请你吃顿饭，让你的身心取得协调。 ” 老先生每次都说同样的话。九年来的每一个感恩节都是这样。这些话本身几乎成了一个制度。除了独 立宣言之外，没有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗听来，它们象音乐一般美妙。现今他却愁眉苦脸， 眼泪汪汪地抬头看着老先生的脸。细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上，几乎咝咝发响。但是老先生却在 微微打战，他掉转身子，背朝着风。 斯塔弗抬着头，瞅了他一会儿，自怨自艾，好不烦恼，可是又束手无策。老先生的眼睛里闪出光亮，他 脸上的皱纹一年比一年深，但他那小小的黑领结依然非常神气，他的衬衫又白又漂亮，他那两撇灰胡髭典 雅地翘着。 12“谢谢你，先生。非常感谢，我跟你一起去。我饿极啦，先生。 ” 13 饱胀引起的昏昏沉沉的感觉，并没有动摇斯塔弗脑子里的那个信念。老先生带着他的一年一度的受惠者， 朝南去到那家饭馆和那张年年举行盛宴的桌子。 14“老家伙来啦， ”一个侍者说， “他每年感恩节都请那个穷汉吃上一顿。 ”侍者在桌子上摆满了节日的食 物斯塔弗叹了口气，举起了刀叉。 15 在敌军中杀开一条血路的英雄都没有他这样勇敢。火鸡、肉排、汤、蔬菜、馅饼，一端到他面前就不见 了。他跨进饭馆的时候，肚子里已经塞得实实足足，食物的气味几乎使他丧失绅士的荣誉，但他却象一个 真正的骑士，打起精神，坚持到底。 16 一小时之后，斯塔弗往后一靠，这一仗已经打赢了。 17“多谢你，先生， ”他象一根漏气的蒸气管子那样呼哧呼哧地说， “多谢你赏了一顿称心的中饭。 ” 18 接着，他两眼发直，费劲地站起身来。一个侍者把他象陀螺似地打了一个转，推他走向门口。老先生仔 仔细细地数出一块三毛钱的小银币，另外给了侍者三枚镍币做小账。 19 他们象往年那样，在门口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。 20 在第一个拐角上，斯塔弗转过身，站了一会儿。接着，他的破旧衣服象猫头鹰的羽毛似地鼓了起来，他 自己则象一匹中暑的马那样，倒在人行道上。 21 救护车开到，年轻的医师和司机低声咒骂他的笨重。既然没有威士忌的气息，也就没有理由把他移交给 警察局的巡逻车，于是斯塔弗和他肚子里的双份饭就给带到医院里去了。 22 过了一小时，另一辆救护车把老先生送来了。他们把他放在另一张床上。 23 不多久，一个年轻的医师碰到一个眼睛讨他喜欢的年轻的护士，便停住脚步，跟她谈谈病人的情况。 24“那个体面的老先生， ”他说， “你怎么都猜不到，他几乎要饿死了。从前大概是名门世家，如今落魄了。 他告诉我说，他已经三天没有吃东西了。 ” （节选自作者同名小说） 【注】1620 年，英国清教徒因不堪宗教压迫，乘坐“五月花号”船来到美洲普利茅斯，首批船员上有英 格兰、苏格兰和茶兰夭移民一百零二人。移民定居后的次年，为庆祝第一次收获，感谢上帝的恩惠，制订 了感恩节，后成为美国法定节日，一般在每年十一月的最后一个星期四。 16.下列对文章的理解，不正确的两项是（4 分） A. 小说讲述流浪汉皮特与老先生坚持“感恩节传统” ，最后一个被撑病，一个被饿昏的故事。看似简单的 故事背后，却透射出人性的光辉。 B.“微风只给他带来一种可喜的凉爽” “细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上”文中这两处环境描写，从 侧面表现皮特饱餐后的真实状况。 C. 老先生“好象比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖” ，并在细雪中“微微打战” “背朝着风” ，这些 描写为后面情节的发展，埋下了伏笔。 D选文用词准确，第段“他的眼球惊恐地鼓了出来”的“鼓”字， “簌簌地扭动着”中的“扭动”都形 象地表明皮特此时又懊恼又激动的心理。 E作者没有直接表露自己的感情倾向，而是通过故事本身来客观表达。这种写法更易使读者深入故事， 引发共鸣，从而增强作品的感染力。 17. 通读全文，回答下面问题。 （7 分） （1）老先生是一个什么样的人？结合文本简要概括。 （3 分） （2）第 15 段的语言很有特色，请进行赏析。 （4 分） 18. 欧亨利小说的结尾总使人感到“在意料之外” ，又“在情理之中” ，请结合这篇小说的故事情节，简 要分析。 （4 分） 19. “感恩”是人类的永恒话题，请结合原文，并联系实际谈谈你的认识。不少于 200 字。 （10 分） 六、本大题共 1 小题，共 60 分。 20阅读下面的材料，按要求完成作文。 （60 分） 一位大师带领几位徒弟参禅悟道。 徒弟问：“师傅，听说您会搬山之术，能不能让我们见识一下。 ” 师傅说：“好吧，我就把对面那座山移过来。 ”说着，师傅开始打坐。 一个时辰过去了，对面的山仍在对面。徒弟们说：“师傅，山怎么不过来呀？”师傅不慌不忙地说：“既 然山不过来，那么我就过去。 ”说着站起来，走到对面的山上。 要求自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外） ，写一篇不少于 800 字的文章。 丰台区 2012 年高三年级第二学期统一练习(二) 语文参考答案 2012.5 一、本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。 1D 【A 垫脚石扑朔（shu）迷离 B 漂白粉 徇私舞弊（xn）C 提心吊胆 绯闻（fi） 】 7 2C 【“功效”强调作用、效果或功能；“工效”指工作的效率。 “部署”一般指有规模地、全面地、原 则地安排、配置；“布置”多指具体安排、配置。 “审订”是审阅修订，强调的是对文件或材料等的批阅 和修改订正；而“审定” ，指审查决定，强调的是对计划、方案等的审查核实和作出决定。 】 3B 【A 项“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻新事物大量出现。褒义词。感情 色彩不符。B 项“浮出水面”指从水下漂浮到水面上来，比喻事物显露出来。此项词语使用合理。C 项 “长此以往”指长期这样下去（多用于不好的情况） 。与语境不符。D 项“登堂入室”比喻学问或技能从浅 到深，循序渐进，达到了很高的水平。属于望文生义。 】 4A 【B 项不合逻辑。将“家乐福卖假货”改为“家乐福卖劣质食品” 。C 项搭配不当，将“北京队”改 为“北京球迷” 。 D 项偷换主语造成结构混乱。 】 5A 【屈原是浪漫主义诗人。 】 二、本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。 6A 【听：听任，放任】 7A 【A 两个“然” ，形容词词尾，的样子。B 第一个“以” ，连词，表修饰。第二个“以” ，介词， 表凭借，有以，有用来的办法。C 第一个“之” ，结构助词，的。第二个“之” ，补音节助词，无义。 D 第一个“其” ，代词，代书。第二个“其” ，人称代词，他，指年羹尧。 】 8. B 【非转折关系， “却”应为“而” ，是顺承或递进关系。 】 9C 【羹尧“蠢劣异常” ， “一经”叟师激发， “就”变得聪明优秀，错误。 “蠢劣异常”是其父都统在叟 师面前的谦辞，结尾有“羹尧天资固优” 。 】 三、本大题共 4 小题，共 30 分。 10 （5 分） 天下之事/不难于立法/而难于法之必行/不难于听言/而难于言之必效/若询事而不考其终/兴事而不加屡 省/上无综核之明/人怀苟且之念/虽使尧舜为君/禹皋为佐/恐亦难以底绩而有成也。 【共 5 分。断对 2 处，得 1 分；断错 2 处，扣 1 分，扣完 5 分为止。 “”为可断可不断处，此处断句不 得分，亦不减分。 】 11 （8 分） 门庭若市 时时而间进 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去 你不分好歹何为地 你错勘贤愚枉做天 【共 8 分。每句 1 分，多字、丢字、写错字一律不给分。限选其中 4 道题作答，超过 4 道题则以前 4 道题 为准。若文字涉及版本区别，酌情处理。 】 12 （7 分） （1） （3 分）A （2）诗人登高远眺，看到岳阳楼周围的壮阔景观：江堤曲折，草木连绵不断，江水、湖水形态各异， 风高浪急。以壮景衬哀情，壮观之景使人产生飘零之感，诗人触景伤情，引发了国破家亡、流离失所后 的迁谪之恨，家国之愁。 【共 4 分，两个要点，每点 2 分。意思对即可。 】 13 （10 分） 思想特色：中国古代文人总是自觉地将自己与国家、历史和天下联系起来，表现读书人的社会良知和悲悯 之心。 （2 分） （意近即可） 联系本词和阅读体验谈认识：略 【共 10 分。对这种思想特色的认识，2 分；结合本词分析，2 分；联系自己的阅读体验分析，4 分；行文 思路、语言表达，2 分。字数不足，酌情扣分。 】 四、本大题共 2 小题，共 8 分。 14(3 分) C 15方法：有强烈的遗忘动机 改变 ADRA2B 基因变异体 抑制 PKM 蛋白质活性 危害：如被用心险恶的人利用会带来社会灾难 可能失去高兴的精神状态 【共 5 分。五个要点，每点 1 分。 】 五、本大题共 4 小题，共 25 分。 16 （4 分）B D 【共 4 分。答对一项得 2 分。答案超过两项，本题不得分。 】 17 （7 分） （1）又高又瘦，年过花甲；具有绅士风度；富有爱心，坚守传统美德。 【共 3 分。三个要点，每点 1 分。 】 （2）本段运用比较、夸张的写作手法（1 分） ，将皮特与“在敌军中杀开一条血路的英雄” “真正的骑士” 比较，并用“一端到他面前就不见了”这种夸张（1 分） ，描述皮特用独特的感恩方式来成全老先生善心的 行为（1 分） 。语言幽默，作者在调侃中，表达了对皮特的赞扬（1 分） 。 【共 4 分。四个要点，每点 1 分。 】 18皮特因吃得太多被送进医院，老先生却因为饥饿被送进医院，这样的结局出乎人们的意料（1 分） 。但 从九年来，两人对施恩、感恩的“感恩节传统”的坚守看，又在情理之中（2 分） 。这个意外的结局增强了 文章的艺术感染力，深化了主旨，充满了对人性光辉的赞美（1 分） 。 【共 4 分。 “意料之外”1 分， “情理之中”2 分， “艺术效果”1 分。 】 19 （10 分） 【共 10 分。对“感恩”的理解，2 分；联系文本谈认识，2 分；联系实际进行分析，4 分；行文思路、语 言表达，2 分；字数不足，酌情扣分。 】 六、本大题共 1 小题，共 60 分。 20参考 2011 年高考作文阅卷标准阅卷。 文言文参考译文： 清代名将大将军年羹尧，儿时聪明狡猾，粗野强悍，力气大过常人。进入书塾却不肯专心读书，老师偶尔 发威用教鞭教训他，反而受到他的羞辱。到了学乐诵诗舞勺的年龄（十三岁） ，还目不识丁。 （他的父亲） 都统很是忧心他，遍请人寻找名师，只要能教育好他的儿子，他毫不惜给予优厚的薪水。有一老翁没经介 绍引荐就突然来拜访，说愿意做公子羹尧的老师。都统对老翁说：“我的儿子非常的愚蠢拙劣，先生赏脸 惠顾，肯当他的老师，请问应当用什么方法才能教育好他？”老翁回答说：“如果您不嫌弃我，就请选择 乡村偏僻之地建筑一所花园，池沼山石、竹木花草全都具备，并置备好经史图籍及一切兵器日用各物。园 中只居住我和羹尧师徒两人，不用仆从。花园四周建高墙，不要建制有门，只要在墙上开一个上圆下方