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文档简介
石壁上的九色鹿第三时教案教学目标知识与技能目标:了解敦煌石窟的演化历史,欣赏经典艺术,学习敦煌壁画的构图和色彩,并尝试运用在自己的作品里。过程与方法目标:尝试用剪影的造型手法创作一幅有动物场景图。情感态度与价值观目标:欣赏作品,提高审美能力。培养学生热爱中华民族传统文化的感情。教学重难点了解和感悟敦煌壁画。用剪影的造型手法创作一幅有动物场景图。教法学法故事导入、欣赏感悟、探究方法、创作表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、情景导入故事激趣:同学们看,这里是敦煌莫高窟 27 窟,在它的石壁上绘制了一幅关于神鹿的故事壁画,想不想听这个故事?画中一共画了九只鹿,它们有什么不同?导入:壁画大师们用他们的妙笔将这幅鹿王本身图画在佛洞石壁上,千年不变传诵着九色鹿舍己救人的动人故事。这就是石壁上的九色鹿。二、探究方法、整体感受九色鹿的造型特点:画了只鹿,有什么不同呢?-动态。2、对比分析剪影式绘画特点。简化了鹿身上的细节,让形象更生动。-简洁。3、对比鹿王本身图鹿的形象、剪影图、轮廓线图,引导学生理解剪影式造型。根据你平时画画经验,画这个剪影只需画出鹿的什么?-轮廓线。小结:像这样用轮廓线画出鹿的剪影,是在隋唐以前壁画大师绘制壁画的方法,即剪影式造型。4、教师示范,方法指导。教师示范奔跑的马,进一步强调形象简洁、抓住特征,边画边与学生交流,并提示马的动态与故事情节的联系。演示图画马头部,并出示白马剪影范图。、典型引导,理解主体与背景的关系。三、创作表现作业要求:本 P38 页学习活动一,欣赏九色鹿的造型特点,请用剪影式构图创作一幅生动场景的壁画。学生从从壁画描绘的形式上进一步了解故事及敦煌壁画表现艺术。1、学生体会九色鹿的不同动态。2、学生体会画面特点。3、学习用不同的手法表现不同动态及造型。
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