xx实验小学学校工作总结.docx

XX 实验小学学校工作总结 导语：现在给你一把丝线，你是不能把鱼给抓住的。 你一定要将这把丝线结成网，这种网就有一个个网点。人 生就是通过不断地总结，形成一个一个的网点，进而结成 一 个大网。 一、德育方面 (一)主题特色： 1.生命安全德育专题案例活动： (1)安全知识我知道 XX 年 4 月 20 日的班会课上，盛泽实验小学各班班主任 开展了 “生命安全”德育专题案例的系列活动中的以“安 全知识”为主题的班会课。课上，各班班主任通过观看视 频、讲述故事、知识问答等形式让孩子获得了交通、消防 等多方面的安全知识，为保护学生的生命和健康起到了积 极的促进作用。 (2)交通安全百人巡回宣讲 XX 年 4 月 21 日，盛泽交警中队“交通安全百人巡回宣 讲”活动在我校举行。活动中，交警代表用丰富而生动的 案例和专业的知识和技能让在座的学生又一次接受了交通 安全方面的教育，提高了交通安全的意识，收获了交通知 识。 2.石榴娃娃活动: (1)石榴娃娃清明祭扫革命先烈：盛泽实验小学实验校 区德育处组织 4 月份“石榴娃娃”赴目澜洲张楠等烈士墓 举行祭扫先烈仪式。在科教处黄老师的带领下，全体少先 队干部、一二年级的学生以及石榴娃娃来到目澜洲举行扫 墓活动。 此次活动，使学生沐浴了一次深刻的革命传统教 育，弘扬了民族精神，激发了学生的爱国情感，增强了新 时代小学生的历史使命感。 (二)常规活动： 1.每周常规评比。 2.第二期班级文化园建设评比。 3.国旗下讲话。 月份班级管理考核汇总。 二、教学方面 (一)做好教学研究活动; 本月实验校区继续按计划有序开展“一课三磨” 、 “一 人一课”教学研究活动，各教研组按学科、按年段、按计 划表有序开展教研活动，人人参与课堂，积极研究讨论， 及时反思总结，不断提高自身实际教学水平。 4 月底，根据总部统一安排，认真有序地组织学生开展 期中学科能力竞赛，全面检测教学质量。 (二)积极组织师生开展阅读节系列活动： 本月，主要围绕阅读节开展系列活动，低年级“绘故 事”优秀作品评比、3-6 年级同书论道比赛、35 周岁以下 青年教师下水文比赛、全体教师读后感评比等，同时班主 任认真开展每月阅读节班级文化园版面布置评比，师生在 阅读节快乐阅读。 (三)组织开展其他各类教学活动 组织二年级整班铅笔字书写集中培训; 组织金话筒比赛集中排练; 组织开展学生网络安全教育活动。 金点子各校区评选推荐 青少年英语能力大赛 吴江区书香班级送评六(3) 三、教科方面 1.认真落实总部关于课题管理的要求，及时与各课题 负责人沟通联系，严格按照各项要求做好课题工作。 2.认真落实关于组织参加江苏省陶研会第八届“行 知杯”优秀论文评选活动的通知文件，顾丹凤、牛知礼 老师积极参加论文评选活动。 3.按照总部要求，落实好论文辅导和修改工作。 4.组织开展好“杏坛论语”活动。 4 月 12 日下午，实 验校区举办了第三次“杏坛论语”活动，本次活动由徐静 老师主持，俞诗晴和侍佳两位老师主讲。两位老师跟全体 老师分享了两本精彩的书籍，俞诗晴老师介绍了由苏联著 名教育家苏霍姆林斯基的著作给教师的建议 ，分享了几 个片段， “请记住没有也不可能有抽象的学生”这一内容更 是同孔子“因材施教”的教育理念相似。侍佳老师则带来 了魏书生的班主任工作漫谈一书，并结合自身班主任 工作经验，谈了谈此书给她工作带来的帮助。 四、后勤方面 保障教学工作正常有序 1.对校园的设备、设施进行定期检查，对不安全设备 进行了维修、加固。 2.对教师的电脑、教室的多媒体设备出现的故障都进 行了及时处理，确保教学了活动正常开展。 3.修剪绿化植物，对干枯的植物进行了清除。 4.做好区教育局送教下乡教研活动的后勤服务工作。 5.做好一年级新生预报名的后勤服务工作。 小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决 困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正 确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的 乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班 级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐 学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。 我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育 活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健 康教育的效果。如： 1、心理健康课的开展。我校每两周开设一节心理健康 课，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保 健知识，培养良好的心理素质。诚然，个别生在心理健康 发展方面需要得到特别的教育和帮助。但是，心理健康是 全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面 临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子 的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明， 有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往 往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的 侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。 如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力 已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施 进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教 育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全 体学生的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的 重要任务，防止心理健康教育学科化的倾向。 2、心理咨询与辅导。在全校性的心理健康课的基础上， 我校开设“知心话吧”心理咨询室对学生进行集体辅导和 个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟 通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指 导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、 矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能 够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅 导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予 指导。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有 许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生 对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。 3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也 并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全 方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心 理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不 是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康 教育。 4、利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平 台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流，比较 普遍的问题利用广播站的“星星回音”进行解答，实时宣 传心理健康知识。同时也邀请部分同学到“快乐小屋”进 行单独交流，利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育， 比如：学生自己作的“爱心卡” “感恩卡 ”等。让他们懂 得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对活 动的热情很高，也得到了教育家长反映很好。 5、丰富多彩的教研活动引领心理健康教育教学更上一 层楼。本学期我校还成功举办了淮安区心理健康教学观摩 研讨活动，在活动中我校刘海英老师指导的心理情景剧 让爱温暖你的心得到了与会领导和老师的一致好评。 最后，刘海林主任对我校的心理健康教育工作进行了点评 并提出了期望，认为心理健康教育工作在学校领导的高度 重视和大力支持下，夯实了基础，心理健康教育的发展定 位较高，内涵丰富，专业性强，起到了良好的区域示范引 领作用，推动了我区心理健康教育的发展。 心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施 素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校 教育的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理 健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。 以“严”治班，以“爱”育人。古人说“师严而后道 尊” ，也说“仁者爱人” 。可见“严”与“爱”是育人成才 的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并 行，起到了很好的效果。 首先是以“严”治班。刚开始接管本班的时候，我遇 到了很多班级管理上的问题，如学生特能讲话，而且可以 不分场合，肆无忌惮，脑袋中丝毫没有“纪律” “他人”的 概念;作业少写的人挺多，父母管教不得力等。经过一段时 间的摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定 “班法” ，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中， 详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根 据情节行为的不同程度制定考核标准;同时规定如何执行这 一“班法” ，什么机构监督。制定之后用一到两周的时间 “试行” ，没有问题了则开始正式执行。然后是执行“班法” 。在我的班级里有一名特殊的班干部，名曰“考纪委员” ， 一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来 担任(不能由班长兼任)。各位委员将考核情况(如学习委员 统计的交作业情况、纪律委员统计的迟到请假情况、卫生 委员统计的打扫卫生情况等)报告考纪委员，考纪委员将每 位同学每天的表现情况汇总以分数形式写入个人情况表， 每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综 合评定等的重要依据。然后是执法“监督” 。为防止出现 “执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由 团委作为“仲裁委员会” ，对考核情况进行公平、公正、公 开的评判。最后是考核结果处理。我的做法是严格处理表 现不佳的同学，以儆效尤;同时用精神和物质双重鼓励来表 彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条， 整个班风、学风焕然一新。 在学校中，几乎每个教师对学生的期望都是出自良好 愿望的，是出于对学生的好心。但是，不是每个老师对学 生的良好愿望和好心都会得到学生的接受，因为学生是新 型社会环境下的人，被溺爱娇宠惯了，眼里只有自我无视 他人，单纯的说教实际上并不能解决所有问题。 首先，我必须让学生清醒地认识到什么是正确，什么 是错误，树立正确的是非观念。其次，以“爱”育人，打 开心结。爱是人的一种基本需要，对于身心处在发展变化 尚未成熟的学生来说，他们更迫切的需要爱。教师只要真 心的付出爱，不仅可以使学生体会到温暖之情，而且很容 易使学生感动，一旦学生的这种心理需要得到满足，就可 以打开学生的心灵，唤醒学生的理智，沟通师生的了解， 增进师生的友谊，使师生之间的情感产生共鸣，学生就会 从内心深处对教师产生亲近感和依赖感，就会把对教师的 爱迁移对教师的尊重，接受教师的教育，教育才能获得事 半功倍的成功。正所谓“亲其师、信其师”进而“乐其师” 。 第三，开展丰富多彩的班队活动，让学生在活动中受 到教育。 丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的 重要途径。本学期，学校组织开展了各种各样的活动，如 学习雷锋精神，共创和谐校园 、 文明行走，从我做起 、 面对挫折不轻言放弃 、欢庆六一跳蚤市场另外，我 们还组织了各项班级活动：找错别字比赛、查字典比赛、 写字比赛、 “校长杯”足球比赛等。在今年春季运动会上， 我班运动员奋勇争先，我班获得第一名的好成绩。 “校长杯” 足球比赛中，我班女子足球队荣获冠军，男子足球队荣获 亚军。学生在活动中不仅体验到了无穷的乐趣，而且锻炼 了能力，更重要的是学生从此爱上了学校生活，班级凝聚 力大大增强。 对于教师来说，成功之处并不是看有多少人羡慕你的 成就，而是要看有多少人因为你对他们的爱而变得有自尊， 有自信;看有多少人从你的眼中看