公司的制度怎样培训

公司的制度怎样培训篇一：怎样建立企业内部培训机制？怎样建立企业内部培训机制？ -明阳天下拓展培训 怎样建立企业内部培训机？ 培训发展到今天，开始逐步受到企业各界人事的关注。很多企业开始真正的引入企业内训机制，建立培训工作小组或者企业培训学校。训在企业管理、人员备、解决实际问题上发挥着不可低估的作用。根据与时代公司各级人员以及管理层的沟通中深刻的认识到时代人对培训的认同和关注，但要将一个陌生的企业内训机制引入到企业的各个环节，发挥培训的作用需要大家的共同努力。 培训小组： 培训小组是企业进行内训的常设机构，是培训工作的计划、组织、执行与评估的工作小组。小组包括公司培训管理员、部门培训兼职管理员、授权培训讲师、公司领导等。设置这一机构就是为了很好的开展培训工作，发挥全体人员的智慧，调动大家的积极性，使培训深入到每个部门，每个岗位，得到全体人员的重视。培训绝对不是某一个人的工作，接受培训、提供培训是每个管理人员的工作职责。 公司培训管理员：依据公司规模确定人数，可以暂定一名。培训管理员是培训工作小组唯一的专职常设人员，他有以下工作职责： 1.拟订公司全年培训计划和月度培训计划。 2.组织执行各种公司层面的培训活动。3.组织并拟订公司讲授讲师授权计划和方案。 4.建立培训管理制度，制定训积分表。 5.收集、开发并建立公司培训教案库，定期进行修改和整理。 6.每半年进行一次培训需求调查和培训效果评估。 7.召集培训小组成员进行授课技巧培训、教案整理工作。 8.帮助并监督部门培训工作的执行情况，每季度对部门培训工作进行总结评估。 9.配合公司领导以及实际需求执行其他培训工作。 10.联络外部培训机构、引入外部培训讲师以及执行外派培训。 11.其他领导安排的相关工作。 部门培训兼职管理员：每个部门由部门负责人指定一名员工担任。具体工作职责如下。 1.拟订部门月度培训计划。 2.组织执行部门培训工作。 3.收集、开发部门相关培训教材。 4.每季度进行部门培训需求调查与培训效果评估。 5.贯彻执行培训小组管理员下达的其他工作。 讲师授权： 讲师是公司进行有效培训的必要条件。外部的讲师只能为我们 带来新的思维，但需要我们的融合，必定外部讲师不是特别熟悉公司自身的情况。内部讲师是最了解公司的情况的，内部讲师可以将自己的工作心得很好的与实际问题结合起来，这也是内部人员总结工作、提升的自己的一次机会。任何一个企业里面都有很多优秀的人员，我们需要把他们开发出来，发挥他更大的潜能。当然，获得授权的讲师既是一种荣誉也是一种责任。1.选择人员。优秀的员工，每个部门经理和主管都是我们培训小组的选择对象。因为他们除了有丰富的工作经验以外，培训应该是他们展开工作的手段，更是一种必须的工作职责。 2.分配课题。一个企业有很多的工种，有的相对专业但彼此有是相同的，所以课程除了部门以外完全可以让全体人员分享。比如市调就可以让采购或者销售主管去编写课程，而销售技巧就可以由销售顾问去完成，有的员工在客户服务上比较优秀就让他来给大家分享客户服务的经验，而中高层管理人员就可以编写管理艺术、授权艺术、团队建设方面的课程。这样强行的将课程分配下去，让即将准备授权的讲师准备教材，通过试讲即可。 3.授权讲师管理。部门负责人以上人员以及专、兼职培训管理员必须获得一门课程的授权，课题可以由自己决定也可以由培训小组指定。所有授权讲师全面的授课时间不低于 10 小时。当然也包括总经理、副总经理等高层管理人员，他们也必须完成全年 10 小时的授课时间。 4.课程授权奖励。授权只是某项课程的授权，通过授权的讲师 公司应该给予奖励，而按规定必须获得授权但没有得到授权的人员应该给予惩罚。同时鼓励大家多获得授权，欢迎大家随时准备课程去获取授权。5.每位授权讲师在获得授权的第二年必须重新编写新课题获得更多的授权。 培训积分制 培训积分制度是保障培训工作能够顺利进行的制度，培训积分的建立要求全员必须积极参与培训活动，获得积分，为自己的成长、提升提供有力的佐证。 1.规定课程的得分系数。将要举行的课程依据重要程度规定相应的得分系数，每个全过程参加的人员都可以获得积分。 2.规定得分要求。即正式员工全年必须获得*的积分，达不到要求的扣除部分年底奖金等。要提升职务，必须在前 12 个月获得*的积分，否则不能提升。 3.规定听课时间。每年每人必须听*时间的课，否则培训管理人员工作不合格。 培训与考核 接受培训和提供培训是我们提高工作能力的重要手段，但同时也是每个人员的工作职责，所以培训工作必须与考核挂钩。 1.专、兼职培训管理人员的考核。a.培训日常工作执行情况；b. 培训执行时间；c.讲师授权情况；d.培训积分；e.培训计划与总结；f.培训效果评估与需求调查；g.对部门培训的帮助与监控；h.培训课程的开发；i.培训课程资料的收集与整理等。2.考核的方面。部门主管以上人员：a.获得几门授课；b.上课时间；c.听课时间；d.培训重视程度 e.培训积分等。普通员工：a.培训出勤率；b.听课时间；c.培训积分等。 3.部门经理考核。a.部门内部获得授权的讲师数和课程数；b.上课时间；c.培训工作的执行与重视程度；d.培训积分等。 培训的延伸 为了达到培训的综合效果，拓宽培训的方式，公司可以采取多种多样的培训课程。如双向交流、开放行动、外派培训、外聘培训、岗位轮换等。 双向交流：为了更多的了解其他部门其他公司的运作情况，提升团队的凝聚力，可以将部分员工阶段性的安排到其他相关部门以及其他兄弟公司进行双向交流，学习和熟悉其他部门的操作，使之提高自己的能力，增强团队凝聚力，提升部门工作的协作程度。交流人员交流完毕以后必须进行双向交流报告，与大家分享自己的工作体会等。 开放行动：不定期的组织部分人员进行同行学习与考察工作。例如有计划的安排人员考察成都部分楼盘等，结束以后进行开放行动讨论会。 外派培训：外部机构经常会举行很多相关的培训课程，企业可以依据 篇二：培训公司管理制度培训公司管理制度 （1）教学管理制度-1 （2）培训教员岗位责任制度-6 （3）管理人员的分工和岗位责任制度-7 （4）培训档案管理制度-7- （5）专职办学人员和教职工培训进修制度-8 （6）学员管理制度-8 （7）教学设备、设施和器材维护管理制度-11 （8）财产和财务管理制度-16 （1）教学管理制度 为规范教学管理，提高教学质量，结合我校的实际教学工作特订立教学管理制度 ，请全体教师共同执行。 一、专业培训计划： 1、各专业教学计划是劳动部制定颁发的关于学校教育、教学工作的指导性文件, 教学计划是学校实现培养目标,完成教学任务和组织实施教育教学工作的基本依据。 2、学校根据实际情况和学期教学周期的变化,应适应调整教学计划,制订实施性教学计划。 3、实施性教学计划由教学部综合各教研组意见拟定，经校务会议或校长办公室会议审议，校长批准执行。 4、实施性教学计划根据中等专业教学计划编制。编制实施性教学计划时，可以在不超过总课时 15%的范围内调整课程时数；可以在不给课程衔接造成很大的影响的前提下调整课程开设顺序；可以适量增开新课，开设讲座，但不应取消应开的主要课程，不应取消实习或大量削减学习时间。 二、教学大纲 1、各门课程的教学大纲，是根据教学计划规定各门课程有关教学内容的纲要。它规定课程的教材内容，阐明课程的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度以及教学方法的基本要求。教学大纲是选定教科书和教学的基本依据，是该课程教学的指导性文件。 2、教学计划中规定设臵的各门课程，都应有相应的教学大纲。中小学生课外辅导课，执行国家教委制定颁布的纲要；3、认真执行教学大纲是实现培养目标，完成教学任务的重要保证。学校领导应要求教师； （1） 、全面领会所在课程教学大纲的内容、体系和精神实质。同时应了解相关课程的教学大纲,了解本科目的最新动向。 （2） 、按教学大纲进行教学，使教学工作达到大纲要求的水平，以保证教学质量。 （3） 、按教学大纲为标准，检查教学工作和学生学习的状况，衡量教学质量。 三、学期授课计划 1、学期授课计划是各门课程按照教学计划和教学大纲的要求拟订的每个学期的执行计划，是教师教学工作的基本依据。 2、每学期开设的课程，均需编制学期授课计划。课时与进度相同的同一门课，可编制一份学期授课计划，如果一门课要求与进度不一致时，应分别编制学期授课计划。3、学期授课计划一经批准，教师应认真执行，因故必须更改时，由教师提出书面申请，教学部审查同意，校长批准。 4、教学部应定期检查学期授课计划执行情况，学员对教学的满意度、考试成绩分析，分送校长备案，以便指导教学。 四、课堂教学抽查 1、课堂教学抽查是记载各班的教学情况,是学校、教学工作的基本资料之一，教学部应由专人管理，保证完整无缺。 2、课堂教学抽查如实记录日常教师授课内容、学生出勤情况；学员及教师所佩戴证件情况。 3、教学部根据课堂教学抽查的记录，检查学期授课计划执行情况；抽查时应让在场听课的学员签名考勤后，报招生办核准交费情况；将结果送到教学部。 五、课堂教学 1、备课 （1） 、备课是上课的基础、保证教学质量的前提，任课教师必须以高度的责任心、严肃认真的态度备课，不上无准备的课。 （2） 、教师备课的基本要求是：熟悉大纲，深钻教材，明确目的。把握“两点” ， 了解学生，选好教法，备好教具，精心设计，统筹全局。（3） 、任课教师应在充分准备的基础上，编写每次课的课时授课计划。课时计划一般包括：课题、教学目的要求，复习旧课等内容和方法。讲授新课的内容的方法、重点、难点、讲授新课的计划。课外作业安排以及时间分配、板书设计等。 （4） 、教学部主任应经常了解和检查教师备课情况,对青年教师要给予及时指导帮助,教学部可以不定期的组织教案展览,对好的教案要给予表扬、奖励。 （4） 、教师备课的进度，应比上课时间提前前两周完成。重复讲授的课程重新备课，不允许用旧的教案上课。 2、讲课 （1） 、讲课是教师给学生传授知识的主要形式之一，是提高教学质量的中心环节，教师应当在讲课的基础上，遵循教学原则和规律，运用有效的教学方法和和教学手段，讲好每一节课。 （2） 、对教师讲课的基本要求是目的明确，讲授正确，重点突出，语言清晰，板书工整，组织严密，教师要注意启发学生的学习自觉性，培养学生分析问题，解决问题的能力。 （3） 、教师应于上课前两分钟到达教室门口，做好上课准备，做到不迟到，不提前下课，不拖堂，教师旷课要按教学事故严肃处理。 （4） 、学校领导、教学督导和教学部主任都应有计划地听课。了解各任课老师的讲课情况。还应经常组织示范课，观摩课、评教评学、介绍好的教学经验。对发现的问题应及进给于指导或帮助。 3、作业 （1） 、作业练习是学生巩固所学知识、训练技能技巧、提高分析问题能力的重要手段，也是检查教学效果的重要方式。任课教师应重视作业练习，精心准备，及时布臵，细致评奖，使作业受到预期的效果。 （2） 、教师布臵作业要有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中，作业一般按一次课一个综合练习布臵。 （3） 、教师应认真批改作业，批改方法应从实际出发，作业一般要求全批改，根据作业、教师的实际，也可以部分批改、轮流批改，但应做到每个学生的作业在一个专业班内被批改的次数基本相同。 （4） 、教师批改作业也要做批改记录，认真分析作业中出现的问题，一方面作教 师改进教学的参考，另一方面逐一进行讲评，以澄清学生在概念上模糊认识，并纠正通病。（5） 、教师对潦草、马虎不合要求的作业，应退给学生，命其重做。凡一学期拖欠作业累计达到五分之二者，在总评成绩时是不能计算平时成绩。 4、辅导 （1） 、辅导是课堂教学的必要补充，是因材施教指导和帮助学生学习进步的有效方式。任课教师应深入了解学生，有计划，有针对性地开展多种形式的辅导活动。 （2） 、辅导不同于课授，除非遇到全班普通存在的问题，一般不要面向全班同学附带，教师应针对学生不同情况，一小组或个别辅导为主。 （3） 、任课教师应按规定时间，或在讲授重点、难点及布臵作业量较大时应到班级辅导。 5、实训 （1） 、实训是使学生对所学专业建立感性认识，获得实际的专业技能，为结业后尽快适应岗位工作做准备的重点科学环节，专业实训，均应按照教学计划的规定的课时、内容等要求，组织学生进行实际操作训练。 （2） 、选好实训场所，教师操作水平的高低，将直接影响效果。因此，要选择符合专业要求的实训场所、业务水平高的教师来指导学生进行实训。 （3） 、拟定好实训方案。实训方案由教学部组织各专业教研组拟定，实训工作计划就包括以下内容： A、实训目的要求。 B、实际操作。 C、实训内容、器材。 D、实训方法与检查方法。 E、全部时间分配。 F、实训期间的理伦教学和参观安排。 G、实训纪律及对学生的要求。 H、总结考核； （4） 、学校各专业实训，教学部、招生办协调办理各项工作，以保证生产实训的顺利进行。 （5） 、教学部，教研组应制定任课老师分工指导各实训点的实训工作，教师应深 入了解实训情况，协调实训进程， 。学校及教学部教研定期了解实训情况，随时解决实训中出现的问题。（6） 、教学部应在实训开始时向学生布臵实训计划，做好实训动员。学生应按照要求圆满完成生产实训任务。 （7） 、严格实训考核，实训指导教师根据学生的专业技能，独立工作能力，以及实训报告质量，给实训学生写评语，并评定实训成绩，实训成绩采优、良、及格记分，可单独列入学生成绩单，也可以按一定比例列出毕业成绩。六、教学检查 1、教学检查是改善教学管理质量的重要方法。 2、经常性教学检查主要由教学部进行，教学部主任应在教学工作各个阶段，了解教学情况，检查教学工作，同时对教师进行考核。 3、全校性的教学检查要在校长的领导下，由教学部组织实施。全校必要的教学检查的主要形式是： （1） 、定期检查，一般在期初、期中、期末进行。 （2） 、期初检查：开学检查各项准备工作，开学后检查教学工作进度、教学秩序。 （3） 、期中检查：每个单元结束后，有单元测评，由所有老师执行单元测评，所有测评成绩交于教学部主任处。（4）期末检查：在学期临近的结束时，对学员进行整个级别的升级测评，由老师组织测评，所有成绩交于教学部主任处。在学期结束时，每个老师都要给所有学员做学生评测报告，将学生的学习情况反馈给教学部主任处，并做一对一的家长谈话，让家长能够真实有效地了解学生的情况。 （5） 、总结经验，发现问题，分析研究问题和解决问题，通过检查使一个方面的工作成一门课程教学有明显的改进。 （6） 、评教评学是检查教学工作的一种有效方法，学校要有计划地开展评教，评学活动。 （7） 、学校领导干部和教学管理人员，应深入教学第一线了解情况，分析问题总结经验、工作。应经常有计划地听课，听课要做到有准备，有记录，听课后及时与教师交换意见。校领导每半年听课 5 节；教务主任每半年听课10 节；教师互相听课每半年听课 6 节。 篇三：公司员工培训制度公司员工培训制度 公司培训管理制度 第一章 总则 第一条：培训目的： 为了有计划地组织公司员工参加培训，不断地增长员工的工作知识和技能，满足集团可持续经营发展的需要，特制定本制度。 第二条：培训原则： 结合集团公司业务发展与组织能力提升的需要，全员参与，重点提高，讲究实效，推动学习型组织的建立。 第三条：适用范围： 集团公司及其子公司 第二章 培训机构与职责 第四条：集团公司人力资源部的培训管理职责 一、集团公司培训制度的制订； 二、集团公司年、月度培训计划的制订； 三、集团共性培训课程的教材选编与培训实施； 四、培训评估及其改善对策的制订； 五、外部培训讲师的联系聘请管理； 六、对子公司员工培训工作的检查与指导； 七、本制度规定由人力资源部审核审批培训事项的审核审批； 第五条：子公司办公室的培训管理职责 一、本公司员工培训制度的制订； 二、本公司员工年、月度培训计划的制订及实施； 三、本公司部门经理及其以上管理人员派外培训的初审，其他员工外派培训的审批与办理； 四、新员工上岗前培训和岗位基本知识培训的组织实施； 五、协助人力资源部实施公共课程培训； 六、培训评估及其改善对策的制订； 第六条：集团公司、子公司的其他部门培训管理职责 本部门员工的上岗前和在岗培训的计划编制、教材选编与培训实施 第三章：培训的对象内容形式 第七条：培训对象： 集团公司和子公司全体员工均为培训对象 第八条：培训类别 为了方便管理，本制度将员工培训按培训的组织实施机构（或方式）的不同分为内部培训和外派培训两大类；按培训内容大致不同分为员工知识培训、员工技能培训和员工态度培训三大类；按培训对象和培训目的的不同分为新员工入职培训、企业文化培训、销售与售后服务技能培训、专业技能培训、管理技能培训和职业发展培训六大类。第九条：内部培训 本制度所称内部培训是指子公司和集团公司分别或联合组织员工集中上课、技能竞赛、野外训练的培训活动，由公司内部培训责任人，外聘培训讲师讲课，教练指导，或采用放光盘，录音方式上课等。第十条：外派培训 本制度所称外派培训是指公司员工经子公司或集团公司负责人批准带薪离岗参加集团外部培训机构组织的培训班学习，且与该培训学习相关的费用由公司支付报销的培训。主要是外派至主机厂，以获取经营执照所需的资格证书、提高服务技能为目的的培训，其次是外派至专业培训机构，以提高员工的综合素质、企业管理水平为目的的培训。 第十一条:员工知识的培训 通过培训，使员工具备完成本职工作所必需的基本知识，让员工了解公司经营基本情况，如公司的发展战略、目标、经营方针、经营状况、规章制度等，便于员工参与公司活动，增强员工的自信心。第十二条：员工技能的培训 通过培训，使员工掌握完成本职工作所必备的技能，如谈判技能、操作技能、处理人员关系的技能等，与此同时培养、开发员工的潜能。 第十三条：员工态度的培训 通过培训，建立起公司与员工之间的相互信任，培训员工对公司的忠诚，培训员工应具备的精神准备和态度。 第十四条：新员工入职培训 一、培训目的： 使新员工迅速了解、融入工作环境，知晓在本单位最基本的工作行为准则，该做什么，怎么做，如何保护人身安全和财产安全，明白自己犯了什么错，该如何处理。 二、培训内容： 新员工入职单位的基本情况，个人绩效考核办法、考勤制度、岗位职责、工作流程规范、安全生产管理制度等。主要教材为员工手册 。 三、培训责任人： 新员工入职单位人力资源主管部门负责人和工作部门负责人。 四、培训方式： 个别沟通或集中上课。 五、培训收益记录： 在本公司员工入职培训记录表 （附件一）中签字，表示自己接受过入职培训，学习员工手册。 第十五条：企业文化培训 一、培训目的： 使员工了解国力集团的企业文化，提高员工对公司的忠诚度。 二、培训内容： 国力集团的发展史，发展纲要，中长期发展战略、目标、组织架构、基本管理制度、经营项目与品牌，公司文化活动，员工发展通道等。 三、培训责任部门： 集团公司人力资源部。 四、培训方式： 课堂授课。五、培训收益记录： 1.做课堂作业 2.考试 六、培训时间： 至少半天工作时间。 第十六条：销售、售后服务技能培训 一、培训目的： 不断提高员工的服务能力 二、培训内容： 市场策划、汽车销售技能、售后服务（前台接待、机修、钣喷、保修索赔、保险理赔）技能、配件计划采购与仓储管理技能、客户服务接待技能等。 三、培训责任部门： 1.子公司负责培训主机厂的规范技能要求（个性部分）2.集团公司人力资源部负责集团的规范技能要求（共性部分） 四、培训方式： 外派培训、内部培训、技能竞赛 五、培训收益记录： 通过考试考核竞赛，颁发集团的培训证书或技能等级证书 第十七条：专业技能培训 一、培训目的： 提高员工的专业技能水平和专业技术职称资格 二、培训内容：财务会计、审计、统计、人力资源管理、网管等 三、培训责任部门： 集团公司人力资源部和专业对口部门 四、培训方式： 外派培训、内部培训、自学 五、培训收益记录： 考试考核、获取资格证书 第十八条：管理能力培训 一、培训目的： 提高管理人员的企业管理能力 二、培训内容： 根据公司的管理需求和管理者的能力状况确定具体的培训内容 三、培训责任部门： 集团公司人力资源部 四、培训方式： 外派培训、内部培训 六、培训收益记录：课堂作业、考试、培训结业证书 第十九条：职业发展培训 一、培训目的： 为拓展员工的发展空间 二、培训内容： 根据公司的发展战略目标和员工需求确定 三、培训责任部门： 集团公司人力资源部 四、培训方式： 外派培训、内部培训、脱产学习 五、培训收益记录：培训结业证、毕业证等 第四章：培训计划管理 第二十条：培训计划的种类 培训计划按制订实施单位、计划期间、主要内容的不同分为以下四种： 一、子公司年度培训计划 二、子公司月度培训计划 三、集团公司年度培训计划 四、集团公司月度培训计划 第二十一条：子公司培训计划的编制审批备案流程 一、子公司年度培训计划编制审批备案流程： 子公司各部门填报员工培训需求调查表 （附件二） 办公室拟编年度培训计划 （附件三） 公司负责人审核 集团公司人力资源部审核 集团公司分管领导审核 总裁办公会审议 总裁批准 集团公司人力资源部备案。