《教师最需要什么》读后感.docx

教师最需要什么读后感 我们知道，教师是教育我们教会我们知识的人。而对 于教师来说需要什么？知识？我想并不止这些。而我也相 信在读了教师最需要什么的人都有得到一定的答案， 那你的答案是什么？下面就是小编分享的三篇教师最需 要什么读后感，一起来看一下吧。 有人说，读书应成为教师生活的一种常态。常读书， 才能不断地充实自身，提升自己。近期我读了由赵国忠主 编的教师最需要什么 ，感受颇深。书中说;“教师到底 最需要什么?是金钱?是名利?是学生好的成绩?还是家长的 尊敬、社会的推崇其实，教师最需要的是认识自我、 发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种 快乐净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意 义，越来越能体悟到人生的真谛” 。如下是本人的几点体会： 首先，教师要学会思考。 孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”这句话 是教育学生在学习中要处理好学与思的关系。对教师而言， 这句话可以改为“教而不思则罔，思而不学则殆。 ”教师站 在课堂上，面对外界信息的千变万化，每一个教师都必须 是一个善于思考的智者。教师需要思考的事很多，思考的 多了就能胜人一筹。 苏联着名教育学家苏霍姆林斯基说过：一个有学识的、 善于思考的、有经验的教师，他并不花很长的时间去准备 明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的而是养 成了勤于思考的习惯。在思考中精心钻研教育的每一个细 节，在思考中用心设计每一节课，努力让教学成为一种艺 术。 其次，要用真心对待每一个学生 教师必须要了解学生，因为每个学生都有不同的特点， 这些特点又是丰富多彩的，了解学生是教育教学的前提， 教师不仅要了解学生个体的学习动机，还要了解学生的学 习能力、思想表现、品行修养等。教师应该用行动去告诉 学生你是真心地在了解他、关心他，使他们产生强烈的自 信，能够勇敢地正视学习，有勇气超越自我，不断进步。 俗话说只要功夫深， “铁杵磨成针” 。在了解学生以后，我 们就要进行针对性耐心教导，我们每天面对着千差万别的、 性格各异的学生。不管是学生学习上的教导，还是行为上 的教导，都离不开我们教师耐心，耐心里包含着教师的责 任心和爱心，从另外一个层次上讲，教师要“本着良心” 教学生。 再次，要学会赞美和激励。 每个人其实都希望获得别人的赞美，作为教师，无论 何时要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看 学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。在教学中，应以鼓 励、表扬为主，充分调动学生蓬勃向上的积极性，让学生 都获得不同程度的成功。而在实践中，教师们更多的是看 到学生的缺点，以为用放大镜寻找到学生的缺点，谆谆教 导，并进行严厉地批评就可以改变学生，使他们优秀起来。 对于学生的优点，特别是后进生的优点，那是会被教师们 忽略不计的，他们的“闪光点”往往会被教师们掩藏在他 们缺点的背后，根本没有被发现。所以，教师们要换一种 眼光，变一个角度看后进生，变换一种教育思维，也许在 你的面前就会海宽天空，教育的效果就会截然不同。 如何教育教学是教师规划自己人生的重要内容，而只 有进行合理地规划，才能达到那种崇高的人生境界。 读了教师最需要什么一书，我对自己的工作有了 一些新的认识，感觉自己可以更快乐的工作。 首先，要想快乐工作，我们就应该拥有一颗童心，每 天，我们都希望孩子老老实实的参与活动、没人捣乱。再 想想孩子们如果都是这样那还叫孩子吗。所以当我们的孩 子犯错时，请不要生气，我们应该时刻提醒自己：他们还 是孩子，是在不断的犯错改正又犯错再改 正的过程中逐渐成长的。其实孩子们总是怀着善良的美 好的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬、寻求心理满足。 但是他们常常会把好事做成了坏事。拥有一颗童心，站在 孩子的角度上去思考他们的行为与见解，和他们进行心的 交流，才能真正达到“动之以情，晓之以理”的以人为本 的教育，而我们也会因为拥有一颗童心而变的更年轻，更 吸引孩子们! 其次，要想快乐的工作，我们还应该拥有一颗感恩的 心。英国着名教育家培根说“学会了感恩，你就学会了做 人” 。常怀感恩，我们就会懂得尊重他人，发现自我的价值。 要知道世上没有十全十美的事物，对生活心存感激，就不 会有太多的抱怨，就可以稀释我们心中的狭隘和蛮横，使 心胸更加宽阔宏远，保持我们的积极、健康、阳光的良好 心态。我们是普通人，同时也不是普通人，因为我们肩负 着让下一代健康融入社会的责任，所以我们必须比任何人 群都得更懂得感恩，只有这样，我们才能教育出感恩于社 会、奉献于社会的人才。 让我们每个老师都拥有一颗纯真的童心，拥有一颗感 恩的善心，好好生活，快乐的工作吧。 教师最需要什么读后感三 最近读了教师最需要什么一书，编者从教师人生 最需要什么，教师职业最需要什么，教师教学最需要什么， 教师教育最需要什么四个方面入手，给教师提了 69 条最有 价值的建议，既有对教师教育教学的一种指导，更有对教 师本身提升生存价值的指南，看了以后收益很多。 法国著名作家、教育家罗曼罗兰曾说过：要撒播阳 光到别人心里，先得自己心里有阳光。是的，其实身为教 师，是具有很大的力量的。他能让孩子过得愉快，也能让 孩子过得悲惨;他能伤人，也可以救人。所以，只有教师的 心头是灿烂的，才能把阳光洒向每个学生。那么怎样的教 师才是“阳光”教师呢?读了这书之后我认识到做一名阳光 教师应该是有自己的思想，充满青春活力，拥有创新精神。 下面我就此谈一谈自己的看法。 一、第一缕阳光是有自己的“思想” “老师应该是什么样的?”这是很多教师心中的问题， 很多老师为了成为学生心目中的好老师而辛苦了一辈子， 可是还是没有得到学生的认可。很多人想不明白为什么我 整天的起早贪黑的辛苦，为学生劳心劳力，可还是不得到 认可呢?所以很多老师会说现在的学生越来越难教了，来安 慰自己。其实，教师应该从自身找原因。重要的一点是找 找自己教时是不是有自己的思想。刚刚踏上教师工作岗位 的时候，教师都很有自己的想法和理想，怎么上课，怎么 去和学生沟通。那时是多么富有激情啊。可是往往工作几 年之后，好像进人了一个谁也逃不掉的怪圈，工作少了激 情，想法，多了苦恼，埋怨。我想主要的还是教师少了原 有的自己迸发出来的教育思想。作为一个现代的教师应该 是要有自己的思想的。不管是教学工作也好，和学生交流 也好，都要有自己的思想。时代在发展，教学也应该进步。 现代的教师不应该是单纯地依靠教材、捧着教案，拿着教 参，参照教辅材料，没经过自己的思考，加工，进行简单 的“复制”和“粘贴” ，这样的教师难以教出好的学生。 二、第二缕阳光是“微笑” 微笑是人世间最美丽的语言。在古希腊哲学家苏格拉 底眼中微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。教师 这份特殊的职业，她每天必须面对一个个拥有未来，朝气 蓬勃的学生，她的一言一行对学生是起着潜移默化的教育 作用的。如果老师能多一点微笑，可使他们感到老师的心 与自己的心是相连的。微笑的老师更有亲和力，能提高学 生对你的这门功课的兴趣。而现在面对日益严峻的生源， 老师都觉得现在的学生越来越难教，每天都板着脸孔进教 室以达到威慑学生的作用，可是这样的效果只是一时的并 没有起到什么好的效果，相反老师和学生之间却形成了一 种敌对情绪，这样的一种敌对情绪随时都有可能一触即发。 为什么不换一种方式呢?为什么教师和学生不能和谐相处呢?请 老师微笑吧!微笑可以沟通师生之间的心灵，微笑可以带给 学生信心和勇气，微笑可以照亮学生的心灵。 三、第三缕阳光是学会与学生谈心 谈心是一门艺术，而不是简单的谈话。重要的是这 “心” ，你的语言，话语是不是触动到学生的心，真正达到 心与心的交流，让学生能有所感悟。教师学会与学生谈心 其实是需要时间去实践的。它需要老师的耐心细致的思想 工作。学生的心灵是很敏感的，教师在和其谈心时注意说 话的方式方法，让学生觉得师生之间是平等的，老师是尊 重和信任自己的，可以信赖，才会向你吐露心声。当然， 在平时教师应该多留个心眼，多注意观察学生的动向，生 活中学生碰到的问题，学习中的问题，还有特别是课间的 一些小事都是老师平时应该留心的。因为正是这些小事可 以从一个侧面了解学生的心理。积累了这些，