《教师心理健康教育》读后感三篇.docx

教师心理健康教育读后感三篇 今年寒假教师心理健康教育让我对自己和自己的 工作有了新的认识与思考。书中不仅详细解释了教师心理 健康教育而且以各种浅显的实例加以说明。在学习的过程 中结合自己的教学实践有了以下不成熟的一点感想。 教师作为知识和道德的化身，常潜意识地把完美作为 自己追求的人生目标。工作中，总是希望自己在各方面都 做到尽善尽美，并渴望他人看到、肯定自己的成绩，现实 中，个人的个性、能力、特长和机遇各不相同，而这些自 身条件又在很大程度上制约着工作成绩。业绩并不一定能 从教师自身的学历、能力和花工夫的多少中直接反应出来， 而要从学生方面间接地反映。所以，成绩和付出的劳动并 不总是成正比。所以，把原因都归结到自己身上来，就会 带来心理上的不良反应，出现心理健康问题。 教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法 巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害 学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必 须是心理健康的人。 不可否认，近年来教师的待遇得到了大幅度的提高， 党和政府花了很大的力气在保障教师的工资兑现上，这些 都极大地改善了我们的生活状况，提高了工作热情。但是， 在工作待遇方面还是存在一些问题。一方面，当前教师的 报酬水平还是难以反映教师的劳动价值。教师的劳动价值 很难有一个明确的量化标准，无法计算出一个准确而合理 的数目来。部分教师在心理上不平衡，自己的工作并不比 公务员轻松，但工资待遇却相差较大。另一方面，由地方 财政不足，教师的工资仍难准时足额到位，教师住房不能 得到解决，而且医疗条件极差，这些因素都对教师工作心 态的稳定和心理情绪有一定的影响。面对太多的诱惑，很 多青年教师总是会摇摆不定，对自己的选择进行重新思考 或则提前出现职业倦怠以致影响教育教学工作。 如何消除教师心理上的不平衡呢？使教师以更加积极 的心态投入到教育教学工作中去。教师的心理健康从根本 上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理 好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重 视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大 的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心 俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断 提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适 应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求， 才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教 师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在 更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不 尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康 有重要意义。 在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的 心态，关注每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的 学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的 有用人才。同时自己也不断学习新的教育教学理论，不断 充实自己，适时调整自己的心态。 今天我看了心理健康的宣传片，得到得启发很大，这 一宣传片使我懂得了哪些事情应当做，哪些事情不当做。 宣传片里的小黄帽在不告诉自己的妈妈情况下，偷偷 的拿了家里的 5 元钱，这件事情被同学们知道了，同学们 却误以为小黄帽拿了家里的 50 元钱。这件事后，同学们都 不愿意和小黄帽做朋友了。因此，小黄帽上课不注意听讲， 当小黄帽把他所做的事告诉了他的老师时，老师帮助了小 黄帽，把他的烦恼给解决了，小黄帽就又恢复以前调皮的 小黄帽了。 从小黄帽这件事情，使我懂得拿大人的钱要跟家里人 说明清楚。再说，你拿这些钱干什么，如果家长同意你就 可以拿，如果家长不同意你就不要拿，也不要去偷偷的拿， 这样的做法是错误的。 挫折就是失败，失利。有的人在挫折面前不害怕，不 退缩，把挫折变为激励自己积极向上的力量。这种态度是 正确的，对我们的心理健康有好处；有的人害怕挫折，逃 避挫折，当挫折发生的时候只知道痛苦和失望，这种态度 是不对的，会损害我的心理健康。因此，遇到挫折我们要 勇敢面对，不要退缩，这样我们才能保持一个良好的心态， 保证我们的心理健康。 今天我们在学校的多功能厅看了关于心理健康的教育 片，这个教育片给我留下深刻印象。 这个教育片主要讲了小黄帽拿了家里的五元钱，可谁 知，妈妈以为小黄帽拿了五十元钱，小黄帽的妈妈说他不 诚实，说小黄帽是坏孩子。小黄帽心情不好，也不和学校 的同学玩了，天天无精打采、心事重重的，小黄帽认为同 学们也以为认为他是坏孩子。但是这一切都逃不过老师的 眼睛，放学时，老师主动找小黄帽谈心，小黄帽这才把这 件事告诉老师，小黄帽问老师他该怎么办？老师告诉他， 一定要把这件事的事实告诉妈妈。果然，小黄帽的心结解 开了，又回到以前那个天真快乐的小黄帽了。(.) 如果