《捎口信》教学设计之一

捎口信教学设计之一详细介绍：一、教学目标1、会用“什么时间在什么地方干什么，请谁怎么样”以及“什么时间干什么” 、 “谁请谁干什么”等句式说话。2、初步培养学生认真听话、记话、说话的习惯。二、重点、难点教学重点：学会把别人的话听明白，快速准确地传递别人的口信，并学会两种传话方法。教学难点：学会改变说话传话的方法。三、教学时间：1 时。四、教学过程（一）报通知，揭示题。上铃声响后，老师迟一点进去，一学生急急忙忙冲进教室。（同学们，我告诉大家一个通知：星期天晚上七点钟，在学校开家长会，请你爸爸或妈妈来参加。 ）说完后转身走了。这时候，教师走进教室，就会看见有学生举手。问：“同学，你有事吗？” “刚刚进来一个人，告诉我们一个通知。 ”“说是开家长会。 ”“七点钟。 ”“在学校里。 ”“请爸爸或妈妈。 ”老师转身板书：捎口信。（二）明确要求，复述通知。1）明确要求讨论：怎样才能正确、清楚地捎好口信呢？板书：听得明白，讲得清楚。2）复述通知先四人小组讨论（要求讲清时间、地点、什么事） 。学生复述（根据复述情况，个别纠正） 。3）改说通知告诉学生回家后不能按照原话讲，讨论应该怎样对爸爸、妈妈说（同桌讨论）？全体学生各自练说指名说找到自己最好的朋友说表演4）小结我们要传好通知，必须做到：a、要认真听，听清通知讲的时间、地点和事情。b、能正确复述通知。、能把通知正确传达给爸爸、妈妈，有些话要能改变说法。（三）看图，练习说话。（1）看插图，练说话。图上的小朋友在干什么？（2）捎口信比赛。明确比赛规则：不能离开座位，传话声音轻，不让别人听到，没有轮到的要守纪律。游戏过程a、第一次比赛，男女同学比。男同学的内容是：今天傍晚我值日。女同学的内容是：今天晚上开联欢会。请优胜组的代表说说为什么能得优胜？小结：别人说话要认真听，听明白，要记住这句话，说话时口齿要清楚。b、第二次比赛，每个小组参加比赛。内容：明天早上请你家长来校，老师有事。 （比赛程序一样）（四）总结谈话，明白道理。小朋友们，我们做了捎口信的游戏，大家很开心，老师也和你们一样高兴，因为我们都学到了别人说话时要认真听，听明白，才能正确，清楚地把口信捎到。 板书：20 捎口信（听说训练）听得明白讲得清楚 说：本教材由两幅图及两个听说训练组成。一是听读通知，然后进行复述。在这一环节中，我故意让一位其他年级的同学来说通知，这比起老师读通知更有新意。同学们在上铃声响后，静等老师来上之时，突然闯进一位陌生人对他们讲了一些话，同学们会很有兴趣很自然地记住它。等老师进来之后，说给老师听，这样就很轻松地完成了第一个内容。二是捎口信。我用游戏的形式来捎口信，对学生的学习积极性有很大的提高，这样堂气氛也比较活跃。进行比赛，增强了他们的集体荣誉感，他们会表现得更好，在寓教于乐中轻松学习。这堂的各环节在可行性上应该说一般地堂都可以可以尝试，比较实用，对于小班化的班级更好。如果人数比较多，那么很容易引起堂气氛比较乱。这教材着重训练学生能正确地听话、传话，培养学生的听力和记忆力。初步养成听话时集