xx年关于实习班主任工作总结.docx

XX 年关于实习班主任工作总结 XX 年关于实习班主任工作总结范文篇一： 怎样开展班 级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真 思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度， 克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任 观，运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几 点： 一、加强班级管理建设班集体 一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部 的培养。一开学就竞选班干部，如果谁想当班干部就自我 推荐，竞选气氛十分热烈。杨梦怡说：“我想竞选班长， 协助老师做好班级工作，请大家支持我。 ”邵成阳说：“我 要副班长，和杨梦怡一起做好班级工作。 ”王丽佳说：“虽 然我不如杨梦怡，但是我会尽力做好班级工作，请大家相 信我。 ”包蕾更自信：“如果你们先我当班长，我一定是个 好班长。 ”真不敢想念这是出自三年级学生之口。接着召开 班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管 理基本上了轨道。 三年级学生自我控制能力较差、活动能力较强，是小 学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分 重要。我采用值日班长轮换制，每周轮换纪律班长和卫生 班长，要在上周没有违纪记录的同学中选出，做到人人都 是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励， 这样学生的自我约束能力加强了。我把班级细化，每一扇 窗，每一排桌子，都有专人负责。吴凯同学每天第一个到 校，我就让他负责包干区，每天他总是认真在打扫。我让 仲一奇负责净水器后，他看到没有水就去叫六(3)班的同学 去，每天开关净水器，保证同学们喝上热水。劳动委员陈 之晨，负责室内卫生的检查，在学校的三旗竞赛中，取得 了较好的成绩。 二、运用激励手段调动积极性 要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要 优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想， 接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师， 才能信其道。运 用激励手段，开发学生的潜力，调动重要性积极性，对学 生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的小李恒，你 批评他对他没有多大用处，我就换种方式采用鼓励为主。 要做早操时，只要他不认真，我就会瞪他一眼，这时他会 认真一点，我马上就说：“大家看，小李恒做得多认真。 ” 那么这次早操他一定会很认真地做完。在学习上尽量调动 学生的积极性，开展五星奖活动，每次作业如果认真就在 优上加星，连续累积满五颗星，就发给奖品，学生作业比 以前认真多了。 三、开展丰富多彩的活动 本学期，学校的活动丰富多采，这是培养学生集体意 识、培养集体荣誉感的最佳机会，在校运会上，全班同学 为班里的运动员加油，徐敏同学表现出色，获得两个第一。 我班获得年级组部分第一，在“从小做个好公民”短剧汇 演中，获得一等奖，在朗诵比赛中也获得了优胜奖，在广 播操比赛和元旦文艺会演中，也有上佳表现。每周的班队 课，我都预先指导班干部精心设计，发动学生认真准备。 本学期，我班开展了“课本剧表演” 、 “才艺表演” 、 “查字 典比赛” 、 “朗诵比赛”等活动。活动中尽量让大部分同学 参加，这样，活跃了学生的身心，锻炼了他们的能力。赵 晓梅老师在我班上了一堂辅导组公开课，学生的活动能力 和表演能力获得了听课老师的好评。其它副课老师也愿意 在我班上实践课。 四、协调和任课老师的关系 作为班主任我还注意调和任课老师的关系。赵晓梅老 师要在我班上音乐课，我主动帮助她教学生写歌词。听了 她的课，我又直率地提了意见。因为是音乐活动课，如果 让学生像上语文课一样，端坐在课桌上，就缺少了气氛。 我告诉她，我以前听过一堂音乐课，他们的座位是梯形的， 赵老师采纳了我的意见。平时，我经常与任课老师联系， 发现情况及时解决。 五、加强家校联系 多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级， 要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。 要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益 友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现 不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他 们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及 时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的 工作。互相配合，使每一位学生健康成长。这学期，根据 学校的安排，成功地召开了一次家长会。会上，我向家长 们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育，并虚心听取 了家长的意见。通过一系列的工作，更好地教育了学生。 XX 年关于实习班主任工作总结范文篇二： 响应学校的 号召，12 月 1 日到 12 月 7 日，我担任了 xx 班的实习班主 任。实习班主任的路途虽然有忙碌和艰辛，但是，它使我 对班主任工作有了新的认识和理解，在这一周里，通过与 班主任导师和学生的接触交流中，我学到了很多书本上学 习不到的东西。一周的实习，让我受益匪浅，感触良多。 下面，我对这次实习班主任工作的一些心得体会进行总结。 1、深入全面的了解学生，了解整个班级的情况 要管理好一个班级，首先要了解班里的学生以及整个 班级的情况。由于，我本身就是 xx 班的科任教师，所以， 在实习之前，对学生以及班级的情况都有了一定的了解， 但是，了解并不全面，也不深入，这就要求我必须进一步 在这个方面下功夫。xx 班相对于其他班级有很大的差异性， 因为这个班是年级的重点班，所以，相对于其他班级的学 生来说，我们班的学生其实是很听话的，同时也很有个性， 而且很听班主任的话。于是，我就常常向班主任汪老师学 习、请教。我还通过班干部了解班级的更多日常工作，为 实习班主任工作打下良好的基础。为了增进对学生的了解， 我抓住一切可能的机会和他们接触交流，除了上课时间， 我一直是跟班的。除了交流，我还给自己布置了一个任务， 在实习的一周内，必须把全班学生的名字记下来。这项工 作尽管花了我一些时间，但我觉得非常有意义，这也是对 学生的一种尊重，也会使学生更尊重你，更愿意和你交流， 从而也达到了了解学生的目的。 2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风 在实习期间，我要跟随着班主任，和班主任做同样的 事情，主要就是班级的日常事务管理，其中主要包括：监 督学生的学习、纪律以及卫生、课间眼保健操、大课间、 班会的开展等。虽然是重点班，但是毕竟是高一的学生， 很多还处于调适阶段。在学习上，主动性还不够，学习方 法不够科学，这时就需要我们的监督和正确引导;在纪律方 面，8 班学生还是很乖的，无论是上课，还是晚修，纪律都 挺好的，所以，也给我减轻了不少负担;在卫生打扫方面， 学生普遍比较积极，但也有个别男生偷懒，拖拖拉拉，对 于这类学生，就应该给他们明确的任务。另外，值得一提 的是，周一的班会课，这次班会课是以“爱国、爱校、爱 家”为主题的。我们实习班主任主要是听和学习，还是由 汪老师组织开展。通过这次班会课，也让我学习到很多东 西，感受到很多真挚的情感。汪老师首先引导学生思考什 么是爱国，通过 PPT 展示以前的鸦片战争、日本侵略战争 等画面，以及通过展示 XX 年奥运，嫦娥三号的成功发射来 展现今天国家的强大，激发学生的爱国之情，并呼吁学生 共同高喊：“我爱您，中国!”通过爱国引发学生对爱的思 考，从中联系学生所学的知识举例说明。特别强调爱班级， 让学生感受到班级之爱，并增强其班集体荣誉感。最后， 通过给学生讲关于老鹰成长的过程的故事，引导学生思考 上学的目的，强调实现梦想首先要有目标。在学习的过程 中，必须把对学习不利的习惯，懒散的习惯全部改掉。 同时，还给学生展示了各大名校，并选取高考状元的 学习经验分享给学生，鼓励学生不断奋战，迎接高考，本 节班会课最大的一个亮点就是班会课的最后，班主任要求 学生写下一封信给未来的自己，让今天的自己期待未来的 自己，让未来的自己感谢今天的自己。 3、积极开展文体活动，搞好大课间，增强学生体质， 提高学习效率 高中生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅 有利于提高学生的身体素质，也有利于提高学生的学习效 率。学生每周一、三、四、五的第九节课都是大课间，组 织学生跑步，每次活动我都参与进去，与学生一起活动， 并给予指导，这不仅可以防止意外事故的发生，而且也可 以加深与学生的感情交流。另外，值得一提的是周四跑完 步之后的班级活动，我们班组织了“丢手绢”活动，在活 动过程中，给予了学生展示才华的机会，也对学生有了更 深的了解，增进了师生之间的情感。 4、积极抓好后进生的转化工作，给予爱心和尊重，帮 助进步 虽是重点班，但班中也有个别的后进生，后进生的教 育和管理历来都是班主任工作的难点，也是影响班级整体 教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为 实习班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，经常和 学生谈话，深入调查摸底，搞清他们之所以成为差生的原 因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相 帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后 进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧， 让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让 后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜 悦。 XX 年关于实习班主任工作总结范文篇三： 作为一名见 习班主任，我们的任务就是辅助好班主任管理好班级。在 这三个多月的实习过程中我认识到，班主任对学生的思想 教育工作，实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只 有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当， 才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的 工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。 (一)、了解每一位同学的情况，班级管理做好因材施 教。 刚刚接手班主任工作的时候，我对班级里的每一个人 的情况都不了解，于是，为了和大家有更多的接触机会， 我坚持每天早读七点半之前去班里转转，检查同学们的出 勤情况，可见的时候陪着孩子们一起做操，课下多与他们 沟通，交流。听的多、看的多、了解的多，使我对每一个 学生都有一定的了解。当学生犯错误时，批评也要根据不 同性格的学生有不同的处理方法。比如班上的一个男生脾 气比较火爆，所以当他犯错误的时候我会可以避免当着全 班同学的面去批评他，而是单独找他谈话。对于屡教不改 的学生，教师要认真分析原因，对症下药，不能对学生失 去信心。 (二)、为人师表，率先垂范 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。班主任虽是 班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时， 还得做到与战士同甘共苦，做好表率。在实际工作中，要 求学生做到的，我首先要做好，行动是最有说服力和影响 力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的 行为去带动学生。在进行大扫除的时候，主动和大家一起 打扫卫生，学生们看到后也都积极主动的干起来了。教室 里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来;教室里桌椅摆放不整齐， 我也会动手清理。我的这些做法给班级产生了一定的感召 力，每次轮到自己值日，每个学生都能做好自己的工作。 (三)要严爱相济，不可偏废 爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。所以，对学生 付出爱是门艺术，如果仅有爱心，没有严格要求也不行。 现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多 了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。 所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。由 于我跟他们的年龄差距不大，他们在学习和生活中遇到了 什么难题都会找我帮忙，遇到什么烦恼会对我倾诉等等， 他们就把我当成是大姐姐一样。但是对于教学方面，我对 他们依旧是严格要求，上课的时候就要严格的按照老师和 学生的标准来对待。 尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊，同样重要。 情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体 验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安 心接受教育。班主任应该把与学生建立良好关系作为重要 的工作目标。在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、 多尊重、多支持与多帮助;主动帮助学生克服各种情感危机， 培养学生情感表达与自我调控能力，使每个学生的情感都 能得到应有的尊重与健全的发展。如我班的一个学生不愿 意参加学校的运动会，我并没有批评他，而耐心地询问原 因，知道其害怕自己出错会给同学笑话才不愿意参加的， 我针对他的自卑心理晓之以理，让他勇敢地参加了校运会。 尊重学生的自主性和个别差异也很重要。如，我班学生有 些喜