关于眼睛近视心得体会

关于眼睛近视心得体会篇一：保护眼睛心得体会保护眼睛的心得体会 四二班 李欣怡 如果眼睛是人心灵的窗户，那么近视就是遮住窗户的一层白纱。所以，我们应该保护眼睛，预防近视。 近视的形成一般是遗传，营养不良或不正确的用眼方式而导致的。其中，用眼不正确是中小学生眼睛近视的最大因素。在日常生活中，我们应该怎样来预防近视呢? 1，坚持每天做几次眼保健操，促进血液循环，加快眼睛的新陈代谢速度。 2，学习时要做好“三个一”：手离笔尖要一寸，眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳。 3，学习时间不宜过长，一般每过一段时间就眺望一下远处的绿色植物，或闭目养神，以减少眼睛的疲劳程度。4，养成良好的用眼习惯，不要在过强或过弱的灯光下学习，不要长时间玩电脑等等。 5，多锻炼身体，多吃含有维生素 A，胡萝卜素等的食品，保持膳食的营养均衡。 6，保持用眼卫生，如不要用脏手揉眼睛等等。 7，保持充足的睡眠可以让眼睛得到最好的休息。 近视给我们的生活带来了许多不便，所以我们要保护眼睛，预防近视，让我们的生活更加绚丽多彩！ 篇二：关于近视的调查报告优秀范文关于近视的调查报告优秀范文 据调查我国现有盲人 500 多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22、78%，中学生为 55、22%，高中生为 70、34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30 多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。 二、调查问卷 三、调查分析：导致眼睛近视的原因： 大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。 看电视距离太近 在光线太强的阳光下看书 在光线太弱的光下看书 长时间的在电脑前 不合理饮食 一：问题的提出： 眼睛是心灵的窗户，拥有了一双健康明亮的眼睛，外面五彩缤纷，千姿百态的世界才能一目了然，才能更好的学习，生活。但进入高中以来，我们班越来越多的同学戴上了眼睛，同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视？为什么会引发近视？近视有哪些危害？又有哪些预防方法？ 仅仅是不良用眼习惯造成的吗？ 二：调查目的：调查我校学生的近视情况，找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。 三：调查方法： 1、通过网上调查和询问同学，老师，了解近视的主要原因。 2、走访当地小学，初中，了解近视的发病率及学生中存在的问题。 四：调查结果： 1、现象：全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为 22、8%， 中学生为 55、2%，高中生为 70、3%。 2 近视的原因 专家分析，主要是四点原因：学生用眼过度；用眼不卫生；缺乏眼保健知识； 饮食结构单一，缺乏眼营养。其中，63%的学生用眼时间过长，60%的学生不注意用眼卫生， 50%左右的学生没有认真做好眼保健操，60%左右的学生缺少眼营养补充。 因此，近视的主要原因是看书学习，这是因为学生面临的学习压力较大，尤其是在高中生阶段有较多的作业和考试，导致了两长一短的现象，即每日学习时间长，一次连续作业时间长，睡眠时间短。 中学生眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，伸展性也较大。但是长时间的注视近物，视力负荷过重，致使眼睛得不到充分休息，是导致近视进展的主要原因。调查发现大部分同学的近视是始于高中阶段，或者是在高中时期，近视的程度变得更加深。所以同学们在学习的过程中一定要注意劳逸结合，适时放松眼睛，如眺望远方，做眼保健操等。 我们发现看电视和玩电脑对近视的影响也越来越大。【关于近视的调查报告优秀范文】关于近视的调查报告优秀范文。如今生活水平高了，大家重视生活质量，家家户户都有电视机，现在的大学生的电脑普及率也越来越高。然而，这些电子产品给我们的精神生活带来富足的同时也给我们的健康带来了隐患。事实上，这些隐患是可以避免的，这就要求大家做到合理使用这些电子产品。 其他用眼不卫生情况包括使用不洁净的毛巾或手擦眼睛、走路、乘车时看书，在强光下看书写字等等。这些情况也不容忽视，因为它是 20%的近视的引发因素。至于遗传方面的原因则要注意不能近亲结婚，近亲结婚加大了后代近视等疾病的发病机会。 3、近视的危害： 近视对人造成一定的困扰，就调查显示，这些影响大部分表现在生活中。据资料显示， 近视对生活具有如下危害： 视力低下，给生活带来诸多不便； 中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌； 近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人； 中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲； 近视超过 600 度可产生一定的遗传因素，不但影响自己，而且会影响下一代，这是最可怕的。 人们也考虑到了近视对学习的影响，如一些专业对视力有着较为严格的要求： 单眼视力低于 1、0 者，不能录取理工类的海洋运输、船舶驾驶、民航航行管理业； 双眼视力低于 1、0 者，不能录取警校、军官学校、精密仪器、海关专业； 单眼视力低于 1、0 者，不能录取医科、艺术类的舞蹈、音乐、电影、摄影专业；不认真做眼保健操 四、调查结果： 通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。 五、建议 （一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。 （三）在课间十分钟坚持做眼保健操。 （五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素 C 和维生素 A，D 的食物。 （六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。 六、体会 为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔。面对 21 世纪视觉危机的挑战，我们#from 本 文来自高考资源网 http:/ end#要勇于接受挑战，战胜敌人！关于近视的调查报告（二） 随着电脑的普及，许多的小孩子都患上了近视，因此，家长朋友们都比较关注这一方面的问题，担心孩子的健康。 【关于近视的调查报告优秀范文】文章关于近视的调查报告优秀范文出自，此链接！。实话说，我也患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。 一、调查的目的 1、调查学生的近视情况，找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。 2、通过调查近视情况，提高人们预防近视的意识，从而降低近视率。 二、实践过程 1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。 2、我阅读了近来的报纸及杂志里有关近视的相关内容，深入地探索近视的原因、危害及预防。 3、我打电话给患近视的同学和朋友，()问他们是怎样近视的以及近视所带来的不便。 4、我到清远市眼科医院咨询院长，小学生患近视的原因及预防措施。 三、调查数据及分析 我在调查中发现，近视在 1218 岁为高速发展期。小学生近视眼发病率为 20、13%，中学生为 56、12%，高中生为 23、75%。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。 四、结论： （一）近视的原因： 1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。 2、小学生近视主要是因为看电视距离太近、时间太长和所看电视的画面浓度太深；玩电脑时间过长；读书、写字时不注意距离与姿势，在光线太强或太弱的阳光下、车厢里看书；不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重；不合理饮食；看激光；小学生补课、家庭作业、钢琴班、舞蹈班等等之类的课外培训，都会使得小学生缺乏运动，睡眠过少。 3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。 5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。6、不合适的配镜，如配镜过矫或配镜不足。 7、全身健康状况差 如体弱、早产儿、营养不良、偏食的儿童。 8、孩子如果长期吃含糖精食品，也会引起视力的降低，因为过多糖份的摄入会造成钙、铬等微量元素及维生素 B1 吸收不足，会致使眼球壁弹性降低，眼轴拉长，从而促使近视发生和近视度数加深。 （二）近视的危害： 1、容易受损伤：孩子得了近视配戴眼镜后，由于儿童活泼好动，若不慎受撞击破碎，轻者眼睛被扎伤，重者导致失明。 2、学习成绩下降：孩子得了近视不配戴眼镜看不清字，配戴了眼镜后容易造成视疲劳，注意力不集中，使学习成绩下降。 3、影响孩子前途：孩子得了近视，升学选择专业和就业有很大限制，前途受到极大影响。 4、 遗传后代：现代医学已经证明，由于后天因素得的近视，如不及时治疗，也将遗传后代。 5、 危害身心健康：由于孩子近视，多种体育活动无法参加，影响孩子身体正常发育，致使孩子体质虚弱多病，身心健康受到极大影响。 6、活质量低下：由于孩子近视，日常生活极其不便，例如：交际、旅游外出、参加娱乐活动都有很多困难，由此产生心理障碍，致使生活质量低下。 【关于近视的调查报告优秀范文】社会实践报告。 7、导致并发症：得了近视如不及时治疗，不但度数会不断加深，最终成为高度近视， 还可导致视网膜脱离、黄斑出血、青光眼和白内障等并发症、甚至失明。 8、太多不便：由天气变化而带来的太多不便，如：雨天、黑暗时、夏天太热、冬天太冷，带眼镜进出，温差太大容易反霜，擦拭后带来镜片磨损，致使视物模糊，度数逐年增加。 篇三：如何写镜片学习心得体会眼视光专业学习心得体会 XX 年 3 月 1 日至 31 日期间，我有幸参加了“xxx 眼科医院视光中心”的学习，通过这 次学习我进一步充实了 xx 专业知识，对于眼科临床和眼科教学有很大帮助。下面我结合自身 情况，谈点粗浅的体会。 一、对眼视光专业的认知眼视光专业是以注重眼睛的健康保健为主，提供视觉检查，屈光矫正眼镜的验配，角膜 接触镜的验配，同时提供视觉训练，近视控制，低视力保健，公众视觉保健普及和咨询等服 务的专业，而在大多数人眼里的眼视光专业就是毕业以后到眼镜店从事眼镜验配工作，就我 们刚接触这专业的时候也是这样的，随着不断的学习，对专业的了解，眼镜店与专业的视光 中心是完全不同的。 眼镜店验光服务：光学矫正隐形眼镜的验配 视光学临床服务：医学验光、诊疗配镜、视力矫正、角膜接触镜的健康佩戴、青少年的 近视防控、儿童斜弱视防治、诊疗、视功能训练及康复、非眼位异常的双眼视屈光矫正，双 眼视训练、中老年视觉健康管理、视频终端症候群诊疗、干眼症、视疲劳预防和诊疗、角膜 屈光手术后视觉健康管理、眼外伤和眼科手术后屈光异常的矫正、圆锥角膜诊断和治疗、角 膜塑形术、硬性高透气性角膜接触镜（rgp）验配、低视力的屈光矫正，低视力的康复、眼病 的诊疗和转诊。 二、视光学的原理 视光学通过?对眼睛的光学结构进行分析。在眼科临床工作中，一般对于近视、远视 患者视力矫正需求，只是按照?进行?，对眼睛的光学结构不清楚，容易造成?，用 这种方式验配的眼镜顾客佩戴后常常反映不清楚、不舒服。 因此必须注重对视光学的原理的学习，它主要从?方面对? 医学验光对于正确配制眼镜具有重要意义： 医学验光的管理体会 验光是检查光线入射眼球后的聚集情况,它以正视眼状态为标准,测出受检眼与正视眼间 的聚散差异程度。由于很多人在一生中,几乎都会和眼镜结缘,因此,目前验光是眼视光学工作 者最基础、最常用但又重要的工作之一。验光配镜已成为眼科医师的一项重要工作。验光的 目的是通过检影等精确细致的屈光检查,准确的测出患者的屈光度,力求使患者达到清晰的视 力、舒适地用眼、持久地阅读。由于经常规验光方法验光配镜后,部分患者经常出现戴镜不适 症状。为了提高医疗服务水平和质量,高标准做好验光配镜,因此加强验光管理,强调使用医学 验光就十分必要。现就我们加强验光管理的经验,谈一些心得体会。1 强调医学验光的重要性眼镜与眼屈光系统是一个整体,不正确配镜会造成头晕、恶心,容易出现视疲劳、视物模 糊、视物变形等症状。10 岁的小红半年前突然出现恶心呕吐、头痛头晕等症状,学习成绩也 因此急剧下降,且不能上体育课。其家长携其四处求医,脑 ct、核磁共振也没找到病因。细心 的大夫发现小红小小年纪已经戴了度数较深的眼镜,就建议应该为其检查眼睛。小红在医院眼 科验光配镜中心进行了医学验光后发现,仅仅-的近视,却戴了半年-的眼镜,头 痛等一系列症状的元凶竟是这不合适的眼镜。小红妈妈说,在配这副眼镜时,某眼镜店仅仅给 小红进行了电脑验光,不到半小时就配完了眼镜。小红在医院眼科的医学验光与其此前进行的 传统的常规验光是两种截然不同的验光方式,眼镜店里常规验光只进行了医学验光的 1/5。每 年医院眼科配镜中心都会遇到不少像小红这样的病例,各种年龄段的人都有,最小的仅五六岁。 他们最突出的症状就是配戴眼镜后出现头晕、恶心,容易视疲劳、视物模糊,有的人甚至因此 休学、辞职。众所周知,当一位近视的患者,戴上-的矫正镜片后,矫正视力可达到, 此时,-、-、-以及-,这 5 个矫正镜片都可以使矫正视力达到。若 用常规验光,只能在这 5 个矫正镜片中任选一个作为验光处方,有一定的随意性。而在医学验 光时则不然,它得根据被检者的眼位、调节、双眼单视以及集合功能等检查结果,只能选其中 固定的一个镜片,甚至也可选择-2. 75d 作为最后的验光处方。由此看来,医学验光为配镜处方的科学性、合理性,提供了有力保证。2 加强医学验光培训学习验光:用 5 分制打分的话,则 1 分:主觉插片法;2分:电脑验光仪+ 主觉插片法;3 分电脑验光仪+他觉检影+主觉插片法;分 3 分+双眼调节平;5 分分+眼位检查+ 双眼单视功能+调 +屈光度状况+集合功能等,作出综合判断,给予验光处方。其中 13 分的 验光称为常规验光,也可称为初级验光;45 分则可称为医学验光。 从 5 分制中我们可以看 到:医学验光相当复杂,首先要具有高精密高成本的综合验光仪,其次对验光师要求严格,必须 是熟知临床眼科和眼视光学知识的眼视光医师,熟练掌握和使用综合验光仪,是提高验光水平 的关键措施。从内容上看,医学验光是常规验光内容的 5 倍以上,仅验光病历的内容就有 21 项之多,其中包括确定屈光性质、验屈 光度、散光轴位、调节力、双眼单视功能、辐辏功能、双眼调节平衡、主视眼的辨别、 眼位、集合(辐辏)功能、ac/a 比值即调节性集合与调节的比值等,最后综合上述情况出具科 学的验光处方,达到配镜的清晰舒适且能阅读持久和医疗保健的目的。我们从 5 分制验光中还 可以了解到:掌握他觉检影和综合验光仪使用是实现医学验光的 2 个重要的技术。他觉验光是 通过检影镜,对被检者瞳孔中的光影移动进行判断,比较客观,特别适合幼儿或散瞳情况下的 验光。一般来说,15 岁以下少儿配镜首先应做散瞳验光。这是因为少儿眼睛调节能力超前,容 易产生视觉紧张,因此屈光度数不能只以静态屈光度为标准,应先进行散瞳充分放松眼睛后, 再进行医学验光,才能得出孩子真实的屈光度数。电脑验光仪曾被过分宣扬,但通过大量的资 料分析,电脑验光仪虽然是高科技的结晶,但它只能对屈光状态作出初步筛选,而绝不能以它 的结果作为验光的标准。综合验光仪集多种检查功能于一体,自 20 世纪初期诞生后,不断得到 改进与发展,它不但能检查球镜屈光度,还能正确查出散光度数和散光轴向,此外,还能对眼位、 调节情况以及双眼单视功能等作出正确的判断。熟练掌握和使用综合验光仪,是提高验光水平 的关键措施。加强对验光师的培训,提高他们的验光水平是提升验光配镜服务水平的关键。我 科对验光师如何使用综合验光仪进行了重点培训。3强调及时记录验光过程,为患者建立屈光不正的档案如同病程记录一样具有十分重要 的意义。它是: (1)正确判断屈光不正和决定治疗方案所不可缺少的重要依据 (2)进行临床科研和临床医学验光教育的重要资料; (3)患者屈光不正的档案,也是预防保健事业的原始资料; (4)处理医疗纠纷等的重要法律依据。 4 实现岗位责任制,建立监督管理机制目的在于提高验光师的技术水平,责任到人,更好 地为患者服务。随着我国视光学理论的逐步完善,技术水平不断提高,传统的屈 三、视力矫正的程序 对于 患者必须按正确的程序进行检测，过去在接待患者后，?，这是一种误区。正 确的程序应当是： ? 验配眼镜的一点体会 配好一副眼镜，不单单是解决瞳距的水平互差和垂直互差的问题，有许多注意不到的方 方面面，容易产生不适感觉，下面就多年配镜的体会，与大家切磋一下： 1、验光前首先要测量瞳距，找出相应的试镜架进行验光。 2、对低度数（不超过-）的初戴者，要考虑戴镜后像差反应，屈光度最好不要超 过-，对假性近视要慎重减半或减-；对中、高度患者，复光时在能接 受的情况下，给予适当度数，待 23 周后，适应后再加强-，以此类推，直 至配到位。 3、对原先戴过眼镜的患者，由于换镜间隔时间较长，且增长度数过大者，应适量降低，在能接受的情况下，适应 23 周后，应继续增加屈光度，直至到位，但要掌握近视眼的配镜 原则：最佳视力最低度数。 4、如遇患者原先的旧镜瞳距过大，比如在 70mm，而实际瞳距很小，比如在 60mm，验光 时就使用大于实际瞳距的试镜架试戴十几分钟，如未有不适感觉，可更换接近或与实际瞳距 一致的试镜架重复试戴 1015 分钟，出现不适时，选择最佳瞳距试镜架，戴按此瞳距配装的 眼镜 12 个月后，重新调整瞳距，直至符合本人实际瞳距为止。 5、对有散光的患者，减少部分散光仍能接受者，用相应的球镜代替部分散光。如：- 散光，可换算为-球镜加到近视度数里，这样能减少残余散光带来的不适现象。 6、对配戴眼镜的屈光度、瞳距及其它参数符合国标，但仍产生不适现象（排除以上几条 症状）者，应考虑隐斜视检查。 7、对高度近视，且年龄在 50 岁以上的患者，因调节机能下降，劝其到医院进行检查， 还可近早发现白内障或眼底疾病的病灶。 8、年龄超过 30 岁（大约在 35 岁左右） ，由于晶状体硬化，睫状肌收缩随年龄增长而减 弱，调节能力变差，视轴相应也在改变，所以要注意半年测一次视力。在可能的情况下，逐 渐减少屈光度，以保持正确的用眼环境和改善过调的不 适感。 9、近视-以内的屈光患者，看近的远点距离正好是2530cm，所以看近时可不戴 眼镜。 10、配制老花镜，近用瞳距应小于远用瞳距约45mm，如本人有高血压、心脏病，最好 不要过矫。 11、镜腿及镜圈的倾斜度要保持 100150；各位置齐正误差不大于，尤其是 两腿正、反落地要均匀；镜腿弯钩处，应向内自然弯曲，不要打死弯；托叶要根据每个人的 鼻梁高低进行调整。 作者单位：石家庄市聚光源眼镜店 怎样进行检影验光与配镜 测定屈光不正的类别及其程度，叫作验光。其方法可分两大类： 1.他觉检查法：有直接检眼镜检查法、检影镜检查法、超声波检查法等。 2.主觉检查法；有显然验光法、云雾法等。 在医院对验光过程按顺序包括检影镜检影法、试镜片法及复查三个重要环节，分述如下： 一、 检影镜检影法 (一) 光学与检影法的原理：1、光源与眼底被照区的关系 2、平面镜移动与光源移动的 关系 3、将眼底照明区当作光源 4、检影法与视远点 5、反转点的定义 (二) 检影前的准备：1 需要验光配镜者有下列人员：(1)近视眼及远视眼或散光的病人 为了增进视力者；(2)远视眼和散光的病人为了解除视力疲劳症状者；(3)为了防止近视眼及 废用性弱视眼继续发展者；(4)调节型斜视的儿童；(5)为了要配双焦点(双光)眼镜的老年人； (6)白内障术后三个月的病人等。2 选择适宜于验光的病人：医师要将上述要求验光的人，全面检查双眼的情况(包括远 视 力，近视力，试镜片的视力，调节近点，角膜，晶状体，玻璃体，眼底及眼压等检查)，尤其 要注意有无角膜浑浊疤，玻璃体浑浊，眼球震颤，斜视和弱视等，做到验光前心中有数。 3 散瞳药的选择：12 岁以下儿童，用 1%阿托品眼水，每日三次，验光前连续滴三天 后 方可检影。12 岁以上者可用托品卡胺眼水或美多丽p 眼水，每 10 分钟一次，共 34 次，1 小时后方可检影。(三) 检影操作方法：检查者在一公尺距离，面对病人而坐，病人戴上试镜框，要将框圈 的 中 心放在被检影眼瞳孔中心处。另一眼前用黑色片遮住，让病人眼注视检影镜上这面平 光镜的上缘。然后将光源射入病人的瞳孔区，从检影镜中央小孔的背后窥视病人瞳孔的反光， 并向上下或左右轻微且缓慢地转动检影镜，此时可见红黄色或淡黄色的映光在瞳孔区移动。 如果瞳孔反光移动方向与检影镜转动方向相同者称为顺动，就是眼底像所见到的正像； 如果二者移动方向相反者为逆动，就是眼底像见到的为倒像；如果瞳孔反光看不出 明 显移 动情况者称为不动。 顺动用正镜片去中和它，逆动用负镜片去中和它。边看镜片，边看影动，直至由顺动变 为不动，或由逆动变为不动，算是找到了反转点。也可说是检影工作到此结束。找到反转点 所用的镜片，叫作中和镜片。如果检查距离为一公尺，就是造成1、00 屈光度的人工近视。如果相距半公尺，就是 造成2、00 屈光度的人工近视。那末，只要将反转点时的中和镜片和造成人工近视的屈光 度相加的代数和，即求出了病人的被检查眼实际的屈光度。 (四) 检影时的注意点： 1、检影距离 2、被检查眼注视方向 3、影动的方向(顺动即表示为远视眼、正视眼扩一屈光以下的近视眼。逆动表示为一屈 光度以上近视眼。不动表示为一屈光度的近视眼)。 4、影动的速度与屈光不正的高低有关 5、影动的形式 6、顺动较逆动容易识别 7、检影结果的度数是否准确的证实法。 (五) 检影时遇到的困难： 1、剪动 在瞳孔区见到两个光带，一个顺动另一个逆动如剪刀在开合，由于被检眼有晶 状体倾斜、角膜疤痕或不规则散光所致。 2、球面差与负球面差 (圆锥角膜所致)。 二、 试镜片法 (一)操作及联合镜片的方法 1、试圆柱镜的轴位是否正确 2、试圆柱贸镜屈光量能否增 减 3、试能否增减球镜片的屈光度 4、试有无散光 5、试能否增减与圆柱镜轴一致的径线上的屈光量 6、试能否增加一个径线上的屈光量，同时又减少与之呈直角径线上的屈 光量。 (二)试镜片法的注意点：向病人说明试镜的目的以求得配合，要求视力能达到最好的 矫 正视力或在 1、0 以上。 三、 复查 (一) 复查的意义与必要性：复查后方能写给眼镜处方。 (二) 复查时间：用阿托品者要二周后，用托品卡胺者次日即可复查。 (三) 复查方法：按散瞳检及试镜片法所决定的校正镜片插在镜框上，分别将远视力矫到 最好的视力为止，再试带 1020 分钟，看近处及地面远处无不适症状或变形现象就可开处方； 45 岁以上的老年人分别写给远、近用处方或双光镜处方；如矫正后仍有不适症状因另找原因 或需治疗；对双眼无晶体病人要分别写近远用眼镜处方。 (四) 复查时镜片屈光度增减的原则：1、远视眼的年青者或高度者多不能接受散瞳检影直后镜片，一般要减少些屈光而写给处 方，戴用一年后可再配中屈光度；在近视眼低度或中等度者可按散瞳检影直后之镜片写