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文档简介
悯农幼儿园大班古诗教学设计 设计意图:在日常生活中,许多幼儿不知道粮食是从 哪里来的,更有一些幼儿不爱惜粮食,用餐时饭粒经常掉 得满地都是,为了让幼儿知道:每天吃得饭都是农民伯伯 辛辛苦苦种出来的,懂得粮食来之不易,要爱惜别人的劳 动成果,使幼儿萌发热爱农民的情感。 1、在会朗诵基础上,理解诗的大意和诗中所表达的情 感。 2、理解诗中“辛苦”一词,并能说一句话,发展幼儿 词汇的运用能力。 3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,萌 发幼儿热爱农民的情感。 挂图 42 号、古诗、小米粒的头饰若干。 直观教学法、提问讲解法、游戏法。 1、理解诗的大意和所表达的情感。 2、学会运用辛苦一词。 一、幼儿念儿歌大馒头,哪里来 ,引出主题。 1、大馒头是从哪里来的? 2、农民伯伯种出来容易吗? 附: 大馒头,哪里来? 大大馒头哪里来?白白面粉做出来。 白白面粉哪里来?黄黄小麦磨出来。 黄黄小麦哪里来?农民伯伯种出来。 农民伯伯劳动忙,大家都要爱惜粮。 二、出示挂图,朗诵古诗,解释诗意。 1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音。 2、当太阳最热的时候,有一位农民伯伯还在田里锄草, 他的汗一滴滴掉到土里。唉,谁知道我们碗里的饭,都是 农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。 3、 “锄禾日当午”:“锄”指锄草的动作, “禾”指庄 稼, “日当午”指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的 时候,农民在地里松土、锄草。 “汗滴禾下土”:农民的汗 水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容农民劳动很辛苦。 “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 ”:“盘”指碗, “餐”指粮 食, “皆”都的意思。谁知道碗里的饭,一粒粒都是农民辛 苦劳动得来的。 4、学习词汇“辛苦” ,来说一句话。例如:爸爸工作 很辛苦。妈妈干家务辛苦等。 5.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦,我们应该怎么做 呀?教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。 三、游戏:,教育幼儿日常中要爱惜粮食。 附:小小一粒米呀,来得不容易,小
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